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相似文献
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1.
“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法.它与日常生活中的摄影(照相)有以下不同:(1)摄影环境:“频闪摄影”只能在暗室中进行,普通的摄影(照相)多在室外自然光照条件下进行.  相似文献   

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“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法.它与日常生活中的摄影(照相)有以下的不同.  相似文献   

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"频闪摄影"是研究物体运动时常用的一种实验方法.它与日常生活中的摄影(照相)有以下不同: (1)摄影环境:"频闪摄影"只能在暗室中进行,普通的摄影(照相)多在室外自然光照条件下进行.  相似文献   

4.
频闪照相是研究物体运动规律的常用方法,人民教育出版社现行高中物理教材中有5处涉及到频闪照相.频闪照相需要有B门的相机、频闪仪、暗室,并且拍摄对象与背景要有较大的对比度.一般学校没有这样的条件,中学物理教师也很少进行过频闪摄影.  相似文献   

5.
运动图象主要有三种图象:物体运动的图象、路程——时间图象(s-t图象)、速度——时间图象(v-t图象)。针对这三种图象,理解图象的含义是关键。一、物体运动的轨迹图像物体运动轨迹图象考题以两个背景为主:①频闪摄影:频闪的时间间隔相同,同时记录运动物体  相似文献   

6.
本文介绍了发光二极管(LED)频闪灯的设计与制作以及使用方法,展示了用该频闪灯拍摄物体运动的示例。频闪灯的研制成功为物理实验室参加频闪摄影设备,使频闪照相真正走进了课堂。  相似文献   

7.
频闪类物理问题即“闪光照片”问题,是一种运动过程的等时记录法,是指把一个或多个物体的实际运动,采用高速摄影的方法经多次曝光,记录下它们相等时间间隔的位置,通过对各个时刻所处位置间的距离关系的分析、研究,判断物体的运动性质.这类试题的特点是相邻位置的时间间隔相等.在自由落体运动中这类问题主要有以下三种情况.一、用频闪法研究自由落体运动例1科技馆中有一个展品,如图所示,在较暗处有一个不断滴水的龙头,在一种特殊的灯光照射下,可观察到一个个下落的水滴.缓缓调解水滴下落的时间间隔到适当状况,可看到一种奇特的现象,水滴似乎…  相似文献   

8.
在高中物理教材中,介绍了研究物体运动的一种很重要的实验方法———频闪照相法,这种实验方法为我们提供了一种非常精确的研究物体运动过程的手段。但是,这种方法在中学物理实验中却很难具体地开展实施,这是因为该方法需要较困难的实验条件,操作过程不容易呈现在全体学生面前,而且频闪照片的冲洗处理过程都极为繁琐,学生的可参与性不强。我们是不是可以换个思路呢?现在数码相机对于学校或有些家庭来说,已经不是陌生的产品了。而一般数码相机都具有连拍功能及短片摄影功能,如果利用数码相机的连拍功能及短片摄影功能来研究物体的运动可以收到…  相似文献   

9.
频闪照相法是物理实验中常用的一种研究物体运动的方法 ,用计算机模拟频闪照相 ,操作简单 ,效果逼真 ,形象直观 ,充分发挥了计算机辅助教学的功能。本文介绍了用频闪照相法研究自由落体运动和平抛运动的运动规律的计算机模拟过程 ,软件的功能 ,设计方法和使用方法  相似文献   

10.
频闪照相法是物理实验中常用的一种研究物体运动的方法,用计算机模拟频闪照相,操作简单,效果逼真,形象直观,充分发挥了计算机辅助教学的功能。本文介绍了用频闪照相法研究自由落体运动和平抛运动的运动规律的计算机模拟过程,软件的功能,设计方法和使用方法。  相似文献   

