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开放实验室培养学生创新能力 总被引：2，自引：0，他引：2
张璟 《高校实验室工作研究》2008,(4)
实验室开放是实验教学改革的重要内容,本文从实验室开放的基本要求,总结开放实验室培养学生创新精神与实践能力的途径以及对实验室开放的体会等进行了阐述。 相似文献
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高校实验室通过整合实验资源、优化实验配置等手段,对培养学生实践能力起着重要作用.随着实验室开放工作的逐步深入,我们发现开放实验室项目类型单一,缺乏合理布局,管理模式相对滞后,实验经费缺乏保障等问题.有鉴于此,我们应该积极转变教育观念,建立多元化的实验类型,挖掘实验室潜能,加强实验室开放的配套建设,建立网络化实验室开放管理系统,有效地培养学生应用实践能力. 相似文献
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实验室开放模式的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
陈淑洁 《中国现代教育装备》2011,(21):31-33
实验室开放已经成为高校提高学生实践水平,优化资源利用的重要手段。但是实验室开放从管理、实施和评价等方面存在诸多问题,实验室开放效果不显著,实验项目的更新和建设缺乏机制,使实验室开放无法有效和持续地开展。针对这些问题尝试用系统的视角去研究构建一个新的实验室开放模式,并以温州大学实验室开放为例进行实践探索,以期解决实验室开放中存在的问题。 相似文献
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关于高校实验室开放的对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
彭尔霞 《黑龙江教育学院学报》2011,30(9):40-41
实验室在现代高等教育中发挥着重要作用。结合高校实验室开放的实践对现存的问题进行分析探讨,并就如何引导和激励学生积极参与实验室开放工作、建立和完善实验室开放机制、促进实验室开放工作全面深入地开展提出了具体的应对策略。 相似文献
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实践教学是职业学校人才培养系统工程中的一个重要环节.实验室课余开放不仅对学生技能的掌握,而且对学生的创新意识、创新精神和开拓能力的培养具有重要意义.本文从实验室课余开放的管理制度,仪器设备的添置,实验室人员管理,以及教学方法的改变等几个方面介绍实验室课余开放的方法与对策. 相似文献
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艺术类院校的实验与实践越来越成为教学中不可或缺的部分,而实验室是为学生提供实验与实践的重要基地。研究实验室的开放模式、确立开放前的准备工作和开放时的管理工作,以及总结相关的经验教训是提高实验室的工作效率的关键,本文从以上几方面论述了艺术类院校的实验室开放。 相似文献
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介绍了嘉应学院心理学实验室在培养应用型人才目标下进行的一系列探索与实践。该实验室创新了心理学开放实验模式,对心理学实验室实行分层次开放,使学生可以根据自己年级、需求和能力的不同选择不同层次的开放实验,以培养学生的创新能力、实践能力及应用技能。心理学实验室从管理制度、开放的组织与实施、实验教师队伍建设等方面建立了实验室开放运行机制,并对进一步开放实验室提出了设想。 相似文献
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专业实验室开放建设是时代发展的需要，能够促进大学生的动手实践能力。本文从多方面介绍了专业实验室的特点以度开放时所面临的问题，并在进行实验室开放建设实践探索过程中提出了解决的建议。 相似文献
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大学生开放实验教学的探索与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
实验室开放教学模式是实验教学建设的重要课题,开放实验教学在本科教学中起着非常重要的作用。实验室开放有利于培养学生的创新精神与实践能力,又可以促进实验室的发展,从实验室开放教学的实施与管理入手,积极探索实验室开放教学模式。 相似文献
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实验室开放是实现创新教育的新举措,是实验教学改革的突破口,对学生实践能力、创新能力的培养有着不可替代的作用。介绍了华中师范大学心理学实验室近几年在实验室开放运行机制方面所进行的改革、创新和实践。 相似文献
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本文结合森林保护学科的特点，提出了森林保护课程实验室开放的必要性，实验室开放有助于学生能力的培养，有利于提高森林学科的教学质量；同时，对实验室开放中存在的问题与解决办法给予了简述。 相似文献