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建设基础教育资源的目的是为了实现信息化教学,大面积提高各学科教学质量。目前,基础教育资源结构性缺乏仍是制约教育信息化应用深入发展的主要因素之一。本文从一个区域层面就教育资源库建设相关问题进行探讨,提出了区域教育资源库管理模式构建的新观点。 相似文献
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在教育信息化建设中,教育资源库建设不仅是教育信息化建设的重要内容,而且是教育信息化建设中的基础性工程。本文首先分析了目前我国教育资源库建设的现状及存在的相关问题,然后针对这些问题,提出了一系列建议,以此来保障教育资源库的建设质量。教育资源库的建设与规划应该以应用为导向,要从教育教学的实际需求出发,要服务于广大教师与学生的实际教学应用。 相似文献
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自我国教育信息化逐步深入以来，资源建设就成为信息技术教育应用关注的一个焦点，无论是创没数字环境，提供资源服务，还是进行自主探究协作学习，无一不以学习资源为中心展开。教育部2000年实施“校校通”工程以来，校园网在全国大部分中小学已经建设起来。以“教育资源库建设”为核心的教育城域网、校园网教育教学应用，试图为进一步的教育教学应用提供各类数字化教育资源，在一定程度上解决了“有路无车”的问题。 相似文献
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简论教育资源库的生态构成与特征 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，教育资源库的建设引起了众多教育厂商、教委领导、教育技术专家和一线教师的极大关注，并使得他们以切实的行动，从理论和实践两个方面推动着教育资源库建设的发展。 相似文献
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高校信息化教育的基础建设 总被引：1，自引：0，他引：1
彭这华 《当代教育理论与实践》2011,3(10):18-20
我国高校在教育信息化建设方面做出了一定的努力,取得了可喜的成效。但是,还存在观念滞后、相关资源缺乏、有关人才不足、经费短缺等一系列问题,需要从思想认识、理论建设和制度、管理、认识等方面做进一步探讨。最主要的就是观念、人才、资金问题,解决好这三个问题,有利于高校信息化教育的蓬勃发展。 相似文献
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目前教育资源形式的多样化和数量的剧增，使其在使用的过程中也逐渐显露出教育资源建设、组织和管理的不足，根据我国未来15年的教育信息化发展战略规划，要求我们制定和强制实施并不断完善与教育信息化相关的技术标准，对教育资源库建设做出趋势的预测，对教育资源管理系统ERM的设计中需要解决的问题有清晰的认识，并对教育资源的功能和服务进一步完善和发展，为国家教育信息化的建设做好最基础的工作。 相似文献
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彭晓燕 《中山大学学报论丛》2004,24(5):122-126
我国高教信息化建设取得了一些成效,但也存在着观念滞后,硬件与软件发展不同步,师资培训不够,发展不均衡等问题.为此需进一步明确高教信息化建设的目标和任务,通过变革观念,切实抓好现代教育技术现代化建设,加强教育科研网、校园网建设,加速应用系统软件建设,均衡发展,加强教育信息化队伍建设,加强领导、管理和评估等途径进一步加快我国高教信息化建设. 相似文献
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本文从实现我国教育信息化的角度出发，深入论述了当前教育资源库的建设及信息技术与课程整合的基本思想，阐述了教育资源库建设是实现信息技术与课程整合的关键，为信息技术与课程整合提供了一个数字化教育信息环境，提高了教师的信息素养，体现了学生的主体地位，进而实现我国教育信息化的远大目标。 相似文献
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马有恒 《职业技术教育研究》2005,(5):10-10
现代科学技术迅猛发展，以计算机及其网络为标志的现代信息技术给教育带来了一场深刻的变革，中等职业教育作为教育领域的重要组成部分，如何占领教育信息化制高点，加快校园信息化建设，已成为急待解决的重大问题。目前，中等职业技术学校在教育信息化进程中存在着教育信息化观念不强、资金不足、管理干部、教师信息化水平不高以及教育信息资源匮乏，质量低下等问题，严重阻碍了中等职业学校教育信息化的进程。 相似文献
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教育信息化投资问题与对策探析 总被引：1，自引：0，他引：1
教育信息化建设对于转变教育观念,促进教学改革,加快教育发展和管理手段的现代化有着积极作用。目前我国教育信息化建设还存在着投资不足、经费分配不合理、投资利用效率低等问题。我们认为,通过建立健全教育信息化投资体制,增加经费投入,合理分配教育信息化经费,提高教育信息化投资利用效率,能够促进教育信息化建设顺利发展。 相似文献
