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科学实验是科学教学的重要组成部分,是培养学生科学核心素养的重要方式。在科学实验教学中,教师要明确实验目标,优化实验设计,强化实验指导,突出实验主体,关注实验对接,拓展实验空间,组织实验反思,以优化科学实验课堂教学,激活学生的科学思维,促进学生科学核心素养的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
科学以实验为基础,实验设计的好坏直接决定小学科学教学的成败。重点论述小学科学实验教学设计的几个基本要求——符合学生认知特点、符合学科特点、结合当地自然资源等,以期探讨小学科学的有效教学途径。 相似文献
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郭平 《中学化学教学参考》2020,(2):51-52
化学实验设计类题目是每年高考试题中的常客,是考查学生化学核心素养、科学探究能力的一种重要题型。对许多学生来说,化学实验设计是他们的一个短板,在教学中教师要注重培养学生的化学实验设计能力。化学实验在化学中占据着重要的地位,化学实验方案就像化学实验的"工程组织设计",在教学中将体统思维渗透其中,既可以帮助学生构建化学实验设计模型,又可以帮助学生处理好其中各要素之间的关系,从而提升其化学实验设计能力,培养其严谨的逻辑思维能力和科学探究能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
小学科学课学生实验设计能力是科学素养的重要组成部分,也是实现科技创新的重大前提。科学课堂教学中,很多探究实验前都要有一个完整的实验设计方案或设想。经过多年科学课的教学实践,做了大量的科学调查、分析,对培养学生实验设计能力进行了尝试研究。 相似文献
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"新课标"指出:小学科学课是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程,学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究。实验是小学科学研究中十分重要的认识方法,也是小学科学教学中的一个重要方法。如何开展小学科学实验课教学?这是摆在我们每个实验教师面前的一个重要课题。小学阶段,对学生科学实 相似文献
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李笔锋 《中小学实验与装备》2012,(1):49-50
科学教学的生命力在实验,科学课堂的活力在实验。小学科学课新课程标准指出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究,同时又是一门以实验为基础的综合学科。小学科学课的实验教学在学生学习中发挥着无可替代的作用,它以独特的魅力吸引着学生进入奇妙的《科学》课堂,激发起学生的创新潜力,对于培养学生的表述、操作、思维能力,培养学生的科学兴趣,培养学生的创新意识和动手能力都具有重要的作用。下面,就本人多年教学的体会,谈谈实验教学中探究能力的有效培养。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学,实验在化学教学中始终处于重要的地位。因此,中学化学教学中,培养学生化学实验的设计能力就显得尤为重要,它直接关系到实验效率的高低,乃至实验的成败。在化学科学研究中,科学、合理、周密、巧妙的实验设计,往往能导致化学科学的重大发现。在教学过程中指导学生进行探究性实验设计,不仅能提高实验效率,同时还能培养学生的综合思维能力和策划能力。那么,设计中学化学探究性实验应遵循哪些原则呢?回答这个问题之前,首先解释两个概念:探究性实验和探究性实验设计。 相似文献
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闫红英 《试题与研究：高中理科综合》2019,(20):0031-0031
小学科学教材主要是以实验为基础,教师在演示实验的时候,对学生实行分组式的练习,这样可以帮助学生掌握一定的实验技能,并且培养他们的科学素养。而教师在具体实践的时候,也应该秉承着因材施教的基本原则,对实验的材料和方法进行必要的改进,然后构建一些具备创新性质的实验,这样才能促进小学生的全面发展。本文首先分析了小学科学教材中实验设计的改进策略,接着提出了一些创新措施,以期为小学科学教师教学提供一定的参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
小学科学课堂是小学生通往科学殿堂的有效途径,观察实验教学对科学教学具有十分重要的辅助作用,能够让学生对科学知识具备充分的认识,基于此,以绿色植物为载体,对观察实验设计的相关策略进行阐述,提出:开辟种植基地引导学生观察植物的生长;遵循原则选择种植的植物,引导学生建立自主探索的意识;开展科学研究活动,帮助学生树立对环境的保护意识的相关策略,促进小学科学教学观察实验有效性的提升。 相似文献
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袁素英 《新课程导学(上)》2013,(11)
在小学阶段,科学的实验教学尤为重要.小学科学课程是为了在小学启蒙阶段就培养学生的科学素养.学生科学素养的高低,直接影响到未来的学习和生活.新课标要求我们培养学生的综合素质,社会所需人才要具备多方面的技能.对于小学生综合素质的培养,应从学好的科学知识开始.科学课程的教学是以实验为基础的,需要学生去动手、去发现并解决问题.实验是学好小学科学的重途径.本文就小学科学的实验教学进行了探究,提出了提高科学实验教学效率的方法. 相似文献
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在小学科学探究过程中,要设计不少实验验证科学结论的正确与否。在实验设计和实验器材的准备过程中,会涉及到许多细微的环节,而正是这些细微的环节对培养学生的科学态度、科学情感和科学价值观有很大的作用。教师在实际教学中,不能仅仅照搬书中实验材料的设计,还要考虑到一些细微的环 相似文献
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化学实验是以培养创新能力为中心的教学,要用创新的理论指导实验教学,让学生经历科学探究的过程、学习科学探究的方法、培养学生科学探究的精神和实践能力及创新意识。新教材重视实验的设计,创新实验设计是培养学生创新能力的主要策略,如一器多变、一器多用、一个实验多种方案、改进实验设计。下面我将展开简单探讨。 相似文献
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刘锋 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
小学科学是小学阶段非常重要的一门学科,能够培养小学生的科学意识和精神,提高学生的探索能力和求知意识,对小学生未来的发展具有重要意义。而在科学教学中培养学生的创新意识和能力既符合学科特点,也是当下素质教育的重要要求。在科学课堂教学中,教师要通过丰富的活动,创建创新的实验内容和形式,促进学生创新思维的发展。本文简单阐述了创新意识和能力培养的重要性,并对培养策略进行了探索。 相似文献
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张近贤 《教育界(基础教育)》2013,(收录汇总):135-136
科学写作,是小学科学教学的重要组成部分,在培养学生写作能力、增强学生语言表达能力方面发挥了重要作用。小学科学教师需要充分重视科学写作教学,引导学生发现科学写作的魅力,进而提升写作学习效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
科学是学生认识世界的重要窗口,在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,许多老师开始着眼于学科教学的现实条件,将创造性的教学策略融入科学教学环节,鼓励和引导学生在观察以及实验的过程之中找到适合自己的学习策略,树立正确的科学观。以小学科学为分析对象,了解科学教学实验之中观察实验设计的重要依据以及方法,以期为提高学生的学习能力以及探究能力提供一定的借鉴。 相似文献