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相似文献
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1.
作为当代浙江精神的重要组成部分,大陈岛垦荒精神要想扩大自身的传播范围,就有必要启动大陈岛垦荒精神形象研究,这是理论与实践发展的必然趋势。大陈岛垦荒精神形象指的是社会大众在感知“大陈岛垦荒精神”现象的过程中所形成的总体印象和判断,具备关系性、社会性、评价性、可塑性等特点。它并非一成不变,而是会受到“大陈岛垦荒精神”现象的呈现、感知主体的认知能力与方式、形象传播等变量的影响而发生变化。基于此,我们可以通过推进大众化形象塑造、构建全过程传播体系、做好日常性形象管护,来设计规划大陈岛垦荒精神形象。  相似文献   

2.
大陈岛垦荒精神是台州城市精神,在台州人民奋力推进中国式现代化台州实践的过程中,需要不断重塑以适应时代需要。在重塑的方位上表现为以新的政治站位提高其战略地位,以新的学术视野丰富其内涵,以新的现实样态拓展其外延等三个方面。在实践中具体表现为建构四重逻辑,即以树立台州人民精神信仰为目标建构大陈岛垦荒精神的理论逻辑,以厘清台州地域古今历史精神为脉络建构大陈岛垦荒精神的历史逻辑,以反映和融入“八八战略”、以“两个先行”打造“重要窗口”的台州实践为基础建构大陈岛垦荒精神的现实逻辑,以辉映浙江乃至全国地域精神为借鉴建构大陈岛垦荒精神的比较逻辑。  相似文献   

3.
大陈岛垦荒精神中蕴含着丰富的德育资源。对大陈岛垦荒精神中德育资源的开发要遵循导向与主体相结合、理论与实践相结合、典型与时代相结合、继承与创新相结合的原则;围绕德育目标,在深入挖掘、提炼大陈岛垦荒精神中蕴含的使命担当、爱国情怀、敬业奉献、奋斗创新、乐观敢为、和合共进等德育资源要素基础上,从基础教育课程改革、大中小学思政课一体化、学校思想品德教育、地方文化传承、弘扬城市精神等五个维度探讨大陈岛垦荒精神中德育资源开发与利用的路径。  相似文献   

4.
追求美好生活是时代发展的永恒主题,带领人民创造美好生活是我们党奋斗的目标。大陈岛垦荒精神因劳动创造而产生,劳动创造也因垦荒精神而更加美好。大陈岛垦荒精神蕴含着人们追求美好生活的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的内在价值。进入新时代,台州更要突出“垦荒精神立心”的价值引领,坚定地走好新时代垦荒路,创新推进高质量发展,奋力创造美好生活。  相似文献   

5.
大陈岛垦荒精神是社会主义建设时期党带领人民战天斗地、重整山海、改天换地的斗争性精神的展现,核心在于一个主体(垦荒队员)、两层目标(建设、发展)、三项要素(信念、修养、实践),即一代代垦荒队员依靠有理想、重修养、敢实践的三要素,发扬勇斗争、敢斗争、善斗争的精神,实现了大陈岛从满目疮痍到“东海明珠”的蜕变,开启了从高质量全面建成小康到现代化海岛的新征程。这种斗争性的精神对社会主义发展的“新垦荒”以及承担新时代建设任务的党员干部来说,具有重要的时代启示。  相似文献   

6.
对于不同的历史时期、不同的对象、不同的维度来说,大陈岛垦荒精神有着不同的话语体系,要使这些差异较大的话语体系进行对话和交流,就需要构建公共话语体系。新时代大陈岛垦荒精神公共话语体系的构建涉及五个方面的基本架构:中央和地方公共话语体系是大陈岛垦荒精神的政治意蕴;国家和社会公共话语体系是大陈岛垦荒精神的本体意蕴;理论和实践公共话语体系是大陈岛垦荒精神的文化意蕴;自然和人类公共话语体系是大陈岛垦荒精神的生态意蕴;代内和代际公共话语体系是大陈岛垦荒精神的传承意蕴。  相似文献   

7.
熔铸于20世纪50年代的大陈岛垦荒精神并没有过时,其鲜明的时代内涵和价值意蕴历久弥新,在新进程中继续发挥着强大的思想精神引领作用。在中国式现代化视域下,探讨大陈岛垦荒精神崭新的时代方位,深入挖掘其独特的价值意蕴,有助于为谱写好浙江中国式现代化新篇章提供强大的思想保障和精神动力。  相似文献   

8.
冯荣  周珂  王啸啸 《大学教育》2022,(2):122-125
大陈岛垦荒精神诞生于我国社会主义建设初期,是浙江精神甚或中国精神谱系的重要组成部分,与红船精神相融贯通,与社会主义核心价值观一脉相承。在当下,将大陈岛垦荒精神融入大学生核心素养,能满足大学生更好地指导实践、适应未来发展和改造自我世界的需要,有助于践行社会的公共核心价值、拓宽学校的思政教育维度和提升学生的道德综合素质。在具体实施过程中,可以通过渗透思政教学环节、内化学生日常生活、搭载网络教育平台、熔铸大学校园文化等过程来感染人、磨砺人、涵养人和熏陶人。  相似文献   

