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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
作业是学生掌握知识、形成能力的重要渠道。在新课程理念的指导下,教师要有一个正确的作业观:教师设计的数学作业,要有利于提高学生的数学素养,有利于发展学生的个性,有利于培养学生的创新意识和实践能力,为学生的可持续发展奠定基础。 相似文献
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韩恒清 《小作家选刊(小学)》2011,(3):39-40
新课程理念下的作业设计要更多地体现学生的主动性、独立性和体验性。教师设计的小学数学作业,要有利于提高学生的数学素养,有利于发展学生的个性,有利于培养学生的刨新意识和实践能力。要把握好以下四个原则： 相似文献
4.
“生物智慧型作业”是指学生在教师提供的实践型素材的基础上,通过学生的实践活动完成的,旨在巩固和拓展所学知识,训练学生思维,提升学生智慧的作业。这种作业形式的改革与创新,有利于培养学生的创新能力,有利于促进学生的健康成长和持续发展。 相似文献
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新课程理念下的作业设计要更多地体现学生的主动性、独立性和体验性。教师设计的小学数学作业,要有利于提高学生的数学素养,有利于发展学生的个性,有利于培养学生的创新意识和实践能力。要把握好以下四个原则： 相似文献
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黄秀凤 《中小学作文教学(小学版)》2011,(3)
新课程理念下的作业设计要更多地体现学生的主动性、独立性和体验性。教师设计的小学数学作业,要有利于提高学生的数学素养,有利于发展学生的个性,有利于培养学生的创新意识和实践能力。要把握好以下四个原则: 相似文献
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正合理的作业有利于学生巩固所学知识,有利于学生能力的全面发展。笔者秉持"要将学到的东西生活化"这一理念,尝试着将英语作业生活化,让学生乐意去做,也帮助学生将学到的知识在生活中运用。笔者相信,对英语作业进行有效的设计,能让学生对作业的布置乐于接受并积极参与,认真完成, 相似文献
9.
作业评语,是教师在批阅作业时留给学生的评价性文字.随着教师教育观念的不断更新,作业评语在教学中的运用也更加灵活多样.在作业批改中合理使用评语,可以弥补课堂教学的不足,有利于促进学生发散性思维和创新能力的提高,有利于师生间的情感沟通,有利于学生积极性的调动,有利于良好学习习惯的养成.下面笔者就以数学课为例,谈谈自己的一些做法和体会. 相似文献
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语文作业练习是语文教学过程中的重要一环,它有利于巩固学生已学的语文知识,加深对课文内容的理解;有利于提高学生学习语文的技能。因此,平时切不可忽视语文作业的练习,要努力提高作业质量。而要提高学生的作业质量,除了加强作业指导外,还有很重要的一条,那就是要在培养学生的作业兴趣上下功夫。 相似文献
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瞿正兵 《黄冈师范学院学报》2008,28(Z1)
好的英语作业评语能够加强师生之间的交流,促进学生各方面的协调发展,提高学生写作业的积极性,有利于端正学生写作业的态度,养成良好的书写作业的好习惯。 相似文献
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作业是教学活动的一个重要环节．又是学生学习过程中的一个重要的组成部分。精心布置作业．认真完成作业．有利于学生对课堂知识的巩固和运用．有利于培养学生的创新精神和实践能力。因此．作业布置应引起我们教育工作者的高度重视。 相似文献
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作为学习和评价反馈的基本形式--作业的设计优化策略也日益成为课改的一大亮点.文章探索出一种留置作业的新方式:"开放-多维-互动"式作业.该作业方式充分体现了学生在作业中的主体地位,有利于调动学生做作业的积极性和创造性,并从中优化新课程下师生之间的"互动关系",作业过程呈现开放性、多维性特征,有利于实现知识的增加和再生,有利于满足不同层次学生的学习需要和共同发展. 相似文献
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传统的数学作业往往限制学生的主观能动性,将固化的思维模式强行灌输给学生,不能满足学生对知识的渴求。开放性作业的探索有助于高中数学教育方式的改革,有利于调动学生的主观能动性,更有利于培养其创新能力和实践能力。 相似文献
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"项目作业法"作为一种研究性学习方法,它突出了学生的主体地位,有利于提高学生运用知识和解决实际问题的能力;有利于培养学生的创新精神和创新能力;有利于培养学生的创新精神和创新能力.项目作业法的运用既符合社会对学校的要求,也极大地培养了学生自主学习的能力. 相似文献
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作业批改记录是教师在批改作业后对学生作业情况作的一个简单统计和分析。教师若能长期坚持此项工作,不仅有利于学生的学习,而且有利于自身的专业发展。在历史教学中怎么记作业批改记录,又如何使用和升华作业批改记录呢?这些都是值得关注的问题。 相似文献
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作业是学生实践的最好渠道。机械固定、一成不变、缺少创造性的作业将严重影响学生的学习兴趣,挫伤他们的学习热情,影响身心的健康发展。教师应多设计一些有特色的、需学生主动去体验、实践、参与、合作与交流的作业。这样既有利于促进学生听、说、读、写能力的提高,发展学生的语言运用能力,又有利于学生个性化、自主化的发展。 相似文献
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学生作业中的错误是了解学情的重要途径,对学生作业中的错例进行分析,可以获得反馈信息,有利于作业的改进策略,有助于学生巩固知识,提高作业的效能,减轻学生过重的学业负担,促进教师不断总结和反思自己的教学行为,提高专业素养。 相似文献