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1.
陶行知是我国伟大的人民教育家,提出了"生活即教育""社会即学校""教学做合一"等教育理论。他的职业教育思想内涵丰富,学习与研究他的职业教育思想,对我国当今职业教育的改革与发展具有十分重要的指导意义和借鉴作用。 相似文献
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陶行知教育思想是一个内容丰富,结构严密完整的科学体系.其中生活教育是核心.生活教育的主张与当代职业教育所提倡的教育理念、培养模式、发展方向等方面存在很多共性,对当今职业教育发展具有许多借鉴意义.职业教育应以改造生活、改善民生作为发展的直接动力;强调知行统一,突出实践性;提倡"教学做合一",创新教育模式;提高生活质量,自觉提升境界. 相似文献
3.
陶行知先生终生从事生活教育运动,以自己宽阔的视野和巨大的热情,在实践中为中国的职业教育探索发展途径,逐步形成了具有中国特色的职业教育思想。文章从陶行知职业教育思想中的“做”、“生利”等五个方面阐述其职业教育思想的内涵及启示。 相似文献
4.
陶行知的教育思想中蕴涵着丰富的关于职业教育与创业教育的内容。深入挖掘陶行知教育思想中关于职业教育与创业教育的内涵,无论对我们当前的职业教育还是创业教育都是大有裨益的。 相似文献
5.
陶行知是中国近代史上一位伟大的教育思想家.目前,职业教育课程改革正从多方面践行着陶行知的思想.文章从职业教育的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面阐述了陶行知教育理论对当代职业教育课程改革的指导意义. 相似文献
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陶行知是我国伟大的教育家,也是我国现代职业教育最早的倡导者之一,在其职业教育实践中形成了他独特的职业教育思想。从职业教育的本质论、教师观、课程论、教学论与学生观等方面探讨陶行知职业教育思想,其职业教育思想对当今职业教育具有启发与借鉴意义。 相似文献
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张东 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(7):83-86
陶行知是我国现代职业教育的先驱者之一,他提出了以与生活相结合、生利主义、教学做合一等理论为主的职业教育观,对职业教育的内涵、目的、师资、学生、设备、课程、教学模式与方法等要素进行了阐述,深刻探讨了职业教育的相关内容,为推进和发展职业教育奠定了基础。本文试结合我院高职教育实践过程,对职业教育的相关要素作进一步分析,充分吸收陶行知职业教育思想的精髓,为我国高职教育的改革提出建议与对策。 相似文献
9.
陶行知作为中国近代史上一位伟大的教育思想家,其独特的教育思想不仅具有很高的学术价值,同时与当前职业教育改革理念不谋而合。今天我们所进行得如火如荼的职业教育课程改革正从多方面践行着陶行知的思想与观念,本文分别从职业教育的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等各方面阐述陶行知教育理论对职业教育课程改革的指导意义。 相似文献
10.
马永祥 《泰州职业技术学院学报》2009,9(4):91-93
陶行知教育思想宝库中蕴涵的课程思想,丰富了职业教育课程改革的理论,对我国职业教育课程改革有重要的启示：摒弃改革模式单一性,探求方法多元化;抛弃培养目标统一性,追求要求生本化;放弃教学内容系统性,寻求课程项目化。 相似文献