9.
<正>2016年5月30日,习近平总书记给浙江省台州市椒江区12名同学回信道:“60年前,你们的爷爷奶奶远离家乡,登上大陈岛垦荒创业,用青春和汗水培育了艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新的垦荒精神。正如你们所说,他们是最可敬的人。请代我向你们的爷爷奶奶、乡亲们问好。”  相似文献   

10.
着重论述大陈岛森林公园现有旅游资源(即生物资源、自然景观、人文景观等)。提出开发利用海岛森林公园旅资源必须以海岛风光为主体,集大陈岛的传奇史迹为一体等新设想。  相似文献   

11.
1996—1997年,对大陈岛底栖海藻资源作了初步调查,结果表明,大陈岛有底栖海藻47属,88种,其中绿藻7属,20种;褐藻13属,23种;红藻25属,43种;蓝藻2属,2种。  相似文献   

12.
1996—1997年,对大陈岛潮间带软体动物资源作了初步调查,结果表明:大陈岛潮间带有软体动物31科,52属,73种,其中多板纲4科,5属,5种;腹足纲22科,30属,44种;瓣鳃纲5科,17属,24种.  相似文献   

13.
1996—1997年,对大陈岛药用海藻资源作了初步调查,结果表明,大陈岛有药用海藻17科,23属,46种,其中绿藻3科,4属,10种;褐藻4科,5属,11种;红藻10科,14属,25种。  相似文献   

14.
1996-1997年,对大陈岛药用无脊椎动物资源作了初步调查,结果表明,大陈岛药用无脊椎动物43科,53属,59种,其中腔肠动物门6科,6属,6种;环节动物门1科,2属,2种;软体动物门17科,22属,28种;节肢动物门11科,15属,15种;苔藓动物门1科,1属,1种;棘皮动物门7科,7属,7种。  相似文献   

15.
2005年4月,台州市椒江区教育学会和区教科所组织部分中小学名校长、星级教师到椒江大陈实验学校进行科研扶贫。本次活动以对话交流和课堂教学的形式,先由李承龙主席代表区教科所向大陈实验学校捐赠科研书籍,再由部分名校长和大陈实验学校校长畅谈学校管理和校本培训。云健小学林土法老师围绕课题研究进行课堂教学。教学活动后区教科所徐晓东所长为大陈实验学校全体教师作“学校发展与教师专业化成长”专题讲座。台州椒江组织名校长、名教师到大陈岛科研扶贫@潘金珏  相似文献   

16.
1996年至1997年,对大陈岛潮间带软体动物进行了初步调查,结果表明:大陈岛潮间带有软体动物3纲,31科,52属,73种。就区系组成来看,我国沿海广温广布性种类有33种,占总数的45.2%;分布于东海和南海的亚热带种有33种,占45.2%;主要分布于我国北部沿海的暖温带种有5种,占6.8%;此外,分布于黄渤海区的冷水性种和分布于我国东南沿海的热带性种各一种,分别占1.4%。  相似文献   

17.
蚂蚁岛精神是中国共产党精神谱系中的重要组成部分。60余年来,蚂蚁岛精神激励着一代又一代人蚂蚁岛人在守护好、建设好这片小岛的蓝图下不断奋进。身处“百年未有之大变局”背景下的新时代的大学生是社会建设发展的主力军,树立正确的价值观,践行初心、担当使命,是时代发展的现实需要。“艰苦创业、敢啃骨头、勇争一流”的蚂蚁岛精神为新时代大学生价值观建设提供了丰富的理论意蕴和具体的实践导向。  相似文献   

18.
论述了大陈岛岩岸固着生活10种蔓足类的动物区系和生态分布,着重论述了蔓足类在形态和生理上对其所处环境的适应。  相似文献   

19.
党的十七大精神是西柏坡精神的时代升华。党的十七大精神与西柏坡精神至少在三个方面是相通的:在道路上,都是坚持走社会主义道路;在发展上,都是以经济建设为中心;在反腐倡廉建设上,都坚持以“两个务必”为标准。  相似文献   

20.
海南正在全力以赴建设国际旅游岛,这看似是一个旅游问题,是一个经济问题,但如果海南人没有一种正向的精神,没有一种爱国主义情怀,没有一种清正廉洁的品德,没有艰苦奋斗的作风,是不可能建成国际旅游岛的。因此,弘扬海瑞精神,对建设海南国际旅游岛,对海南经济特区的发展,具有十分重要的意义。海瑞精神.我们可以简单归结为爱国主义精神、清正廉洁精神和艰苦奋斗精神。这是一种人的正向精神,海端靠的就是这种人的正向精神,成就了自己在历史上的地位,创造了世人公认的海瑞精神。  相似文献   

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