共查询到20条相似文献，搜索用时 390 毫秒
1.
2.
3.
4.
设计意图
在日常对幼儿的观察中,我发现他们对蚕豆很感兴趣。他们自发收集蚕豆。并能根据蚕豆外部特征对蚕豆进行分类。如大小、颜色、有无洞等。于是我发动幼儿继续收集蚕豆以丰富班级的自然角,方便他们进一步观察和探索;同时,以蚕豆这种幼儿感兴趣的自然资源开展活动。激发他们的学习兴趣。这样,结合大班幼儿正在进行的关于“10的组成”的学习内容,利用蚕豆的自然特征学习10的组成的数学活动诞生了。 相似文献
5.
6.
《学前教育》1994,(12)
(括号内的数字为期数与页数) ·教育研究·上了幼儿园的孩子还需要上学前班吗 ......................···········……曹勇(l一2 .10)珠算有利于发展幼儿的思维能力 ...............············……彭建兰等(1一2 .11)关于托幼园所自我发展状况的调查报告 ·········……北京宣武区托幼办公室(l一2·12)幼儿教育的新观念—促进每个幼儿的发展 ....................················……姚美珠(3 .4) “促进每个幼儿在不同水平上的发展”实践与研究 ···················… 相似文献
7.
8.
活动目标1.能根据蚕豆的不同特征学习6的组成。2.能积极参与多种形式的活动巩固新知识。3.在活动中能细心作业,体验合作学习的快乐。活动准备蚕豆种子人手6粒;两种难度的作业卡,蜡笔;数卡每人一张;含有6以内分合式的迷宫图两人一张,投影仪一台;事先和幼儿一起种植一些蚕豆。 相似文献
9.
10.
现代绘画艺术以其绚烂多彩的反传统表现形态和在艺术史上的重要地位而备受世人瞩目。而表现对世界的初步认识和表达真实情感的幼儿绘画以其纯朴、率真的特点也愈来愈受人们的关注。人们发现有些现代绘画作品的表现形式和风格与幼儿绘画有颇多相似之处。人们在惊讶之余不禁会问:现代绘画与幼儿绘画怎么会有这么多的相似之处?现代绘画大师亨利·马蒂斯曾经说过,画家“毕生都应当善于用儿童的眼睛观看世界,因为丧失这种能力对画家来说同时也就意味着丧失一切独创性,即丧失表达的个性”。一些现代绘画大师纷纷从孩子的绘画中汲取灵感。从现代绘… 相似文献
11.
12.
观察,是幼儿获得知识的重要手段。幼教老师抓住这个环节有目的地培养幼儿观察一些事物,使幼儿从中获取新知识,提高其观察能力极其重要。 一、在活动中提高幼儿的观察能力 1.绘画活动与观察 图画是一种视觉形象,图画教学离不开观察。观察使幼儿认识事物,为绘画提供丰富的内容和感性知识。儿童对事物观察得越仔细就画得越生动;儿童头脑中储存的印象越多,图画的内容就越丰富多彩。因此,对幼儿的图画教学必须以观察为基础。如:在教小班幼儿画手巾时,我改变了过去那种不观察实物,只让幼儿参照教师的示范画进行绘画的作法,而是不出示示范画, 相似文献
13.
绘画是幼儿表达情感的一种重要方式,正确指导幼儿绘画对幼儿身心健康发展格外重要。本文将通过对东北师范大学附属幼儿园大四班18名幼儿(9男,9女)的观察,结合5~6岁幼儿绘画发展特点,绘画教育现状分析及对5~6岁幼儿主题绘画过程的实践观察,运用观察法和作品分析法,为教师组织幼儿绘画教学活动提出教育建议,为幼儿的健康成长创造良好的环境。 相似文献
14.
15.
16.
绘画活动中,我们经常会引导幼儿观察感受,但泛泛的观察不仅会影响幼儿对形象及其特征的深刻体验,还会直接影响幼儿充分的表达和表现。在小班幼儿的绘画中,我就发现了这样一些问题：绘画时,总有些幼儿乱涂乱画,缺乏兴趣;有的对绘画缺乏信心,总说“我画不来”;有的还因为达不到预期效果而对绘画产生胆怯、自卑心理;还有的一到画画就照着别人的画,出现许多“依葫芦画瓢”的情况。 相似文献
17.
幼儿绘画的原创性是指幼儿在生活中通过观察、感受后,创造性地用线条、色彩表现自己对事物的认识和情感.这是一种以想象为主的绘画方式,这样的绘画作品具有个性化、原生态的特点.在幼儿园的绘画活动中,教师一定要重视和保持幼儿绘画的原创性.
要尊重和保持幼儿绘画的原创性首先要注重绘画的选材,要选择幼儿喜闻乐见的教学内容,追求教育资源的丰富性、多元性.在平时的绘画教学中多引导幼儿观察生活中的事物,多带幼儿到大自然中去观察动物、人物以及各种各样的客观事物,让生活成为幼儿的绘画源泉. 相似文献
18.
《幼儿教育》2000,(12)
.特稿新世纪需要高质量的学前教育/潘洁 l4为儿童造良好的环境/陈鹤琴···……7、8.4.专访当前幼教事业发展必须狠抓落实/艾琳 5 .4世界学前教育组织(oMEP)主席柯蒂斯访谈录/本刊记者张虹············……9.4.幼教五 年中华人民共和国幼儿教育50年大事记(四)〔五)(六)/史慧中……1.14/2.22/3.8.提高教师素质研究专辑 ·理念篇·为幼儿终身的学习和发展做准备/方明等···························……3.10创设不断与幼儿相互作用的物质环境/刘占兰等····,·················… 相似文献
19.
《少年作文辅导(中学版)》2006,(6)
人类第一个也许是最后一个全才达·芬奇Leonardo Da Vinci(1452年—1519年)勇于尝试任何人未曾做过的事,并从中探索出规律,加上超过任何人的勤奋,就会创造任何奇迹。1452年4月15日,达·芬奇出生于意大利佛罗伦萨。他从小爱好绘画,14岁进入著名画家、雕塑家雏罗齐奥主持的艺术工场学习绘画。他遵循老师的教诲,照着一个鸡蛋写生,苦练基本功,终于熟练地掌握了绘画技术。达·芬奇是人文主义者,在绘画中着眼于生活,努力创作真实而生动的艺术形象。其作品《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》是世界艺术宝库中的顶尖珍品。达·芬奇的绘画把科学知识和艺… 相似文献
20.
十七世纪的佛兰德斯绘画是绘画史上的白银时代 ,它的最杰出的代表是鲁本斯和凡·代克。凡·代克是鲁本斯的学生 ,也是他的助手 ,但是最足以与鲁本斯抗衡的就是这位学生和助手。这是因为凡·代克的艺术风格既是最接近鲁本斯 ,却又最具有自己的个性特征。他严谨、富丽 ,但不夸饰 ;有鲁本斯的构图明晰而富深度 ,但比鲁本斯冷静。特别是在肖像画上 ,凡·代克塑造了一系列高贵的英国贵族形象 ,沉静、端庄、孤傲、威严 ,显示出卓越的心理表现。这一切 ,使凡·代克的肖像画超出于鲁本斯 ,尽管在总体成就上 ,鲁本斯依然是十七世纪佛兰德斯绘画的首席… 相似文献