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对高校体育课程课内外一体化改革进行阐述,提出设立体育教学俱乐部、发展学生体育社团、建立完善的体育考核机制、提高体育课程结构设置等对策。 相似文献
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高校公共体育课程发展趋势探析 总被引：20，自引：2，他引：18
高校公共体育课程改革的突破口应从课程结构改革入手,充分考虑学科需要、学生需要和社会需要,形成多种形式交叉组合的课程结构群。课程设置应突破现有的平面结构,拓展多层次、立体化的课程体系。 相似文献
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新课程改革形势与师范大学办学方向的转轨 ,对高师公共体育课程改革提出新的课题。课程的结构与设置是教育领域的一个基本问题 ,通过对全国高校公共体育课程设置情况的调查 ,提出高师院校在课程设置上的定位和改革思路 ,以期推动高师公共体育课程改革向纵深推进。 相似文献
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为了使北方体育院校冬季体育课程设置符合素质教育的要求,对课程设置改革进行探讨,指出课程设置改革必须要能使学生全面发展体能,养成终身体育的意识和习惯;课程设置改革要利于学生心理健康的发展,不断提升学生们的情商水平;课程设置改革要使学生适应社会,成为高素质全面发展的社会人等改革的依据和原则。提出从思想上高度重视,转变教学观念;在教学中勇于实践,拓宽教学内容、方法和评价体系;加强基本建设,满足素质教育教学需要等改革的对策与途径,为适应素质教育、培养出新世纪全面发展的高素质人才提供参考。 相似文献
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以山西省5所普通高校（忻州师范、晋中学院、太原师范、运城学院、山西师大）为研究对象,分别从课程设置现状、培养目标的分析、实践教学分析、学生主体作用发挥和科研活动分析、师生对教学计划的认同度、师生对课程改革的态度等6个方面对5所高校的体育教育专业课程设置进行了分析。结果表明：山西省高校体育教育专业课程设置与新规定存在差距,总学时偏少;课程设置重复现象严重,缺少创新型课程;学生科研能力较差,教学实习时间短;课时比例设置缺乏依据。建议：调整基础课程结构,优化课程体系;课程设置突出教育特点,加强学生实践能力的培养。 相似文献
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普通高校体育课程结构设计的理论构思 总被引：4，自引：0，他引：4
根据普通高校培养全面发展的复合型人才的方向,以及教育部在2002年8月颁布与实施的<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>(以下简称<纲要>)的精神,以培养学生"终身体育"观念和养成良好的"锻炼习惯"为突破口,以课程论、系统论和方法论的基本理论为依据,拟对体育课程结构概念的界定,对目前普通高校体育课程结构设置的各要素(课程类型、课程内容、课程比例等)存在的主要问题进行论述, 并全面分析普通高校体育课程结构设计的理论构思,为我国普通高校体育课程改革提供依据. 相似文献
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高职院校冬季体育课程结构设置的影响因素 总被引：1，自引：1，他引：0
高职院校冬季体育课程结构设置是关系体育教学任务完成效果的关键环节,对高职院校学生健康成长具有重要的作用。运用调查、文献研究等方法,对影响高职院校冬季体育课程结构设置的因素进行研究,认为冬季体育教学的理念,学校培养学生的目标,体育教师的职业素质、知识结构与理论水平、运动技能水平、运用教法的能力,以及冬季体育教学所需的场地与器材条件是影响高职院校冬季体育课程结构设置的主要因素。 相似文献
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通过问卷调查和文献综述法,对我省近年来(专升本)部分高等院校体育课程改革情况进行了调查分析,结果显示,各校体育课程改革进展不大,存在的问题较多,主要表现在教学指导思想混乱、教学目标意识淡漠、课程结构单一、教学硬软件基础落后陈旧等方面,制约了教学改革的深入。为此,本文提出了推动此类高校进一步体育课程改革的对策措施。 相似文献
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高校体育课程内容的改革是高校体育教学改革的一个重要方面.在分析我国现行高校体育课程内容体系的缺失与弊端的基础上,全面探讨了高校体育课程内容体系的改革思路,希望能对高校体育教学改革提供一些帮助. 相似文献
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随着新课改的开发和实施,学校体育对教学手段和教材教法的多样化要求也愈加需求,不仅需求体育教师人文素质和技能掌握的不断提升,还需加强我国学校体育教师的管理体系和流动制度的宏观调控。再根据校本课程下教学内容、目标、模式的合理实施及体育教学资源可持续发展的利用,来解决师资队伍体系和教学技能提升对于学校体育教学改革过程中带来的困惑。 相似文献
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张禹 《哈尔滨体育学院学报》2012,(1):52-55
通过查阅相关文献,结合我校课程结构和教学实际,对目前网球课程及教学方法存在的诸多问题进行较为细致的分析和叙述,并依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,综合高校网球的教学本身特点与规律,提出优化网球课程和教学方法改善的一些思路,以便为网球教学的改革提供一定的参考。 相似文献
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马卫东 《体育科技文献通报》2010,18(10):57-57,87
五年制师范体育课程体系的改革应以＂健康第一＂为指导思想,以完成体育教学的＂二项基本任务＂为主要依据,灵活国家、地方、学校＂三级管理＂,深刻理解＂四个理念＂,按照师范体育目标＂六个维度、两级水平＂,与时俱进,从实际出发,循序渐进地改革和完善新的《体育与健康》课程教学体系。 相似文献
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陈红新 《体育科技文献通报》2008,16(3):72-73
体育课程与体育教学的整合是时代的使然，两者的整合不是两个体的机械相加，而是两者的有机融合，不是形式上的合并，而是两者之间的相互渗透与交融。本文借助于课程与教学整合的理论知识，从当今课程与教学的整合的大趋势出发，提出体育课程与教学的整合，为当前进行的基础教育体育与健康课程改革提供一些理论参考。 相似文献
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赵慧娣 《体育科技文献通报》2014,(3):69-71
随着基础教育课程改革在我国如火如荼的展开,我国的体育课程教学改革也进入了新的历史发展时期,体育教学已从传统、封闭、单一的教育向开放、多元、综合化的教育转变,体育课程教学的目标、内容、方法、评价体系等都在进行反思与重建。目前,我国的体育课程改革虽然取得了长足的进步,但与快速发展的基础教育课程改革相比,仍显脱节与滞后,体育课程教学改革现状不容乐观,因此,本文在分析当前中国基础教育课程改革基本理念的基础上探讨体育课程教学改革问题,为进一步提高教学效果奠定基础。 相似文献
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任冰 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(4):112-113
以4R理论为切入点,对4R理论在生成性中学体育课程课堂教学改革实践中的价值体现和在中学体育课堂教学改革中的价值体现进行了深入的研究,目的在于拓宽课程理论工作者的理论视野,来推动我国体育课程改革的发展进程。 相似文献
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普通高校武术课程模式改革是一个复杂的系统工程，需要各部门通力协作。教学内容和课程体系的改革是武术课程模式改革的重点和难点，在改革实践中受武术教师、武术设施资源与学校体育行政管理三方面的影响。师资是保证武术教学质量的重要因素，场地、器材是武术课程模式改革的有力保证，也是顺利完成教学任务的前提条件，而学校体育行政管理效率是改革能否顺利进行的关键之一。文章对制约高校武术课程模式改革的主导因素进行解析，并提出了相应的建议。 相似文献
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经过五年对初中体育课程改革的实施情况,围绕体育课程教学的各个环节进行调查与研究。并针对影响初中体育课程实施的因素提出一些参考性建议,为初中体育课程改革的实施提供一些理论参考。 相似文献