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《中学生(作文版)》2007,(13)
一朵红颜,开在旷古的传说里:几瓣馨香,融进挚爱的无悔中。昔日,秦末的天空残阳如血,宏图霸业顷刻间灰飞烟灭,英雄和美人的恋歌,在一曲悲怆的"虞兮虞兮奈若何"中,倾尽一腔碧血幻化成一株夺目的奇花,在风 相似文献
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爸爸妈妈上班,豆豆上学了,奶奶一个人在家,没事儿,也没人说话儿,就看电视。她爱看公安局捉坏人故事,什么《英雄无悔》、《黑冰》、《乌龙山剿(jīǎo)匪(fěī)记》……都很喜欢看。特别是《英雄无悔》,不道看了多少遍了,还常问豆豆:“好久没看到高天了,什么时候演高天呀?”她记不住演高天的演员的名字,豆豆 相似文献
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晓君 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(4):51
命题作文1.在历史的舞台上,有无数的英雄留下了震撼人心的精彩;在艺术的舞台上,无数的演员为我们奉献着真情涌动的快乐;在人生的舞台上,我们又将展示出个性鲜明的风采……请以"有一个美丽的舞台"为题,写一篇文章。要求:①不少于600字;②不要写成诗歌;③不得透露个人相关信息。2.请以"一次不同寻常的考试"为题目,写一篇文章。要求:①立意自 相似文献
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孙雪梅 《作文成功之路(高中版)》2015,(2):6
选好材料,思路就活跃起来;用好材料,立意就深刻起来,因此材料选择是一种重要的写作策略。通观高考满分作文的材料,我想不外乎"三个走进",即走进英雄、走进历史人物与文化名人(诗人、哲人)、走进名著。对此,同学们可自觉模仿,会使作文在很短的时间就有很大的飞跃。考场上能获得比较高的分数。一、走进英雄把英雄任务引入写作视野,会使自己的写作空间开阔起来,就会使我们避开琐碎的材料,进入典型的有意 相似文献
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张用录 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(6):61-62
教师指导学生作文时总会强调深化主题的问题。可是 ,文章的主题究竟是怎样深化的 ,主题深化后会出什么样不同的效果 ,不少教师在作文指导时常流于空洞说教 ,让学生不得要领。这样写出来的作文 ,主题自然比较肤浅。笔者认为 ,以下两点对学生作文写作中主题的深化有一定的帮助。首先 ,让学生学会立意。立意深 ,文章的主题自然深。以《读“尽吾志也而不能至者可以无悔矣”有感》作文为例 ,“尽吾志也而不能至者可以无悔矣” ,这是王安石《游褒禅山记》中的一句名言 ,意思是说 ,做什么事情 ,只要你尽力了 ,就算不成功 ,你也不用后悔了。这样理解… 相似文献
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《创新作文(初中版)》2016,(5)
<正>古人说得好:"千古文章意为高。"这里的"意"讲的就是文章的立意。立意是文章的精神内核和灵魂,立意是否正确、深刻、新颖,是能否拉开作文档次的一个关键。那么,怎样使中考作文在立意正确的前提下新颖深刻、高人一筹呢?一、鞭辟入里,立意求深"意为高"主要体现在深刻上,而立意深刻并非是写惊天动地的"大"题材。有大题材可写自然是好事,但有了大题材也不一定能写出立意深刻的文章来。然而,就大多数同学而言,所 相似文献
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正你年轻,没有一丝颓废;你年轻,凭勇气逐鹿中原;你年轻,已种下了称霸天下的雄心。你———项羽,西楚霸王的本色。———题记"胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿,江东子弟多才俊,卷土重来未可知。"乌江一刎,刎去一个西楚霸王。从起兵到乌江自刎,你项羽可谓是所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。你虽然败了,但败得光明磊落,虽败犹荣,你依旧成为一位无愧无悔的英雄,可乌江一刎,流下最后一滴霸王泪,你的心中当真无怨吗?当真无悔吗?死后的你有颜面面见江东父老吗?假如鸿门宴上你知人善任,听取范增的话将刘邦杀掉,而不是因为刘邦的几句好话就因此放过他,那么也不 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(30)
<正>王夫之曾说过:"意犹帅也,无帅之兵谓之乌合"。此话足见文章立意的重要性。现在的高考作文不主张在立意上为难学生,所以做到立意合理并不是一件难事。然而,众多合理的立意当中,深刻高远的立意则是备受阅卷老师青睐的。那么如何在紧张的考场上牢牢锁定深刻高远的立意,从而占尽先机呢?我认为要想文章立意深刻高远需具备"两种思维,三种情怀",即透视思维、辐射式思维、家国情怀、文化情怀、哲理思辨情 相似文献
