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1.
问题解决教学是当前教学心理学研究的热点.加涅是问题解决教学的奠基人,问题解决教学自20世纪80年代一经产生,就迅速发展成为教学心理学研究的的热点.因此,本文试图在阐述问题解决教学发生发展的基础上,探讨问题解决教学的有效策略,以促进问题解决教学实践的广泛开展. 相似文献
2.
范希珠 《宁德师专学报(自然科学版)》2003,15(2):207-210,213
问题教学符合现代教学的"以学生发展为本"的观点.进行问题教学要关注问题价值属性;设置问题要遵循一定的原则;实践相应的教学策略.根据教学实践,对教学问题进行探究. 相似文献
3.
随着新课改的不断深入,高中英语教学出现一些新的问题,例如在语言点教学上.该文基于高中语言点教学存在的问题展开论述,其中系统的论述了教学形态、教学模式、教学工具上的问题.最后,基于语言点教学上的问题,有针对性的论述优化语言点教学的若干策略. 相似文献
4.
周世全 《新课程导学(上)》2012,(26)
新课程倡导探究教学,建构基于问题的高中物理教学模式——以问题为主线,以培养思维能力为核心,让问题贯穿教学的全过程.问题是教学的出发点,是教学的主线,也是教学的延伸. 相似文献
5.
教学本质问题在教学论学科的研究中备受关注.教学本质研究既是教学论研究中的经典问题,也是热点问题.它是沟通教学理论与实践的桥梁,也是教学论学科科学化建设的原动力.观察众说纷纭的教学本质观研究,可以从阶段论、类型说和争鸣观这三个角度来切入.批判性地反思对教学本质问题的研究,我们一方面要明确教学本质问题探讨的目的与归宿,另一方面也要包容地看待各种教学本质观.在教学本质问题研究中,多元本质观将成为一股势不可挡的必然趋势.我们要深入开展学科教学本质观的研究,同时加强对教学本质观研究的实践转化工作. 相似文献
6.
丁华干 《数学学习与研究(教研版)》2008,(9)
教学过程是促进学生认知发展的过程.新课标指出,问题教学模式是指把问题作为基本要素来组织教学过程的教学模式.问题教学的课堂教学设计过程中关键是问题的设计.采用问题教学模式进行教学,可以培养学生的问题意识,培养发现问题和解决问题的能力,为创新能力打下基础. 相似文献
7.
问题化教学设计是在创新教育和新课程改革推进的背景下,诞生的一种关注问题的新型教学模式.教学实践中产生种种困惑源自对问题化教学设计的知识观理解不够.本文以分析梳理问题化教学设计知识观为先导,澄清在教学实践中各种与问题教学有关的理解误区. 相似文献
8.
“问题解决”教学体现知识问题化与问题解决知识化的思想,以问题构筑教学的主题,以主题体现教学的精髓,问题式教学有赖于教师对知识的活化,有赖教师对问题情境的创设以及对问题的呈现方式,问题式教学侧重于意义性教学与对象性教学.在教学过程中,笔者以“问题串”的形式来体现“问题解决”的教学思想.介绍如下,供同行评论、参考.1“推广”问题串推广是事物发展所遵循的规律之一.当我们从研究一个对象过渡到研究包含该对象的一个集合,或从研究一个较小的集合过渡到研究一个包含该集合的一个更大的集合时,就是推广.例如:在讲授空间直线的位置关… 相似文献
9.
问题是数学课程教学的核心.学生在数学学习中所获取的乐趣,就是通过问题调动起来的.如何创设有效的问题情境来调动学生的学习积极性,是教师在进行教学设计时首要考虑的问题.本文将从高中数学教学的角度,来简要论述如何在教学中设计有趣的数学问题,创设一种适用于教学的情境,激发学生的学习兴趣和欲望,让课程教学变得更为高效. 相似文献
10.
进入高中阶段,初高中教学衔接是高中数学教学的一个基本问题,也是一个重要的问题.处理得当,高中数学教学就会进展顺利;处理不当,会影响整个高中教学的后续进行.进人新课程实验以来,这个问题显得更加突出.为有效破解这一难题,笔者结合教学实际,对此问题做了一些深入思考. 相似文献
11.
