共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
2.
强化实践教学是广播电视大学创名牌保持持续发展的重要举措，加强开放教育实践教学教师队伍建设是保证实践教学质量的关键。明确教师在实践教学组织与指导工作中的职责，调动教师与学生实践教学的积极性和主动性，多途径建设双师型教师队伍，为学习者提供周到的实践教学指导服务，这是培养学生实践能力、提高开放教育实践教学质量的重要保证。 相似文献
3.
矿山机械实践教学工作关乎煤炭类高等院校专业人才的培养质量，提高教师的实践教学质量是关键，加大资源的支持力度和形成有效的教学资源链是基础。从5个方面来探讨矿山机械实践教学的教师建设。 相似文献
4.
关于体育教学评价的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
体育教学评价，是对整个体育教学活动、学生学习效果和教师教学实践的检验，是提高体育教学质量的保证，也是改进教学中存在问题的重要手段，如何正确评价体育教学是当前我们亟需研究的课题。 相似文献
5.
高校教学信息员参与教学质量监控的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高宏 《中国高等教育评估》2007,(4):58-60
高校教学信息员是在学生中招募品学兼优、责任心强、有组织能力的学生担任，职责是代表学生配合教学管理部门进行教学质量的监控。在课堂教学中，学生是教学的对象，是学习主体和教学效果的体现者，自始自终地经历和体验着教学的全过程，因而学生是最具有参与教学质量监控资格的主体之一。实践证明，教学信息员参与教学质量监控使教师的教学行为和教学效果能够发生比较显著的变化。[第一段] 相似文献
6.
科研促进教学的认识与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教学与科研相辅相成，而科研对教学的促进作用更加直接和明显。牢固树立科研促进教学意识，并采取营造有利于教师积极参与教育科学研究的良好氛围和政策环境，鼓励广大教师使用自编教材和大胆改革教学方法和手段等多种有效措施来保证科研对教学的促进作用，有助于提高学校的教育教学质量，从而促进学校更好地发展。 相似文献
7.
陈维生 《成都教育学院学报》2002,16(10):27-27,56
初中生物是初中基础学科。初中学生能否学好必需的生物基础知识和掌握一定的学科能力，是能否为高一级学校输送合格新生和向社会输送合格劳动者的重要方面。因此，生物教师必须要有远见卓识，充分认识生物教学的重要性和生物学科特点，不断研究和探索生物教学方法，才能在初中生物教学实践中落实好素质教育的内容，提高生物教学质量。 相似文献
8.
教师运用自我解决问题的策略解决教学中的问题，十分必要。其过程一般是：发现问题——寻求解决的方法、途径——尝试解决——总结反思——解决新的问题。这是教学科研的重要形式，也是提高教学质量有效途径。 相似文献
9.
中学作文教学有法可依，但无定法，具体怎样才能真正提高作文教学质量．需要教师们积极探索，勇于创新。结合多年教学实践．笔者谈谈自己在作文教学中的经验与心得，与大家交流。 相似文献
10.
随着教学体制的不断深化，时代对地理教师提出了更新更高的要求，地理教师只有在教学过程中不断打破传统的教学模式，开拓进取，勇于创新，才能完善自己的教学内容，提高教学质量，从而培养出富有创新精神和实践能力的学生。（一）教学氛围的创新新型的师生关系应该是民主平等的，课堂上教师要努力营造一种民主、宽松，师生关系和谐、融洽，相互尊重的教学气氛和环境，给学生一种心理舒畅感。教师要真心地关注每一个学生，使学生由被动地接受知识转化为主动愉快地学习。课堂上对于学生的不同观点，教师要持有一种平等接纳的态度，多给予肯定… 相似文献
11.
教学有法,但无定法,贵在得法。精心设计,认真准备是提高教学质量的前提条件;完善教学环节是提高教学质量的基本保证;教学过程以人为本,提高学生学习积极性是提高教学质量的关键;不断学习,用心感悟是提高教学质量的重要手段。 相似文献
12.