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新材料作文的题型在高考中已经是主流。在作文评改中,作文得分在立意上的要求有"基本符合题意"和"最佳立意"之分。本文从"抓住主要对象"、"析异求同"、"突破关键句,抓住情感的倾向句子"等角度,对如何在审题中确立"最佳立意"等问题进行探讨。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(31)
<正>从近年高考作文来看,材料型作文是目前高考作文的主要呈现形式,在继承自主空间大、立意角度多元等传统优势的同时,又在避免套作、宿构方面增加了写信、选择等任务型指令,突出了写作任务的指向。2015年北京高考作文就给了两个题目让考生选择:一为"假如我与心中的英雄生活一天",一为"深入灵魂的热爱"。第一个题目要求考生展开想象,尽情设想自己跟偶像共度一日的情景,叙述和英雄在一起的故事,写出 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(11)
<正>[作文题目]根据下面的材料,自选角度,自定立意,自拟标题,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。没有英雄出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了英雄,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。——郁达夫一个国家需要英雄才不幸。——伽利略[写作指导]首先要正确理解这两则材料的内涵。郁达夫的话语强调英雄对于一个国家与民族的意义:一个民族没有自己的英雄是可悲的,是世界上最可怜的生物之群;而有了英雄后必须加以拥护、爱戴与崇仰 相似文献
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高艳红 《福建基础教育研究》2016,(4):92-93
范例式教学模式运用在"材料作文立意"教学上,能有效迁移学生"举一反三"的作文立意能力。具体实施策略包括典范性策略、操作性策略、模仿性策略和模范性策略。 相似文献
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如果说有一种感动曾经使我们热泪盈眶,那就是西部的苍凉与豪迈;如果说有一群人将把你视作英雄,那就是在西部期盼着你的孩子!如果说有一段经历使你我即便在未来也引以为豪,那就是这奋斗在西部的青春无悔! 相似文献
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黄翠兰 《中山大学学报论丛》2004,24(4):251-255
国产影片<英雄>给中国电影带来鲜活的生机.它不仅颠覆了传统的武侠/功夫类型片,在情节结构与立意等方面也有不少独特的创意.本文将从三个方面阐述<英雄>兼容并蓄、雅俗共赏的审美价值. 相似文献
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金华兴 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(3):35-37
试题不论什么类型,归纳起来,皆由立意、情境和设问三个要素构成.为了考查被测试者的理解、判断、分析、综合、评价和表达能力,实现由"知识立意"向"能力立意"转变,中考政治的开放性试题无论在情境设置和设问方式上均呈现出多样性. 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2007,(5)
文无定法,训练有"法"。这个"法"的核心点就是审题与立意。只有审准了材料或题目的重点与难点,文章的立意才有了方向和依据。其次,"立意"是文章确立主旨,进行谋篇布局的具体思路准则。善于为文者,必须首先在审题与立意上下足功夫,才是正确的途径和有效的方法。本期作文训练形式多样,有材料作文、话题作文和命题作文等,但宗旨是在审题与立意上,给老师们,尤其是广大的中学同学们以一些启迪和参考。 相似文献
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钟斌 《课堂内外(高中版)》2013,(3)
试题设计
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文.(70分)
郁达夫在《怀鲁迅》一文中说过:"没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦."
因宣扬地球转动说,伽利略被审判.当他出来时,他的学生冲过来:"老师,你顶住了?"伽利略:"不,我招了."学生震惊:"为什么?"伽利略:"因为我怕挨揍."学生愤怒:"没有英雄的国家真不幸!"伽利略摇头:"不,需要英雄的国家才不幸!"
要求:①必须符合文体要求;②角度自选;③立意自定;④题目自拟;⑤不得抄袭,不要套作. 相似文献