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<正>实施学校体育工作的基层组织是体育学科组,一个好的体育学科组可以使学校体育工作健康快速的发展,一个好的体育学科组必须要有一个好的学科组长来带领。体育学科与其他学科具有一定的共性,但又有它自身的特殊性。如何当好体育学科组长,一个优秀的体育学科组长应该具备哪些条件或标准?本文就这一问题提出了自己的观念。 相似文献
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深化体育学科改革全面提高教学量———北京市东城区体育学科指导组召开首届体育教学研讨会●卢青张福华今年７月，北京市东城体育学科指导组成员、体育教研员和部分学校体育教研组长、教学骨干与区教育局领导、体卫科、教研中心、教育分院负责学校体育工作的干部聚集一堂... 相似文献
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体育备课组长不是学校的行政领导,是体育备课组的掌门人,一个学校的体育工作开展的好坏跟体育备课组长有着直接的关系。文章认为要当好称职的体育备课组长,至少要扮演好五个角色:孔融、亚里士多德、火车头、纽带、伯乐。 相似文献
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《学校体育学》是研究学校体育的教育现象．揭示学校体育工作的基本规律,阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科．是培养各级学校体育师资,组织和实施学校体育工作所开设的一门专业基础理论课程。《学校体育学》是体育科学与教育科学交叉的,以现代教学论为一般理论基础的一门新兴综合性学科。 相似文献
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从2007年4月起,我县成立了海盐县小学体育学科基地。作为县首批学科基地,三毛小学成立了以校长为主任,体育教研组长为副主任,体育教研组为工作小组;聘请县体育教研员为指导员,县市级名师、学科带头人老师为学科基地组人员。在几年的学科基地工作中,基地组人员深入学习新课标,立足课堂教学,研究分析教材,采用新方法,体现新理念, 相似文献
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<正> 从大学毕业走上工作岗位的那天起,我就担任了体育教研组长的工作。十几年的工作实践,使我深刻体会到,要当好一名称职的体育教研组长,并非易事。相比之下,要比其它学科的教研组长付出更多的代价,只有这样,才能换来人们的理解、同情和支持。学校体育工作开展得如何?体育教研组的工作自然是至关重要的,作为一名体育教研组长责任更重,不仅要能干、会干、而且要善于调动一切积极因素,利用一切有利条件,才能带领和组织全校师生员工,同心协力地把学校各项体育活动开展起来。因此,如何争取别人对自己工作的支持,显得尤为重要。这些年来,我是这样做的: 一、积极争取学校领导的支持 相似文献
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强化学校体育工作的四个着力点 总被引：1，自引：0，他引：1
学校重视并不断强化体育工作,对构建体育特色、打造体育名学科和名教师、培养体育尖子,都将有长远的影响。为此,可以紧紧围绕“配好一个带头人,制定一套工作律,形成一种凝聚力,培育一股科研风”四个着力点开展工作。一、“配好一个带头人”是强化体育工作的前提建设一个好的体育教研组,首要因素就是要有一位优秀的教研组长。不仅在于开始时选聘好,更要在于后续工作过程中培养和使用好。组长不但要有良好的思想素质,还要有过硬的业务素质和组织能力以及踏实的工作作风。这样才会有感召力和务实性,教研组工作才会有活力和持久性。具体地说,学… 相似文献
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《山东体育学院学报》2005,21(2):F002-F003
山东财政学院体育教育学院，是学校为促进体育学科的建设和发展，于2000年在原体育教学部基础上成立的二级学院。承担着学校体育专业建设、公共体育教学、高水平运动队训练竞赛、课外群众体育指导及大学生体育竞赛等工作。下设办公室、场地器材科、学工办、团总支和教学、训练两个教研室。 相似文献
