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我们是地球上的孩子,有一个共同的家园。绿色家园是人类都需要的,我们当然希望它到处盛开鲜艳的花朵,到处有绿色的草坪,让蜜蜂和蝴蝶自由自在地飞舞和歇息;茂密的森林里,更多的动物在那里安家;清澈的河水里,鱼儿在无忧无虑地嬉戏玩耍……可是现在,有些人只顾自己眼前的利益,乱吹滥伐,破坏树木。要知道,树木对人类的作用是相当大的:大树可以为地球遮 相似文献
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5月3日晴节约用纸,因为纸的妈妈是树木。树木对人类的作用可是非常大的!它是地球的绿色卫士。如果我们不合理地保护和利用,毫无节制地砍伐树木,我们就会成为人类自己的“敌人”。 相似文献
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美文放送五月过了,太阳增加了它的威力,树木都把各自的伞盖伸张了起来,不想再争妍斗艳;有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。 相似文献
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贾平凹 《中学生阅读(初中版)》2011,(2):18-20
小的时候,我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘红光光的,偏悬在空中,是什么绳儿系着呢？它出来,天就亮了;它回去,天就黑了。庄稼不能离了它,树木不能离开它,甚至花花草草也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊？我们便想有一天突然能到太阳上去,想得痴了,就去缠着奶奶讲太阳的故事。 相似文献
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贾平凹 《初中生世界(初三物理版)》2014,(3):28-29
小的时候,我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘,红光光的,偏悬在空中,是什么绳儿系着的呢？它出来,天就亮了;它回去,天就黑了。庄稼不能离了它,树木不能离了它,甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊!我们便想,有一天突然能到太阳上去．那里一定什么都是红的,光亮的,那该多好,但是我们不能;想得痴了,就去缠着奶奶讲太阳的故事。 相似文献
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罗昊 《英语大王(小学)》2010,(11):19-19
这是我们的学校．它是一所新的学校。
你瞧！我们的学校非常大,也菲常美丽．那里有许多繁茂的树木和五颜六色的花．还有一个大操场。我们经常在操场打篮球和玩游戏。 相似文献
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一、激趣导入,吸引注意力1.教师以猜谜的形式激趣导入“:枝条细细,叶儿长长,风儿一吹,它就跳舞”“;叶子小小,果实红红,咬它一口,看到小核。”你们能猜出它们分别是什么树吗?[设计意图:此环节的设计采用谜语的形式导入,易吸引学生注意力,也贴近学生的认知水平,同时引出了本课课题,渗透了两种树木之间的不同特点,为后面的教学做了铺垫。]2.师述“:树木有许多种类,每一种都有它特定的生长方式,让我们一同来仔细观察小柳树和小枣树的生长过程吧!”师用课件播放树木的外形变化和课文朗读录音,让学生边听边看。二、初读课文,培养合作能力1.学生以… 相似文献
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柳俊生 《语文世界(高中版)》2018,(Z1)
正敬爱的黄老师:您好!您是我最尊敬的老师。您虽然对我们要求严格,但是却有一颗慈爱的心。每天,您起早贪黑,为我们备课和批改作业,就像蜡烛一样,为我们照亮了前进的道路,让我们感到前途无限光明。树木的成长,离不开阳光和雨露,有了它们无私的奉献,才会有树木的生机勃勃;花朵的生活,离不开泥土,有了泥土提供的营养, 相似文献
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受了风雪的摧残,更珍惜太阳的恩典。每年,仿着太阳的形象,画一个纪念的圆。画一个纪念的圆。赏析我们知道,地球绕太阳一周为一年,月亮绕地球一周为一月,地球自转一周为一日。世界上的自然万物,就是在年、月、日的循环中,完成自己生命的周期。树木年轮的形成,就是这样。这首小诗《年轮》,就是表现的这种自然现象和规律。但是,它不是客观的记述,而是把树木当做人了。树木“受了风雪的摧残,更珍惜太阳的恩典”,太阳是大地上草木生长的不可或缺的光照,它是恩惠自然的。树木颇有心计,它感戴太阳的照耀,使自己一年四季地成长,所以它每年都要在身上… 相似文献