高校教师的教学行为与教学质量 总被引：5，自引：0，他引：5
谢明 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(2):26-29
影响高校教学质量的首要因素是教师素质和水平，而教师素质和水平完整地渗透于所有的教学活动中。调研表明，进一步提高教学质量的重要环节就在于改进传统教学模式。高校教师在改进传统教学模式中的有效行为有三：引进开放型教学模式，倡导教学中的各种对象、各种方式的交流行为；选择运用多种教学形式；对学生的学习行为建立及时的具体的反馈评价机制。 相似文献
13.
吴龙 《宁波教育学院学报》2002,4(4):11-13
提高教学质量依赖教学工作创新。创新教学工作要求高校教师走教学与教研一体化的道路 ,以教学研究促进教学能力的提高、促进素质教育的落实、促进教学工作与时俱进。只有在不断地教学与科研的过程中 ,教师才能在教学实践中及时汲取教学研究的最新成果、教学改革的最新经验以及学科建设的最新成就 ,才能实现教学工作的创新 ,不断提高教学的质量。 相似文献
14.
彭春丽 《实验室研究与探索》2011,(7)
教学督导是高校教学质量监控体系的重要组成部分,它对高校教学质量和人才培养质量起着重要的监控作用。从教学督导的含义及目的出发,指出教学督导在高校教学中的重要作用,并针对实验教学的特殊性,就如何加强教学督导在实验教学中的运用进行了初步的探讨和分析。 相似文献
15.
杨亚南 《浙江教育学院学报》2007,(1):20-24
教学质量是衡量高校人才培养质量的一个重要指标。在大学连续扩招的高等教育背景下,我国部分高校的教学质量存在下滑趋势。加强研究型教学有利于提高教学质量,有利于因材施教,培养学生的综合能力和创新能力,也是顺应国际教育改革形势和国内教育进步的时代要求。通过树立研究型教学理念,完善职称评定体系和教学效果评价体系,加强教学与研究的结合,研究型教学可以摆脱传统教学模式的束缚,切实提高高校教学质量。 相似文献
16.
如何保证在高校本科大众化教育背景下,不使教育教学质量下滑,是一直以来困扰高校本科教学的一个现实问题。课堂教学质量是影响教学质量及人才培养质量的根本因素。通过对课堂教学质量与教学目标、教学规律和教学管理的关系的论述,探究提高高校本科课堂教学质量的方法和途径,这对于研究大学课堂教学的成功经验、特点及其发展趋势,提高我国高校本科课堂教学质量有着积极的探索意义和应用价值。 相似文献
17.
黄家庆 《钦州师范高等专科学校学报》2012,(8):46-49,54
全国高校教学基本状态数据库系统的建立,为加强教学质量管理提供了条件。该系统适合教学质量实施全面监控的需要,符合多样化教学质量监控的模块构成。应通过教学基本状态数据的采集,推进相关制度的建立,实施质量监控;通过教学基本状态数据库查找问题,分析原因,有效完善质量监控体系;通过教学基本状态数据反馈的信息,有效促进教学质量监控水平提高;通过对教学基本状态数据库的规范化管理,扩大质量监控效果。应利用该系统向公众开放的功能,更好地实施教学质量民主监督与社会监督。 相似文献
18.
确立现代教学理念 保障高校教学质量 总被引：2，自引：0，他引：2
丁晓良 《常熟理工学院学报》2007,21(6):15-18
“以知为本”的传统教学理念给高校的教学及其质量保障造成了显而易见的负面影响。当前保障高校教学质量的当务之急是尽快确立“以生为本”的现代教学理念，并在此基础上积极推进教学方式的根本转变。 相似文献
19.
提高实验教学质量的措施 总被引：3，自引：3，他引：0
实验教学质量是高校教学质量保证的一个重要内容,针对影响实验教学质量各个关键环节提出合理的质量要求,这些要求形成实验教学质量的系统控制.同时,这些要求也为实验教学质量评价提供依据,保证实验教学质量可控和优质. 相似文献
20.
教学质量是高校生存的基础,是教育竞争力的核心所在,也是把我校建成"国内有地位、国际有影响"的应用型大学的根本要求。加强教学教改研究有利于教师教学能力的提高、有利于学生素质教育的落实、有利于教学工作不断创新。通过开展教学教改研究,教师可及时汲取教学研究的新成果、教学改革的新经验以及学科建设的新成就,从而实现教学工作的创新,提升教学质量。 相似文献