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<正>对于一所学校而言,学校体育工作是由体育科组这一团队来承担与运作。体育科组战斗力的强弱决定着一所学校体育工作完成质量的高低与成败。国家所颁布的学校体育政策、法规,各级教育行政部门和学校领导班子所下达的体育工作指令最终都是由各个学校体育科组来承担与运作。体育科组的工作质量决定着我国学校体育工作的成 相似文献
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学校体育，是学校教育的重要组成部分。而学校体育的目标，主要是通过体育教研室（组）的工作来实现的。体育教研室（组）工作的组织思想是否正确，决定了学校体育的方向和质量。根据我国学校体育的方针、政策和理论，对体育教研室（组）工作的组织思想进行整理分析，笔者认为，育人思想、名家思想。法制思想和争光思想，构成了体育教研室（组）工作的组织思想体系。体育教研室（组）工作的组织思想是学校体育的目的、任务、内容等在体育教研室（组）工作中的反映，而这种反映又是经过思维活动而产生的结果。本文论说的目的在于，经过思维活… 相似文献
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体育教研组长在学校体育管理中,担负着在教研组内贯彻学校体育工作部署、组织教师进行体育教学和研究的重任。然而,当前仍有不少中学的体育教研组长,没有充分认识到体育教研组工作的重要性,没有明确认识到体育教研组长在新课程理念下的岗位职责,缺乏应有的角色意识。角色是外界赋予的,而角色意识则是主体对于自身地位和作用的思想认识。角色意识是工作压力,也是工作动力。在实际工作中,只有角色意识强的人,才能自觉地摆正自己的位置,领导或协助他人主动地、积极地、创造性地开展工作。那么,中学的体育教研组长应该怎样认识自己的角色,怎样进… 相似文献
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<正> 联邦德国的学校体育宵是发展很快的。为了加强学校体育,各州都制定了符合本州具体情况的体育教学大纲、教学计划:有的还创建了体育学院、大专院校体育系(科);编制和出版各种类型的体育教学系列教材、教法指导书,举行各种类型、各种学科的体育教师训练班;增加发展学校体育的经费,从而不断提高学校体育的体育教学水平。下面我把在联邦德国进修期间了解到的有关联邦德国的体育教师、教学条件、教材建设、教学方法、组织形式等方面的情况介绍给广大读者。体育教师根据有关规定,联邦德国的体育教师必须大学毕业,并具有多种学科的教学能力。他们不仅要胜任体育学科的教学,而且还能承担其它学科,诸如英语、历史、地理等学科的教学工作。不能从事其它学科教学的体育教师是不称职的,也找不到工 相似文献
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<正> 为了更有效地增进学生的健康,增强学生的体质,上海育才中学把学校的体育、卫生工作紧密地结合起来,调整了体制,把体育教研组和学校卫生室合并成立体育卫生教研组。任命体育教师为组长,卫生教师为副组长。为加强学校体育、卫生工作的医务监督和指导,提供了组织保证。例 相似文献
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采用文献资料法和历史归纳法,研究分析了山东学校体育60年的发展历程,结果表明：60年来,山东省建立健全了各级各类学校体育教学组织与管理机构,制定和颁布了学校体育工作的暂行规定和实施方案;各项学校体育工作任务和改革措施都紧紧围绕着体育强省建设而逐步展开。 相似文献
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<正> 锻炼组长是体育教师的助手,是开展学校群众性体育活动的骨干。培养好组长,充分发挥他们的组织作用,是搞好学校两课、两操、两活动的重要一环。为此,首先要选好组长。选组长要在班主任的领导下进行,并取得班委会和团支部的支持与配 相似文献
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体育教学中德育教育的内容,途径,方法 总被引：10，自引：1，他引：9
1 体育教学中德育教育工作的重要性 1.1 实现学校培养目标的需要 学校要培养和造就德、智、体全面发展的合格人才,教学是基本途径,体育教学也不例外。由于对学生的德育教育工作存在着同时性、层次性、反复性、实践性、渐进性等特点,而体育教学具有开放性、社会性、竞争性、实践性及教材内容、组织教法特殊性等特点,决定了德育教育工作的特殊地位,它是其它任何学科教育不可替代的。 相似文献