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新形势下职业教育观念的破与立 总被引：2，自引：0，他引：2
蒋国平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(4)
21世纪将是教育的世纪,把一个什么样的中国职业教育带入21世纪,这是职教工作者近年来共同思考和要解答的时代命题。职业教育是经济发展的产物,与经济建设有着密切的联系,是沟通科技、生产力的桥梁和纽带。作为职教工作者,面对新时期的艰巨任务,应进一步解放思想,更新观念,破除不适应时代和不利于职业教育发展的传统观念,树立新的职教观,加快职业教育的改革和发展。一、破除传统教育观念,树立现代职业教育新观念 相似文献
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近年来,职业教育学校生源数量连年减少、质量下降,使职教的生存和发展面临新的课题和严峻的挑战。怎样看待录取进校时分数较低的学生?怎样认识职业教育的特点?如何结合职业教育特点,面向社会需要、适应学生现实水平状况,完成职业教育的任务并进一步发展和完善职业教育?本文拟对 相似文献
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目前,世界各国都将职业教育视为本国在全球化竞争中不可或缺的重要发展战略之一,学习型社会视野下,时代赋予了职业教育从未有过的重视.农业职业教育作为职教体系当中最薄弱的环节,面对这样的时代要求,应走向何方?不同国家和地区都在酝酿自己的答案,而我国这样的农业大国,这个问题显得尤为迫切和沉重. 相似文献
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杨雪 《湖北成人教育学院学报》2007,13(5):5-6
在我国职业教育进入一个全新大力发展时期,如何发展职业教育,培养和造就大批适应时代和社会发展需要的高素质应用型技能人才,适应社会经济发展的需求成为职教工作者共同关注的焦点。在职业教育教学改革中,要将以"敬业为基础、就业为导向、创业为发展"的三观教育溶入到教学课改之中来指导职业学校教育教学。 相似文献
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面对经济和社会发展的新形势,职业教育该如何作为,如何应对这种局面,真正遵循职业教育自身规律,主动适应市场需求,从而赢得职教的生存、发展、壮大,是当前职业教育领域的突出主题。从本期起,本刊隆重推出大型系列报道“走马江淮看职教”,努力剖析职教式微的症结,记录各地奋力爬坡的足迹,探讨振兴职教的良方。省教育厅副厅长金辉同志应约为系列报道撰写首篇文章。 相似文献
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《江苏教育研究》2014,(3)
当前我国经济社会发展正处于一个伟大的变革时代,这是一个需要"工艺大师"的时代,也是一个能产生"工艺大师"的时代。当然,这对专司"人力资源的培养和开发"的我国职教提出了挑战。如何创新现代职业教育体系,如何定位职业教育人才培养目标,如何改革职教课程与教学,需要我们做出认真的回答。正如著名法国哲学家帕斯卡所言:"人是能思想的苇草,思想使人伟大。"这就是说,做人要有自己的思想。专门培养高素质、技能型人才的职业教育工作者更需要有这种"做人"的伟大。职业教育发展不应再坚守"技术至上"、"技能唯一"的工具理性价值观,最需要的是独辟蹊径的新思想。如何才能创新我们的职教改革思维,从哪里能汲取到职教改革的思想源泉?无疑应该回到实践第一线,特别是向那些经过职业教育的训练已成长为各行各业"民间工艺大师"级的专门人才调研,他们最有发言权。随着经济社会的发展,越来越多的职业进入专业领域,专业化成为社会各行各业的职业发展重要趋势,专业性则成为衡量人才职业成熟度的重要指标。人才的专业发展过程相当复杂,从一名普通职员成长为一名专家型人才甚至"大师",需要一个漫长的过程。这是一个不断学习、实践和创新的过程,是一个不断利用外部资源和条件,进行优势积累的过程。从众多"大师"级民间工艺人才专业成长的发展轨迹中可以探寻出一些具有共性的特征,概括出一些用以指导职教改革,促进更多高素质、应用型人才成长的基本规律。鉴于此,本刊2014年结合江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所创意主办的"江苏职业教育文化寻宝主题教研活动",特别开辟"专题探索·职教寻宝"栏目,定期约请江苏乃至全国的民间工艺大师、能工巧匠做"专访"或"专论",通过大师的慧眼看职教,给当下的职业教育改革以启示,以飨读者。让我们一起走进大师的伟大心灵,分享"大师是如何炼成"的人生智慧! 相似文献
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陈秋明 《高等工程教育研究》2018,(6):110-116