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基于教育信息化的高校内涵建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文作者基于对教育信息化的理解提出教育信息化四阶段模型，指出教育信息化在本质上不同于计算机化。本文认为当前我国高校内涵建设的主要内容就是教育信息化，教育信息化的主要难点不再是技术，而是管理和观念。 相似文献
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吕森林 《中小学信息技术教育》2003,(Z1)
自从“校校通”工程引爆教育信息化市场以来,市场上销售最热的教育信息化产品当数教育资源库了。教育资源库的热销并不是偶然的。长期以来,校园网有路无车、有车无货的现象,一直是学校信息化建设过程中存在的最大问题。教育资源库的出现恰如一场及时雨,解决了学校信息化教育资源需求的一些问题。质疑随着教育信息化进程的推进, 相似文献
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教育信息化与高校教育教学的跨越式发展 总被引：6，自引：0，他引：6
本论述了教育信息化是高校教育教学实现跨越式发展的重要途径。教育信息化环境建设、校园网网上教学的开展、教育资源库的建设、优秀教育资源的共享，有利于解决教学基础设施、教学资源、师资队伍、专业学科等建设速度不能与学校扩大招生规模的速度相适应的问题，有利于突破教学资金对学校大发展、快发展的限制，有利于教育教学改革向着现代化方向发展，有利于现代高等教育人才培养模式的创建，是实现开放式的、灵活的现代化教育教学体系，保护和发展学生的差异和个性，打造学生在某些能力上的特殊发展的平台的重要途径。 相似文献
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丛培良 《中国教育技术装备》2008,(5):58-62
进入新世纪以来,威海市环翠区坚持以教育信息化带动教育现代化的基本理念,把实现教育信息化作为推进教育现代化的有效途径,大力实施教育信息化工程,先后投资7000多万元,建成了教育中心网站、教育资源库、多媒体电教中心,实现了“校校通”“班班通”,多媒体教室建设全部完成,任课教师人手一机。构建高水平、高效益的现代教育信息化体系,强化信息技术与学科教学整合课题研究,全区教育思想、教育观念、教育手段、教育方式以及人才培养方式发生深刻地变革,促进了区域教育均衡发展,教育信息化整体水平大幅提升。 相似文献
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高等教育信息化发展中的几个热点问题研究 总被引：5，自引：0，他引：5
《电化教育研究》2008,(5)
我国高等教育信息化,经过十几年的发展,成绩斐然。与此同时,在其发展进程中依然面临着诸多需要研究和解决的问题。本文就目前我国高等教育信息化发展中的资源建设与管理、教师教育信息化发展培训等热点问题进行研究,并提出了一些解决的建议与对策。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2002,(11):4-4
２０００年１０月，教育部召开了中小学信息技术教育工作会议，决定从２００１年开始用５～１０年的时间，在中小学（包括中等职业技术学校）普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式的发展。信息技术教师至关重要，他们不仅决定着信息技术课的教学质量，更重要的是决定着中小学教育信息化进程。然而目前就我国中小学信息技术教师的现状来看并不乐观，表现在诸多方面，如教师观念落后、数量不足、水平不高、队伍不稳定等。信息技术教师队伍建设已经成为制约信息技术教育发展的关键因素之一。为反映信息技术… 相似文献
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我国的教育信息化在经历了“校校通”工程、教育资源库建设、教师信息化教育培训、新课程标准培训、各种新型教学模式的推广等阶段后逐渐达成共识：教育信息化的发展归根到底要靠教师的主动性和创造性。因此,是否拥有大批掌握并能应用现代信息技术的教师是推动教育信息化的关键。为此各地都在大力开展信息技术、教育技术培训和新课程标准的学习,以促使教师更新观念、提高业务能力、促进日常教学的改革。 相似文献
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高校教育信息化建设的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
教育信息化给传统的高等教育带来了教育观念、教育思想、教育目的、教育模式、教学方法、师生关系和评价体系的深刻变革,在推动高校教育信息化的过程中,目前还存在着思想认识、资源建设、配套政策、队伍建设和经费投入的诸多问题,可从提高认识、加强基础设施建设、加强信息资源建设、加强队伍建设、增加投入等几方面入手,推动高校教育信息化建设走上良性发展的轨道。 相似文献