共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
刘翠 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
英语听力是反映学生英语语言能力的主要因素,也是学生交流的主要前提。就目前形式来看,初中英语听力教学是我国英语教学中最为困难的一项工作。本文主要阐述了初中英语听力教学中的困难和措施。 相似文献
4.
听说读写是英语教学中的最基本环节,听是语言交际的重要手段,也是学习英语的重要途径之一。在这些任务中,听力技能排在了其他技能的前面,这说明听力理解和训练是初中英语教学的重要组成部分,也是学生应该首先掌握的英语技能,也是教学中的重点、难点。英语是一门语言学科,语言是一种交际工具,其重在交流,因此,听力的训练能够促进学生对说、读、写技能的掌握,成为了英语技能中的基础技能。本文分析了初中英语听力教学中存在的问题,并提出了提高初中英语听力教学的有效性措施。 相似文献
5.
江静 《新课程导学(上)》2014,(9):23
英语是一门语言学科,英语教学的最终目标是培养学生的英语交流能力,而听力是进行交流的基础。此外,在英语考试中,听力是考查的重点。因此,提升学生的英语听力,探索听力高效教学的策略,对学生的考试成绩和英语交流都有重要意义。本文以初中英语听力教学的现状为出发点,结合笔者的教学经验,分析了初中英语听力高效教学的策略和措施,以期为初中英语听力教学提供参考。 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2015,(34)
听力教学是初中英语教学的重要内容,听力教学质量对于学生日后英语学习有很大影响。但是当前初中英语听力教学都是采用传统的教学手段和方法,教学效率较低,多媒体技术是一种先进、科学的教学手段,近年来被广泛应用于初中英语教学中,并且也取得了一定成效。本文主要介绍了多媒体技术的优势,并且分析了其在初中英语听力教学中的实际应用。 相似文献
7.
英语是初中生的一门主修学科,是为学生今后学习英语知识奠定基础的一个重要阶段,但由于英语并非是母语,很多教师在教授过程中,会发现学生存在各种各样的困难和阻碍,特别是初中英语听力教学更是让许多英语教师感到棘手,分析并探讨出一种科学有效的听力教学模式,是当前许多初中英语教师所面临的一项重要任务。本文主要分析了初中学生英语听力薄弱的一系列原因,并对此提出笔者的一些建议和对策,以期为初中英语听力教学尽自己的一份绵薄之力。 相似文献
8.
何秀兰 《语数外学习(高中版)》2013,(2):125-125
新课程英语特别强调语言综合运用能力,从这个角度看,英语在听、说、读、写四种技能中,听力是最重要的技能,也是最基础的技能;它不仅是学生获取英语信息的主要渠道,同时也是提高其它技能的的基础。英语听力教学既是英语学习的任务,又是一种语言技能的培养;然而英语听力训练一直是初中英语教学中的薄弱环节。文章认为,要使听力训练实现有效高效,训练方法非常重要。文章首先分析了当前初中英语听力教学中存在的问题;其次,对这些问题进行了客观的分析;最后针对性地提出了问题解决的办法和策略。 相似文献
9.
陈顺芳 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
在初中英语学习中由听力、口语、阅读和写作四个方面组成。听力不仅是英语学科的重要内容更是学习英语这门语言学科的基础内容。在初中英语教学中教师要认识到听力教学的重要性,做好听力教学工作,提升学生的听力水平并在此基础上提高学生的英语综合素质。 相似文献
10.
初中英语教学具体可分为听、说、读、写四个模块,其中,听力模块在英语教学中占据重要地位,受到语言环境的影响,听力教学是初中英语教学的重难点部分,许多学生存在听不清、听不懂的情况,影响了学生的英语学习效果,也导致学生英语学习活动处于低效状态。因此,本文从“减负增效”的背景出发,分析了应当如何推进信息技术在初中英语听力教学中的应用,并以此提升初中英语听力教学的效果。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
英语教学的主要目标是提高学生对于英语听说读写的综合能力。其中英语的听说能力是英语口语交际能力的重要方式。对于农村初中英语教学,英语听力教学和口语教学是工作的重点和难点。从目前的农村初中英语课堂教学效果来看。农村初中英语教师对听力教学的重要性认识不足,而学生对于听力能力的提升更是没有什么兴趣。在英语学习过程中有着严重的错误认识,教师和学生都一直认为只要笔试成绩能够过关就行,严重忽略了学习语言的真正目的是为了应用语言。体验式教学,就是要求教师做到以学生为中心,以交流体验任务为教学基础,让学生通过体验发现使用语言的基本原则和技巧。它是一种是学生通过体验学习语言使用技巧并应用到实际语言交流中的教学方式。针对农村初中英语教学的资源现状。提出了体验式教学如何使学生能够体验语言环境,从而积极培养学生对于英语的兴趣和提高学生语言交际能力。 相似文献
12.
《校园英语(教研版)》2016,(25)
英语是初中阶段的重要课程,主要学习英语的基础性知识,主要包含单词、词组、固定搭配、句型、简单的语法等,是英语学习的重要阶段。作为初中英语教学的重要内容,听力教学始终备受关注,初中生的英语听力差,成为英语教学中的难点。加强对学生英语听力的训练成为当前的重要工作。为了提高初中英语听力水平,本文就初中英语的听力教学措施进行了分析与探究。 相似文献
13.
听是获得一切语言信息的重要途径,初中英语听力是英语学习的基础和关键。笔者思考了目前初中英语听力教学中存在的问题,并探索了解决这些问题的方法以提高学生听力理解能力。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2016,(19)
英语作为一种国际性交流语言,在日常生活中尤为重要。在初中英语教学中,听力教学作英语教学的重要组成部分,是当前英语教学中的重点和难点。本文就对新形势下初中英语听力教学中所存在的问题进行分析,并给出相应对策。 相似文献
15.
初中阶段是英语学习的关键时期,学生听说读写的基本技能都要得到锻炼和提高,这样才能为将来的英语学习打下良好的基础。在这些基本技能中,听的能力是至关重要的。在初中英语学习中,听力是一种重要的语言技能,是运用英语进行交际的前提和手段。但当前初中英语教学对听力理解能力仍然不够重视,认识上还存在一定的误区。 相似文献
16.
随着新课改的不断深入,当前的初中英语听力教学较之以往有了较为明显的改变,但是随着社会的发展,听力作为一种语言交流的能力,有了更高的要求。提高学生英语听力水平始终是教学的重点和难点。这就要求英语教师在平时的教学中有计划、有目的地对学生进行听力训练,使他们掌握相关的技能,进而提高听力水平。 相似文献
17.
18.
在初中英语教学中,听力是不容忽视的环节,训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。随着英语新教材的启用,加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已经受到广大英语教师的高度重视。当前,农村初中学生的听力明显滞后于新课改的要求,因此教师就目前农村学生听力现状作了简要分析,并提出了相对应的改进措施。《英语课程标准》指出,九年义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力。 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2016,(34)
作为一门国际化的语言,英语在国际交往中的地位越来越重要,因此,重视英语教学,培养学生的英语听力能力和交际能力,不断提高英语教学的质量,成为广大英语教师的教学任务。本文主要介绍初中英语听力教学的有效方法,以期能够提高初中英语听力教学的质量,提升学生的英语听力能力。 相似文献