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许建华 《语文世界(高中版)》2003,(5)
习作要求:你想发明什么呢?请你联系实际,大胆想像,写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么,它是什么样儿的,有什么用途,要把句子写通顺,不写错别字。佳作示例: 相似文献
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你想发明什么?请你联系实际。大胆想象，写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么，它是什么样儿的，有什么用途，要把句子写通顺，不写错别字。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
训练内容本次作文要你写自己最想写的内容。可以写一件事、自己喜欢或讨厌的人、自己的愿望或想诉说的委屈、旅游见闻、奇特的想象……总之,你想写什么就写什么,内容要具体。训练指导 相似文献
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晓君 《中学生读写(初中)》2006,(5):11-11
假如说你想写一个贫困家庭,写那种贫困中的爱心和温馨，你将选择怎样一个视角？假如你想写一个小女孩,写小女孩那种纯真的对在困境中挣扎的母亲深深的爱,你将选择怎样一个视角？ 相似文献
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李木森 《中小学作文教学(小学版)》2005,(11)
●训练要求●这次习作不出题目,也不限制内容范围,请你自由表达。你可以写感受最深的人或事,可以写自己最想诉说的心里话,也可以把近来写得比较好的日记、读书笔记整理修改成一篇文章。要把自己想说的意思写具体,写清楚。注意不写错别字。写完以后读一读,认真地改一改。●习作指导●重点指导:本次习作在内容上没有作任何限制,也就是说,你想写什么就写什么。不管你是自己做过的,还是听到的、看到的、想到的,都可以写。如果你心里早就有许许多多的话特别想对别人诉说,那么内容就已经确定了;如果你确 相似文献
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邵阳 《中小学作文教学(小学版)》2004,(9)
训练要求最近,你有特别想和别人说的话吗?这次作文,就请你写自己最想写的内容,想怎么写就怎么写。比如,一件有趣的事,自己喜欢或讨厌的人,想对别人诉说的愿望、委屈,一次旅游见到的景物,自己一个奇特的想像……总之,写人、记事、写景、写物,编故事(神话、童话、科幻故事),写读后感、观后感都可以。内容要具体,语句要通顺,注意不写错别字。作文指导重点指导:这次作文在体裁和内容上没有作任何限制,也就是说你想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。这么大的自由度,有的同学反而会觉得无从下手。同学们可以这样考虑:一是写你最擅长的体裁,这样写… 相似文献
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张维 《语文世界(高中版)》2003,(10)
习作要求: 最近,你有特别想和别人说的话吗?这次作文,就请你写自己最想写的内容,想怎么写就怎么写。总之,写人、记事、写景、写物,编故事(神话、童话、科幻故事),写读后感、观后感都可以。内容要具体,语句要通顺,注意不写错别字。 相似文献
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这次作文不出题目，也不限制内容范围，请你自由写。你想写大自然秀美的山川、变幻的风云雨雪，想写千姿百态的事物、各种各样的人，想写自己的幻想、梦想、理想都可以。动笔前，先认真想一想，自己最想告诉别人的是什么，然后放开来写?要把自己想说的意思写具体，写清 相似文献
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钟华敏 《中小学作文教学(小学版)》2005,(9)
训练要求最近,你有特别想和别人说的话吗?这次作文就请你写自己最想写的内容,想怎么写就怎么写。比如,一件有趣的事,自己喜欢或讨厌的人,想对别人诉说的愿望、委屈,一次旅游见到的景物,自己一个奇特的想像……总之,写人、记事、写景、写物,编故事(神话、童话、科幻故事),写读后感、观后感都可以。内容要具体,语句要通顺,注意不写错别字。作文指导重点指导:一般的习作,在内容、范围、体裁方面都有些限制,而这次习作没有任何规定,让你想写什么就写什么。这下,有的同学可能反倒觉得无从下手了。要仔细地想一想,这段时间你有没有特别想告诉 相似文献
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庄淑茹 《少年文艺(南京)》2006,(1)
想写一首诗歌 在有月光的夜晚悄悄地 走到你的窗前 吟哦 想像风儿一样 亲吻你的 酒窝 想牵你的手 在你的心田种上 花朵 想和你一起在风里奔跑 像那缤纷的樱花树享受春夭想写一首诗歌@庄淑茹$广东梅县新城中学~~ 相似文献
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邓清复 《少年作文辅导(中学版)》2006,(12)
邓sir辅导站小朋友,你发现没有?现在的作文要求越来越多了,诸如“这次作文不出题目,请你自由写”“请你写自己最想写的内容,想怎么写就怎么写”等字眼儿。知道这是为什么吗?这是老师将你从作文的牢笼里放出来,让你做个快快乐乐作文“自由鸟”。 相似文献
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刘少勇 《中小学作文教学(小学版)》2005,(11)
●训练要求●每个人都有自己的家,每个人的家又各不相同。提起自己的家,同学们一定有很多话想说。请把自己最想告诉别人的话写下来。这次习作可以写家里发生过的有趣的事情,可以写遇到的困难,也可以写家里人的特点……可写的内容很多,你想写什么就写什么。写的时候注意把句子写通顺,不写错别字。●习作指导●重点指导:家,是你避风的港湾;家,是你成长的乐土。一说到家,你可能会滔滔不绝地说上半天。有开心、有趣的 相似文献
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饶学娥 《中小学作文教学(小学版)》2006,(4)
●训练要求●有一位同学想,如果把饮料的吸管变硬,或把吃饭的筷子掏空,不就把“吸”和“夹”这两种功能合在一起,做到一物两用了吗?这个同学的想法,称得上是一项小发明。有的同学想法更大胆,更神奇,他们想发明新型的航天飞机、深海探宝器、水面行走鞋、轻便折叠桥……你想发明什么呢?请你联系实际,大胆想像,写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么,它是什么样儿,有什么用途,要把句子写通顺,不写错别字。●写前训练●一、请写出最近你从电视或报刊上看到的几个发明,也许你能从中得到一些启示。二、填空。你想发明的东西的名称是。… 相似文献