喇春玲 《中国科教创新导刊》2014,(3):125-125
在信息技术学科教学的实践中,总是存在着许多的问题.如何发现教学的问题并积极即时的去解决这些问题成了教学成功的关键.本文浅论一些在信息技术学科教学中存在的问题和对策,以提高教学效果. 相似文献
12.
问题解决是教学的基本目标,而问题解决教学是教学心理学研究的热点之一.高职语文是一门偏中语文素养培养的基础课.在教学中尝试应用问题教学法,可以提高语文教学的效率,加强学生语文能力的培养. 相似文献
13.
刘艳秋 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(11):200-202
本文主要阐述了问题教学的实施所需的环境、条件、策略以及问题教学的实施对教学改革的影响.大学教学中实施问题教学,可以吸引大学生深入参与教学,促进大学教学改革的深化,提高大学教学成效. 相似文献
14.
新课程改革对初中数学教学提出了越来越高的要求,要求教学工作者改变传统的填鸭式教学模式,充分发挥问题教学模式在实际教学中的作用.问题教学模式对于学生问题意识的养成具有重要的意义。通过问题教学,学生能够进行自主探究,这对于能力的发展是十分必要的.本文就问题教学模式在初中数学教学中的应用进行分析. 相似文献
15.
问题驱动式教学是以教师设计的专业实际问题为线索贯穿教学过程,以学生为主体,使学生在分析问题和寻求问题解决方案的过程中逐步构建课程知识的教学模式.因此,问题设计是该教学模式的重要环节.主要探讨线性代数课程的问题驱动式教学中的问题设计原则,并以拦河坝坝体的温度分布问题为例,展示问题驱动式教学在线性代数课程教学中的应用实践. 相似文献
16.
所谓问题式教学,就是指教学过程中教师和学生以问题为中心,进行发展性教学的一种思想方法。它是通过师生共同发现问题、分析问题、解决问题来实现教学目标的。一.问题式教学的理论支撑1.从学习的心理学角度。问题式教学是学习方式的转变,从人 相似文献
17.
问题与教学是不可分离的统一体.教学围绕问题展开,问题在教学中得以解决,教学又发现新的问题……周而复始,推进教学活动逐步深入.问题是思考与讨论、启发与探究等教学活动的导引,教师带着问题教,学生带着问题学,问题既能联结教材内容和教学目的,又能沟通师生之间的思想.一个好的教学问题,可以激发学生的思维,使学生达到情绪高涨、智力振奋的状态;但不好的问题,可能 相似文献
18.
试论现代教学设计理论体系 总被引：3，自引：0，他引：3
教学设计应该是一门应用性学科,是如何将教育教学理论、学习理论、传播学理论、系统科学等基础学科的研究成果应用于设计教学系统的学问.教学设计理论的研究对象不是教学系统的性质,而是教学系统的设计方法;教学设计的过程应该是一个创造性地解决教学问题的过程.能对教学现象具有较强的解释能力,能提供发现教学问题、分析教学问题和解决教学问题的方法;能提供控制教学的方法和手段;能提供寻找解决教学问题新方案的方法. 相似文献
19.
李景林 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(2)
通过"问题解决"实施教学,是建构主义思想的一个核心思路,对我国的新课程改革具有重要的借鉴意义.为了更好地把握问题解决教学策略,切实提高教学的有效性,应明确问题解决教学的历史发展、问题解决的本质、问题解决教学的实施原则等.用正确的理论来引领我们的教学实践,才能站得高,看得远. 相似文献
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正一直以来,教学问题都是传统教学活动中的一项重要的教学内容,对于化学学科的特殊性而言,问题的设计成为学生知识结构构建以及解题能力发展的关键性环节.由此可见,化学教学中的问题设计具有着重要的实际意义.一、化学教学中主要的问题1.主题问题化学教学中的主题问题一般来说都是教学中的一级问题,一般来讲较为抽象,在解决这一类问题时,要对其进行分解,按照概念、理论、实验等分类,从不同的解决进行分析.由于主题问题有大有小,较大的主题问题需要在教学中安排较多的课时 相似文献