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从满足社会需求的角度出发,结合我校信管专业毕业生的就业现状和2010版信管专业人才培养计划,提出以社会需求为导向的信管专业人才卓越培养计划建设思路。指出应在明确培养目标的指导下,以学生的能力培养为核心任务,从理论教学模式和实践教学模式两个方面进行相应的改革,分别从培养模式、培养方案、课程体系、师资队伍和实践实习等方面阐述了信管专业的改革举措。 相似文献
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为了对比分析广东省师范院校与非师范院校信管专业的发展现状,通过问卷调查与访谈的形式,以广东省比较具有代表性的8所高校的600多名信管学生为调查对象,从专业的培养目标、专业课程体系结构、专业能力素质培养、就业及创新创业等方面进行调查.根据调查的结果分析广东省师范院校与非师范院校信管专业在人才培养的目标、模式和途径上的异同,进一步地构建具有地方特色的信管专业＂平台＋模块＋实训＂的创新型人才培养的立体化课程体系. 相似文献
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信息管理与信息系统专业(以下简称信管专业)的培养目标为:“培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力,掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力,能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面工作的高级专门人才。”也就是说,信管专业培养人才的方向是培养以CIO为目标的信息化专门人才。我校于2000年开始招收信管专业的第一届本科生,但这一届学生的就业情况却不容乐观:学生毕业后真正能够专业对口、学以致用的人… 相似文献
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信息化人才的需求为信管专业带来很好的发展机遇,但在现有培养模式存下,现代企业对信管专业学生的能力需求与毕业生能力供给间存在较大的落差,出现了市场需求旺盛而就业率低下的矛盾。以培养学生的创新能力和动态适应能力为导向,分析现有模式存在的问题和原因,探讨信管专业创新培养模式的构建。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(5):250-255
高校实验室是人才培养、科学研究、社会服务的重要基地,持续推进实验室的建设和发展,是学科建设的重要方面。结合中南民族大学信管专业实验室的建设实践,根据信管专业人才培养目标,确立信管专业实验室建设目标和建设内容,构建了"4435"实验教学体系,加强实验课程体系和实验教师队伍建设,改革实训课模式,有力地支撑了应用型、复合型、创新型、开放型信管专业的人才培养。实践表明:实验室建设不仅使学生的综合素质、实践能力和就业能力得到提高,同时"双师型"教师的教学科研能力得到提升,服务地方经济的能力也得到增强。 相似文献
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随着社会对应用型人才的需求不断增加,学生实践能力有待进一步增强。本文针对信息管理与信息系统专业的特点．对信管专业的实践教学环节的现状进行分析,引入基于网络的协作学习来打破实践教学的传统束缚．建立一个更加有效．更能培养学生沟通、合作和应用能力的开放的实践教学体系。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(11)
随着互联网的发展,云计算、大数据等新兴技术开始进入人们视野,并迅速普及.这给信管专业带来机遇的同时也带来更多挑战,如何培养出满足现代社会需求的人才是目前信管专业亟需解决的问题.基于大数据的时代背景,通过调研,了解信管专业就业现状以及当下各高校人才培养模式所存在的问题,针对各问题提出相应的解决方案,进一步完善信管专业的人才培养体系,以不断提高其就业质量. 相似文献
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信管专业《信息系统分析与设计》课程教学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
<信息系统分析与设计>作为信息管理与信息系统专业核心课程,在教学目标、教学内容以及教学重点和难点上与理工类计算机专业相比有较多不同.本文结合信管专业学生特点和当前就业需求,对课程教学目标、教学内容以及教学模式和方法等方面进行探讨. 相似文献
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独立学院信息管理与信息系统专业应用型人才培养有其自身特殊性.文章认为,独立学院信管专业应用型人才培养应当以提升学生专业应用能力为核心质量标准.基于这一核心质量标准,文章构建了以“科学定位培养目标,培育专业方向特色;优化课程设置结构,拓宽学生专业视野;完善实践育人体系,提升学生应用能力;加强教学条件建设,改善专业教学条件;规范教学过程管理,强化教学质量监控”的应用型人才培养模式,促进了学生专业应用能力培养和应用型人才培养目标的实现. 相似文献
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工程素养已经成为信息管理专业学生培养中不可或缺的重要因素。信管类学生工程素养的缺乏已经成为该类学生培养的主要问题之一。给出了信管类专业对工程素养的独特需求,以及信管类学生培养中增强工程素养,需要具备的六种素质,分析和讨论了通过ERP企业沙盘经营模拟演练,从五个方面来培养信管类学生的工程素养的方法。 相似文献
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实践教学与就业能力培养相融合的研究与探索 总被引：3，自引：3，他引：0
针对通信工程专业实践教学的不足,研究如何把专业实践教学与培养学生的就业能力相融合,探索如何使能力的培养纳入到实践教学的所有环节,从而提高学生的就业能力.立足通信工程专业进行了教学实践,取得了较好的效果. 相似文献
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黄轲 《中国科教创新导刊》2010,(35):203-203
信息系统分析与设计是信息管理与信息系统专业的核心课程。在教学目标、教学内容以及教学重点和难点上与理工类计算机专业及管理专业相比有较多不同。本文结合信管专业学生特点和当前就业需求,首先剖析了信息系统分析与设计课程教学中存在的若干问题,然后就改进信息系统分析与设计课程教学提出了几点对策。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(10)
构建"基于ERP的信管专业实习实践教学整体解决方案",该方案以ERP为核心,将实践教学、校外实习基地、企业信息化实验室三个建设方案有机结合在一起,以层层递进的方式引导学生完成对信息管理的认知,对信息系统的了解,对系统开发的掌握。为保证方案顺利实施,要求学生、教师和学校三方面都要作出相应的改变。该方案不仅可以有效解决信管专业学生实践创新能力培养所存在的难题,而且可以使实习实践教学的实施得以制度化、体系化与常态化。 相似文献