11.
介绍用单反数码相机的频闪功能,研究物体的运动规律的实验方法及良好效果。  相似文献   

12.
闪光照片是在一张底片上多次曝光以显现物体运动轨迹的照片,利用闪光照片来分析物体运动过程是研究物理问题的常用方法,它不仅可将短暂的物理过程与现象记录下来并加以“放大”,而且具有直观和简洁的效果.目前教材中所提供的闪光照片已远远不能满足教学的需要,为了更好地提高课堂教学效果,增强学生对物理规律的理解,笔者自制了一个简易的频闪拍摄装置,并利用自己拍摄的闪光照片来分析物体运动过程.  相似文献   

13.
杨杰 《物理教师》2006,27(8):30-30
在高中物理教材中,介绍了研究物体运动的一种很重要的实验方法———频闪照相法,这种实验方法为我们提供了一种非常精确的研究物体运动过程的手段.但是,这种方法在中学物理实验中却很难具体地实施,这是因为该方法需要较高的实验条件,操作过程不容易呈现在全体学生面前,而且频闪  相似文献   

14.
频闪照片是采用每隔相等的时间间隔曝光一次的方法,在同一张相片上记录物体在不同时刻的位置。传统的频闪照片是利用机械相机制作的,这种方法制作困难且成本高。随着科技的发展,目前部分数码相机已具有拍摄频闪照片的功能。用数码相机制作频闪照片方法简便,且大大降低制作频闪照片的成本和精力。本文以平抛运动的频闪照片制作为例,就用数码相机制作频闪照片的方法进行探讨。  相似文献   

15.
最近 ,笔者有幸担任上饶市“高中物理优质课评选活动”评议组的组长 .十二个县市几经遴选产生的十四位教师逐一登台示教 ,课题都是“平抛物体的运动”,两天赛期中 ,优课纷呈 ,高潮迭起 .课后笔者又与参赛教师和听课学生进行了交流 ,深感观摩有得 ,受益匪浅 .但也有一些问题带有共性 ,值得思考 .大多数教师都以“物体做曲线运动的条件”来导入新课 .先引导学生理解研究平抛物体运动的方法——运动的分解 ,接着就学生已有的知识从理论上推导水平、竖直两分运动的性质 ,继而通过演示实验和分析频闪照片来验证结论 .再分析总结平抛物体运动的位…  相似文献   

16.
在动态过程三维面形测量中,将频闪效应与三维面形测量技术相结合,提出了一种采用短脉冲频闪光投影结构光场到动态过程表面的频闪结构光照明系统,完成了该频闪结构光照明系统的核心部件——频闪同步控制单元的设计,建立一个将物体运动、频闪结构光照明和图像采集系统三者之间严格同步工作机理,为动态过程的面形变化研究提供了一个理想使用的照明系统。  相似文献   

17.
在高中物理教材中,介绍了研究物体运动的一种很重要的实验方法——频闪照相法,这种实验方法为我们提供了一种非常精确的研究物体运动过程的手段。但是,这种方法在中学物理实验中却很难具体地开展实施,这是因为该方法需要较困难的实验条件,操作过程不容易呈现在全体学生面前,而且频闪照片的冲洗处理过程都极为繁琐,学生的可参与性不强。  相似文献   

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“力”在力学中具有重要的地位。 我们知道,力学的实质就是把一个给定物体的运动用周围环境对它的作用——即所谓“力”的作用来进行分析的。用牛顿著的《自然哲学的数学原理》一书前言中的话说:“……哲学的全部责任似乎在于——从运动的现象去研究自然界中的力,然后从这些力去说明其它现象”。这样,牛顿把“力”看作是其他物体对被研究物体的作用,  相似文献   

19.
用打点计时器和纸带能够记录物体的运动信息,同样,用频闪光源照相的方法也可以用闪光照片记录物体的运动信息.物理问题的许多信息都可以用闪光照片进行传达和传递,而物理问题的解则可以通过对闪光照片的分析推理而得到.  相似文献   

20.
本文介绍了一种新的频闪照相的实验方法,即运动物体携带光源自主发出频闪光,用照相机直接拍摄其运动过程的方法,具有方便、廉价、操作简捷等优点。此方法还可用于研究物体的平抛、斜抛等曲线运动。  相似文献   

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