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多个共点力平衡问题,是静力学中常见的问题.多个共点力平衡问题可以转化为三力平衡问题,三力平衡问题又可以转化为二力平衡问题.因此,二力平衡问题是解决多个共点力平衡问题的基础,三力平衡问题是解决多个共点力平衡问题的重点.由于三力平衡问题在静力学问题中占有较重的份量,故本文仅对求解三力平衡问题所运用的数学知识和方法,作粗浅的探讨. 相似文献
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何兹全 《历史教学(高校版)》1983,(6)
中国历史上民族关系这个问题,是个比较复杂的问题.中国自古以来就是一个多民族的国家,现在我们还有五十多个民族.因此,如何理解历史上的民族关系,不仅是个历史问题,同时也是个现实问题.国家民族事务委员会政策研究室所编《中国民族关系 相似文献
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教育公平包括两方面:第一个是教育权利平等.第二个是教育机会均等.权利平等的问题,已经大面积的实现了,当前中国的主要问题,集中在第二个问题上,就是教育机会均等的问题.还有一些局部的问题,但是教育机会均等有比较突出的问题. 相似文献
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赵汀阳 《北京教育(高教版)》2009,(2):1-1
教育为了什么? 这似乎是个简单问题,人们可能会在脑子里迅速转出十几个答案,但恐怕马上又会发现,这些答案都是些不靠谱的大话.所以,这个简单问题其实是个很难的问题. 相似文献
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农村中小学教师在农村教育中起着重要作用,他们长期工作在最基层,饱受着各种酸甜苦辣,有着许许多多的困惑.总结起来,农村中小学教师当前所面临的最大问题,一个是待遇问题,一个是素质问题,一个是事业心问题(含师德).当然,这些问题也是相互联系的.对于待遇问题,如工资、职称、住房等这些都应该逐步加以解决和提高. 相似文献
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王跃 《中国远程教育(综合版)》2005,(9):26-28
远程教材编写制作是个很大的题目,但这个大题目是由许许多多的小问题构成的.只有踏踏实实地去研究解决一个个小问题,才有可能将大题目做好.下面就如何使教材具有远程教育特色,根据自己的工作体会谈6个小问题. 相似文献
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1.高等教育扩招要适度 高等教育规模扩大过快带来两个问题,一个是数量问题,另一个是质量问题. 首先是数量问题.改革开放以来,我国高等教育出现了超常规发展,普通高等学校在校生规模的增长大大超过了经济规模的增长,特别是近几年,出现了跳跃式的发展,高等学校在校生猛增. 相似文献
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《承德师专学报》1990,(1)
“提问”是教学中经常采用的一种手段.运用得好,能调动学生学习的积极性,对训练口头表达能力,培养思维能力,巩固已得知识都是极为有利的.教师为了检查教学效果,发现问题,改进教学,也需要提问这种手段.怎样“提问”才有利于提高教学质量?下面根据我多年指导学生实习的经验,谈谈这一问题.第一、教师提出的问题必须根据教学目的,紧扣教材内容.无论做什么工作,都要有目的性,教学也是如此.一堂课讲哪些,怎样讲,提出哪些问题,都要心中有数.有经验的教师总是根据教材内容,确定教学目的,根据教学目的,设计讲授过程中所要提出的问题.例如,有位实习生讲《荔枝蜜》一文时,向学生提出以下两个问题:1、“我”对蜜蜂的看法产生了怎样的变化?2、“我”满腔热情赞颂蜜蜂的用意是什么?这两个问题都是根据教学目的,紧扣教材内容提出来的.二者联系紧密,第一个问题着重解决文章的线索结构及一些词语问题,是第二个问题的基础;第二个问题是第一个问题的深化,解决文章的中心思想问题.这样,就把语文教学的思想内容和语言形式统一起来了.教师提出的问题明确,学生回答的问题准确,效果很好. 相似文献
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二十年前的真理标准大讨论,是我们党和国家处于重大历史转折的关头,在邓小平等老一辈无产阶级革命家的领导和支持下开展起来的一次伟大的思想解放运动.它是重新确立党的思想路线的先导,是振兴中华的法宝.在真理标准讨论的过程中,邓小平不顾各种阻力,大力提倡“打破精神枷锁,使我们的思想来个大解放.”他深感“解放思想是当前的一个重大政治问题”,“不打破思想僵化,不大大解放干部和群众的思想,四个现代化就没有希望.”“一个政党.一个国家,一个民族如果一切从本本出发,就要亡党亡国.”……从这个意义上说,关于真理标准问题的争论的确是个思想路线问题,是个政治问题,是个关系到党和国家的前途和命运的问题.“只有思想解放了,我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导,解决过去遗留的问题,解决新出现的一系列问题,正确 相似文献
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教育学气派问题是个精神问题,也是个标准问题.我国教育学学者的研究精神状态决定着教育学的中国气派,创建教育学中国气派实质是创建教育学中国标准.辩证继承是创建教育学中国气派的基本前提,思想原创是创建教育学中国气派的唯一出路. 相似文献
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今天是昨天的继续,“历史是一面镜子”.回顾刚刚过去的100年,对于我们认识当前乃至未来的世界发展趋势,应有所裨益,限于篇幅,本文只想探讨两个问题:一是美国何以兴;二是苏联何以衰.这两个问题经常萦绕于几乎所有稍微关心世界形势的人的心中,也是国际问题研究者、理论工作者焚膏继晷进行探究和存在颇多争议的两个问题.谜面很简单,谜底却极为复杂,本文试图从以下几个角度进行探讨. 相似文献
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数学中有许多问题表面看起来互不相干 ,但仔细分析以后会发现 ,这些问题却具有相同的数学模型 .请看下面数例 .问题 1 在图 1中有多少个三角形 ?问题 1′ 导演要从 2个女演员、3个男演员和4个儿童中选 1个母亲 ,1个父亲和 1个孩子 ,有多少种方法 ?这两个问题之间的相似性是明显的 ,其答案都是 2× 3× 4.问题 2 将正整数ｍ写成ｎ个正整数之和 ,如果和式中项的位置次序不同 ,则认为是不同的写法 ,求所有写法的种数 .问题 2′ 把ｍ个黑球与ｎ个白球排成一行 ,有多少种排法 ?分析 如果用数学符号表示问题 2中的数量关系 ,可以设这ｎ个数分… 相似文献
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北师大版教材第一次出现除法竖式是在二年级下册.教材利用两个问题,借助分物品的过程,帮助学生理解有余数除法.
教材的设计是先让学生学习没有余数的除法,接着研究有余数的除法.教材设计的第一个问题情境是:每盘放5个苹果,20个可以放几盘?这个问题学生可以利用表内除法轻松解决. 相似文献
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继续教育与人才素质——兼论跨世纪人才造就战略 总被引：1，自引：0，他引：1
继续教育是教育领域的一个新概念,跨世纪人才是人才领域的一个新概念.将这两个不同领域的问题结合起来进行研讨,我认为是很有意思的,也是很有意义的.因为我们现在处于世纪之交的时期,一个大力开展新技术革命的时期,也是科技信息量大增的时期,我国社会主义建设需要大批高素质人才的时期.在这样的极好时机研讨这样的新鲜问题,其本身就是一个重要的问题,一个具有时代特色的问题. 相似文献
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许春林 《数学学习与研究(教研版)》2013,(14):128
在本文中,笔者打算讨论三个问题,即复习课的地位、功能和实践.不难看出,这三个问题是环环相扣的.希望通过这三个问题的讨论,使广大同行在新课程改革中重视数学复习课教学. 相似文献