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两年前,刚接班时,当学生的所作所为与我的要求有了差距,我便大发雷霆。然而,我的“下马威”不仅没能镇住学生,反而使学生产生了逆反心理,处处与我对着干,班级管理每况愈下。我感到自己的一片良苦用心不能被理解,很是委屈。面对一个个淘气鬼,我感到束手无策。一天,我读到了法国作家拉封丹的一则寓言：北风和南风比试,看谁能把行人身上的... 相似文献
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一位优秀的班主任,需要具备的条件很多,但我认为最重要的是“尖、明、灵、长、大、快、勤、细”这八个字。第一,头要“尖”。当一名优秀班主任,就要头“尖”,也就是见缝插针,他人去不了的地方,你必须要设法钻进去。“不入虎穴,焉得虎子”。从思想上树立起与学生平等的意识,亲近学生,尊重学生,关心爱护学生,真心实意地与学生打成一片。这样,才会取得学生们的信赖,从而掌握教育学生的主动权。第二,眼要“明”。当一名优秀班主任,就要有对教育的敏锐感,要善于细心观察学生身上的一切,捕捉学生身上的某些现象,透过现象把握本质,全面了解学生,理… 相似文献
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邹英会 《北京教育(高教版)》2006,(6):50-50
很长时间了,班里三个惹我生气的"鬼东西"都没有交作业,当我用威严的、愤怒的眼神审视他们的时候,他们的表情中竟然露出一丝洋洋得意.其他学生已经感到了我身上浓浓的火药味,但是我的理智告诉我,别占用课堂时间批评他们. 相似文献
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记者:刘老师好!您作为一名普通的小学教师,可能很少有人知道您的名字,但作为凤凰语文网资深的版主,您却有一个很多人熟识的网名——梦轩。您能先简单介绍一下您自己以及您的从教经历吗?刘飞:老实说,我从小向往当警察。但我父亲一直有个未圆的教师梦,他把希望寄托在我身上,我毫无选择地进了师范学校。做学生时,虽然我一直比 相似文献
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在教学《十六年前的回忆》时,当讲到“他们夺下了父亲的手枪”时,有个同学提问:“李大钊为什么不开枪呢?”是啊,事先,李大钊为了以防不测,特地从抽屉里取出那支闪亮的小手枪,带在身上。当凶恶的敌人拥上来,为什么不开枪呢? 这一问,引起了我的思考,很快在我脑子里出现了端倪,我便用下面的步骤,引导学生弄明白这个问题。我反问:李大钊能开枪吗?(学生被问位了);接着,又从以下 相似文献
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当我看到那张小纸条的时候,我发现了自己身上存在的问题:原来在我的内心深处,对学生的做法一开始就是不信任的,总喜欢把它往消极的方面去想,于是造成很多误会,在不经意间就伤及了孩子的自尊!在我们的教育过程中,有多少次老师能站在学生的立场上去考虑问题,有多少次是真的理解了学生?我们似乎很少听到来自学生内心的情感反应,我们已经习惯 相似文献
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趣味教学法是生物教学的传统教学方法 ,随着科技的发展 ,学生的知识量剧增 ,这种教法又有了新的时代特点。充分挖掘教学中的趣味性 ,无疑也是增强教学效果的有力手段 ,要恰如其分地把握这种教法 ,就必须研究趣味教学的艺术。1 趣味教学法的魅力我在讲授初二生物有关基因的章节时 ,是如此构思发问的 :师 :“谁的身上有特别的标记 ?”生 :“我的下巴上有个痣 !”“我是双眼皮 !”……学生饶有兴趣地回答。师 :“你和你的父母有何相像之处 ?”学生的回答就更热烈了。当我再问到为什么会这样时 ,学生们迅速地安静了下来 ,这时我拿出了DNA模型… 相似文献
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《家庭教育》1994,(2)
舒莉萍不久前,我给我的学生出了一个写篇断的题目:《比谁的妈妈更细心》。目的有二:一、锻炼学生写人的细节的能力;二、唤起孩子对母亲应有的尊敬和爱心。许多学生都认真做了作业。在批文的时候,我常常被孩子们所写的母亲们所感动。说真的,平时,我们当教师的只知道从父母身上去了解孩子,却从未考虑从孩子身上去了解父母,所以很难做到学校教育与家庭教育的沟通。通过这次作文的写作,我发现凡是写母亲写得较好的或较细的均是平时学习较好的学生,由此可见,母爱对孩子的培养和教育有直接的至关重要的影响。下面,我选出了四位学生写的篇断,对家长孩子的培养和评价。母爱是世界上最伟大的爱,忠心希望母亲们能毫无保留地奉献出来吧! 相似文献
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各位领导、各位老师: 大家好! 春节过后,当我再一次见到这些可爱的学生时,发现他们变得不那么可爱了。上学期期末考试成绩,让他们或多或少都有些飘飘然,大有功成名就之感。经过一番临床观察,我发现我班的学生存在如下症状。1.持续高烧具体症状表现为:麻木不仁,自以为是,纪律松散。发烧最严重者当属×××。开学之初,即达到39℃,上窜下跳,胡蹦乱 相似文献
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师:高尔基说:我无论写谁,即使他是时代最伟大的人物,我一定要在他身上找到不一般的,哪怕乍看起来是奇怪的特征,当读者窥见这些特征时,我会迫使他们从内心发出微笑。这说明任何人身上都有闪光点和与众不同之处,即个性。什么是个性?个 相似文献
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