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1.
廖福霖 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(4):63-67
生态生产力是人类社会生产力发展的第四个阶段.是21世纪先进的生产力.在其发展过程中具有如下特征:生产力发展理念转换、生产力要素优质及其结构优化、生产力运行机制更新、生产力发展模式创新以及发展的层次性和空间广泛性等等.因此可以在同一时期内同样过程中实现生产力发展的两次飞跃,即从初步发达生产力到发达生产力飞跃的同时,也发展成为先进的生态生产力.我们应当及时抓住这个机遇,努力发展我国的生态生产力,尽快赶上世界先进生产力的水平. 相似文献
2.
在高等教育发展中,教师作为先进生产力和先进文化的弘扬者和推动者,作为青年学生健康成长的指导者和引路人,起着极其重要和关键的作用;党员教师在推动高等教育持续科学发展的进程中所起的作用更加巨大,是党的先进性代表中最具生命活力的重要力量.党员教师应当成为"三个代表"思想的忠实体现者和实践者,应当认真思考自己如何为先进生产力的发展、为先进文化的发展、为人民的根本利益而贡献自己的力量,让党的先进性发扬光大. 相似文献
3.
建设生态省、生态市、生态区域的本质要求是发展生态生产力。生态生产力和工业明观生产力比较，两既有传承关系，又有本质区别。工业明观生产力属于发达生产力，发达生产力只有同先进的明取向相结合，才能成为先进生产力，生态生产力即是先进生产力。发展生态生产力是推动21世纪人类社会持续发展的重要动力。是推动社会全面进步的主要力量，是提高人民生活质量从而也提高经济拉动力的根本要求。循环经济是生态生产力发展的重要模式，应当大力发展循环经济，促进生态生产力的发展。 相似文献
4.
“三个代表”重要思想应当贯彻落实到现代化建设的各项事业、各个领域,其中发展教育事业就是贯彻“三个代表”重要思想的落脚点。 一、教育事业的发展体现先进生产力发展的要求 “三个代表”思想表明,中国共产党承诺始终代表中国先进生产力发展的要求,而教育事业的发展和进步是先进生产力发展要求的具体体现。 现代社会,先进的生产力无疑是人的因素占主导地位的生产力,是智慧、智力、知识、科技含量较高的生产力,是能够以较小的投入和代价获得较大产出和可观效益的生产力,是能够最大限度地满足社会成员物质文化需求的生产力,是有利于开发人的潜能,调动人的积极性、主动性和创造性的生产力。 生产力发展的要求不仅是对物的要求,而且主要是对作为生产力主体要素的人的要求。在现实的社会生产体系 相似文献
5.
6.
为了培养代表先进生产力的创新性人才,创新教育应当成为一种先进的教育文化。本文就此论述了创新教育与教育文化的联系、创新教育的文化观以及创新教育的科学一人文教育特征。 相似文献
7.
高校教师作为培养人才的和知识创新的主体,应当在做先进生产力的开拓者、先进文化的建设者和最广大人民利益的维护者等方面走在时代前列,成为实践“三个代表”的重要实践者。高校教师做先进生产力的开拓者。高校作为人才培养、知识创新、知识传播和应用的基地,已经成为经济和社会发展战略的制高点,成为决定综合国力竞争成败的关键因素,是否拥有世界一流的大学,能否培养有创造性和有较强实践能力的人才,既是一个国家高等教育发展水平的标志,也是综合国力的反映。高校教师在科教兴国的伟大事业中肩负着重任,在发展先进生产力方面,应发挥其不可… 相似文献
8.
在当代中国,发展科学技术与发展先进生产力、发展先进文化、维护和实现最广大人民的根本利益有着深刻的内在联系。江泽民同志对此作了丰富而深刻的论述。他指出,科学技术是第一生产力,是先进生产力的集中体现和主要标志;科学技术是精神文明建设的重要基石,科学文化是先进文化的重要组成部分。强调对科学技术的研究和利用应当符合最广大人民的根本利益,这是江泽民科技观最重要的特色之一。一、科学技术是实现最广大人民的根本利益的重要依托最广大人民的根本利益集中体现在人民群众物质文化生活需要的满足及其水平的提高上,这就需要大力进行… 相似文献
9.
我们党作为工人阶级的先锋队 ,建立时就是以中国先进生产力的代表走上历史舞台的。要在理论上说明中国工人阶级是当前先进生产力的代表 ,应弄清以下三个关系 :1 先进生产力与先进生产力代表的区别 ;2 先进生产力代表与先进生产关系代表的区别 ;3 作为先进生产力代表 ,知识分子、科学技术人员与一线工人群众之间的关系。 相似文献
10.
高等学校肩负的历史使命、高等教育的基本功能以及高等学校的社会主义性质，决定了高等学校的人才培养必须符合先进生产力的发展要求和先进化的前进方向，必须服务于最广大人民的根本利益。高等学校应当努力培养和造就践行“三个代表”的先锋模范。 相似文献
11.