人工智能技术正渗透并重构生产、分配、流通、消费等经济活动环节,形成从宏观到微观各领域的智能化新需求、新产品、新技术、新业态,改变人类生活方式甚至社会结构。高职院校须主动转型以适应时代要求。如何转型?能否在转型中建设世界一流职业院校?是新时代职教战线必须面对、必须回答的时代命题。深圳职业技术学院明确自身使命担当,准确把握人工智能条件下的职业教育发展方向,按照"一流贡献、一流模式、一流声誉、一流保障"的思路,建设中国特色世界一流职业院校,努力为国家职业教育改革发展创造新经验、新路径。 相似文献
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当前我国职业教育发展的形势与任务——访教育部职成教司黄尧司长 总被引：2，自引：0，他引：2
《教育发展研究》编辑部 《教育发展研究》2008,28(7):39-43
近几年是我国历史上职业教育发展最快最好的时期,用周济部长的话说:"我国职业教育坚持以服务为宗旨,以就业为导向,改革不断深化、事业不断壮大,迈出了新的步伐,取得了新的进展,进入了新的阶段."如何认识当前职业教育发展的形势和任务?如何看待发展的成就和存在的问题?教育部将采取哪些措施进一步促进职业教育的发展?2007年12月底,利用教育部职成教司黄尧司长前来上海参加"上海职教合作论坛"的机会,我们就上述问题专门采访了他. 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(9)
作为一个经济比较发达的农业县,其职业教育尤其是农业职教如何获得较快的发展?如何面向农业、农村、农民并为之服务呢?我们的初步实践和体会是: 一、着眼“适应”,加快农业职教 相似文献
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云计算是当今计算机领域中研究的热点、是互联网发展趋势之一,被视为科技业的下一次革命。根据云计算技术和应用的特点,结合当前职业教育现状,借鉴云计算的虚拟化、超强计算能力、资源共享等技术优势及原理,构建面向不同年龄、层次人群的"职业教育学习云";以多年实践经验和有丰富实践知识为主的"职教师资云";面向招生就业的"劳动力市场信息云"及建三"云"平台,保障职业教育的学习、师资资源共享与劳动力市场信息的全面性、时实性,促进职业教育健康快速发展。 相似文献
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"两型社会"建设对区域经济发展模式创新、产业结构升级优化提出了新的要求,职业教育担负着为区域经济建设培养高技能应用型人才的重任.文章分析了湘潭市职业教育的现状与不足,提出湘潭职业教育应通过创新体制机制、创新管理机制、提升职教内涵、整合职教资源等途径,适应"两型社会"建设需要. 相似文献
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新形势对职教师资的要求与职技高师教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济和高新科技对职业教育提出了新的要求，相应地对职教师3资的素质与能力要求也越来越高，职技高师作为培养职教师资的重要渠道，应主动适应时代对职教师资发展的要求，不断深化教学改革，才能为职业教育培养高素质的师资人才。 相似文献
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如何总结中国职业教育的规律,发掘职教前辈们创办职业教育的经验,发展职业教育的思想,是教育理论工作的当务之急.通过对大量职教史研究文献的梳理,发现职教史研究中存在着"马太效应"的表现;通过对这些马太效应的历史反思,归纳出了职教史研究的一些创新方法,为未来职教史研究提供了一个新的研究方向. 相似文献
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王兆文 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(12):108
职业教育是为社会培养高素质的生产、经营、服务、管理第一践劳动者和技术人才的。对促进全民族素质的提高具有十分重要的作用。但职业教育又面临许多亟待解决的问题，这就要求职教编辑人员要不断学习职教理论，进一步提高职教理论水平，树立服务意识和责任意识，培养自己的社交与公关能力，不断提高自身素质，以适应职教发展形势的需要。 相似文献
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我们面对的是一个机遇与挑战并存的时代,为使职业教育更好地适应社会主义现代化建设和市场经济的需要,必须积极探索提高学生整体素质,培养他们的关键能力的最佳途径,而关键能力培养的最佳途径或终极目标就在于:如何让学生"学会学习",即如何发展学生的学习能力. 相似文献