贾敏仁 《思想理论教育导刊》2006,1(11):28-32
在人类和自然的关系上,我们原来对生产力的认识忽视了人和自然的和谐发展,过分地强调人对自然的斗争、征服和改造,给生态环境带来了严重的问题。我们研究先进生产力,必须突破以往只停留在技术工艺层次和仅注重经济效益、短期效益的价值取向层面上,进入一个更高层次即文明形态层次。经济学意义上的先进生产力概念是理解先进生产力概念的一部分而不是全部。当代的先进生产力应该具备技术形态、价值属性、文化属性三个方面的先进性。高科技生产力是中国先进生产力的主导力量,代表着中国先进生产力的发展前景和方向。以高科技改造和提升了的机械化的生产力也是当前中国先进生产力的一部分。 相似文献
12.
加强高校党建 推进教育创新 总被引：1，自引：0，他引：1
贯彻“三个代表”重要思想 ,关键在坚持与时俱进 ,核心在坚持党的先进性 ,本质在坚持执政为民。这“三句话” ,以简炼的语言 ,科学地概括了“三个代表”的精神实质和实践“三个代表”重要思想的根本要求。高校作为人才培养的摇篮和知识创新的基地 ,在做先进生产力的开拓者、先进文化的建设者和最广大人民利益的维护者等方面应当走在时代前列 ,这对高校党建工作及教育创新提出了新的更高的要求。如何在各项工作中贯彻“三个代表” ,体现先进生产力的要求 ,体现先进文化的前进方向 ,体现最大人民群众的根本利益 ,推进教育发展和教育创新 ,无疑… 相似文献
13.
黄悦忠 《湖北成人教育学院学报》2007,13(1):33-34
江泽民“三个代表”思想中提出了中国先进生产力观点,科学技术是中国先进生产力的集中体现和主要标志,中国先进生产力是可持续发展的生产力,是社会化、全球化程度越来越高的生产力。 相似文献
14.
王孔雀 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2007,24(2):45-48
先进生产力既具有绝对性,又具有相对性.判断生产力的先进与否,不能忽视人对生产力的要求和认可程度,即社会伦理标准.先进生产力的发展要求同先进生产力是两个相互联系又根本不同的概念.先进生产力的发展要求,涉及到上层建筑和生产关系领域,是指生产力发展要求与之相适应的政治文化以及生产关系、经济体制. 相似文献
15.
当代中国马克思主义的新境界——确立先进生产力的至尊地位 总被引：4，自引：0，他引：4
确立先进生产力至尊地位的理念是一次“哥白尼式的革命” ,体现了党对社会生产力理论的认识达到一个新高度 ;树立科学的先进生产力观 ,首先必须弄懂什么是先进生产力 ,先进生产力构成的基本条件 ,以及如何判断和看待 2 1世纪人类社会的先进生产力 ;真正代表先进生产力的发展要求 ,必须全方位推进以生产力为中心的“哥白尼式的革命” ,必须努力实现我国生产力的跨越式发展。在全党确立先进生产力至尊地位的理念 ,对于新世纪中国共产党的建设 ,对于建设有中国特色的社会主义 ,对于实现中华民族的伟大复兴 ,有着十分重要的意义 相似文献
16.
“始终代表中国先进生产力的发展要求”,既是马克思主义历史唯物论重要原理的体现,又是我们党长期进行革命、建设与改革实践的经验总结。全面贯彻“三个代表”重要思想,必须进一步把握先进生产力的内涵、特点和发展趋势,结合我国国情和时代发展的要求,科学地回答如何始终代表中国先进生产力的发展要求这一问题。问:何谓先进生产力?先进生产力在人类社会发展中起着何种作用? 答:先进生产力的“先进”含义有三:一是生产力诸要素的科技含量高;二是在实际生产组织系统中由生产力所表现的活劳动的科学化程度高;三是在社会发展综合系统中所发挥… 相似文献
17.
石国亮 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,1(6):21-24
中国共产党始终代表了中国先进生产力的发展要求,主要经验有:始终把解放和发展生产力作为党的根本任务;根据先进生产力的发展规律和发展趋势发展生产力;制定和执行正确的解放和发展生产力的路线方针政策:正确处理同资本主义的关系问题;正确处理党的建设和代表先进生产力发展要求的关系。在新时期,中国共产党要继续做好中国先进生产力发展要求的代表,必须坚持贯彻党的基本路线,认真研究解决生产力领域的问题,进一步革除生产关系和上层建筑领域中不适应先进生产力发展要求的环节,按照先进生产力发展要求的标准全面加强和改进党的建设。 相似文献
18.
本文围绕江泽民同志"三个代表"中关于代表"先进生产力发展要求"方面的重要论断,从理论与实践、历史与未来的视角论述了代表先进生产力是中国共产党旺盛的生命力之源;分析了先进的生产力在国际竞争中的决定性作用;强调了创新力是一个政党和国家驾驭先进生产力发展的关键性因素. 相似文献
19.
培养高级技能型人才是把先进的科学技术转化为现实生产力的重要措施。本文主要研究了技师培训的目的、意义，应当解决的几个问题以及设置科学的技师评价系统。建立了评价技能型人才的数学模型。 相似文献
20.
对先进生产力与先进生产力代表问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
林红专 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(3)
江泽民同志最近强调先进生产力发展的问题 ,突出了先进生产力和落后生产力的区别 ,指出了先进生产力的代表 ,从而论证了中国共产党不仅可能而且应该始终成为中国社会先进生产力发展要求的代表 相似文献