共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
随着现代信息技术的普及应用,多媒体信息技术越来越多地被应用到课堂教学中。多媒体信息技术以其广博的信息量及音、像、文字为一体的多媒体手段较许多传统教学手段有其不可比及的优越性。本文针对初中物理教学特点着重阐述了,多媒体信息技术在构建初中物理高效课堂中的作用以及可能出现的误区。 相似文献
2.
3.
现行全日制义务教育《物理课课程标准》(实验稿)中指出：“提倡多样化的教学方式，鼓励将信息技术渗透于物理教学之中”。作为物理教师，为贯彻《物理课程标准》精神，有效地开展素质教育．提高学生的综合素质，应有机地将多媒体技术用于物理课堂教学。现就多媒体在物理教学中的作用及其反思谈谈本人的看法。 相似文献
4.
任成 《数理天地(高中版)》2023,(2):89-91
随着教育改革日益深化,信息技术逐步在教学中广泛应用,并发挥了显著作用.将信息技术和现代多媒体与物理教学进行有效融合,可进一步提升高中物理教学质量,提高学生的学习主动性与课堂参与积极性,会对教师开展教育工作起到更积极的作用.现今,信息技术在高中教育中广泛推广,并获得长足进展,呈高速发展趋势.本文主要介绍信息技术融入高中物理课堂教学的探究与思考. 相似文献
5.
随着现代信息技术的迅猛发展,多媒体在物理教学中得到了广泛的应用。利用多媒体导入新课、展示物理实验、模拟或展示物理现象、增大复习课教学容量,可以优化物理课堂教学,极大地提高物理课堂教学效率。 相似文献
6.
7.
通过对多媒体在提高物理教学效果方面的初步研究,我们发现,多媒体信息技术对实行新课程、转变教学方式具有重要意义。应用多媒体教学,可以全面展现物理现象,激发学生学习兴趣;可以最大程度的丰富物理课堂,转变学生学习方式;可以模拟物理教学实验,增强实验探究效果;可以全面整合物理知识提高物理教学效率。多媒体正在课堂教学中发挥越来越大的作用。 相似文献
8.
运用多媒体技术提高物理教学效果 总被引：2，自引：0，他引：2
物理是以实验为主要手段进行教学的学科，与其它学科相比有着明显的不同。随着社会的进步、科学技术的发展，信息技术(包括“多媒体技术”和“网络技术”)以其独有的特性进入学科教学之中。信息技术尤其是多媒体技术的运用，在整合物理学科教学中具有很大的作用。多媒体计算机技术、网络技术等现代教育技术媒体，在物理教学演示实验中具有直观形象、重复再现等功能，为以实验为主的物理教学插上了理想的翅膀，对于整合物理学科教学、优化课堂教学过程、提高物理教学效果具有很重要的作用。 相似文献
9.
牛志荣 《中国科教创新导刊》2013,(24):84-84
在物理课堂教学中,要在学生头脑中建立完整的物理概念和导出正确的物理规律,都要靠实验,因此,实验是最活跃最具生命力的教学内容。那么,该如何运用信息技术呢?首先,要正确认识信息技术在物理实验教学中的地位和作用;其次,我们要学会在物理实验课上科学地运用信息技术;最后,要注重信息技术在物理实验教学中的交互性。同时,我们必须明了:信息技术的多媒体在物理实验教学中只是能够帮助教师起到辅助教学的作用,只能辅助教师的教,辅助学生的学。 相似文献
10.
王向贤 《新课程导学(上)》2013,(14)
经广大一线初中物理教师实践证明,物理课堂上适当使用多媒体,会对课堂教学起到一定的优化作用,使教学效果更好.下面笔者结合自身的一些体会,谈谈初中物理课堂上利用多媒体优化课堂教学的基本原则和方法.
一、多媒体运用原则
(一)遵循学生的认知发展规律
初中阶段,学生普遍步入青春期,心智上比小学阶段成熟了很多,抽象思维能力有了很大的发展,但仍然喜欢从直观的图式入手进入思维分析. 相似文献
11.
12.
李明锋 《数理化学习(初中版)》2012,(9):51-52
物理是初中阶段的必修课程之一,因其具有一定的抽象性和逻辑性,学生在学习物理时会产生畏难情绪,直接影响课堂教学效果.随着信息技术的快速发展,多媒体CAI在创设物理教学情境,突破教学重难点,培养学生探究能力等方面具有明显优势.因此,物理教师应巧妙实现信息技术与物理学科的整合,切实有效的提高课堂教学有效性. 相似文献
13.
在学校的课堂教学工作中,信息技术与学科课程整合在多媒体辅助教学的基础上曰趋成熟。多媒体辅助教学打破了“一块黑板,一支粉笔,一张嘴巴”的教师灌输为主的传统教学模式。实践证明,多媒体在物理教学中的应用对激发学生的学习兴趣、发展学生的智力、培养学生的创新能力、提高教学质量起着积极的作用。下面谈一下本人对多媒体辅助初中物理教学的几点认识。 相似文献
14.
宋炎渠 《中学生数理化(高中版)》2009,(5):32-33
计算机的发明引发了信息革命,如何成功地将现代科学信息技术应用于教学,是提高了课堂教学的质量和效率的有力手段.多年来,我在物理教学工作实践中不断地探索,逐步地将现代信息技术和物理教学相结合,制作多媒体课件,将多媒体课 相似文献
15.
16.
颜廷兵 《学生之友(初中版)》2012,(6):68-68
目前,我们苏北农村学校多媒体设备已经进入课堂,信息技术在课堂教学中日益显示出得天独厚的优势。初中物理内容较多,课时较少,好多知识较为抽象,且学生也刚接触物理知识的学习,不少学生对物理学习感到困惑。如果将多媒体课件应用到物理教学中,就能够很好的解决这一重大问题。我和许多教师一样,在物理教学中,开始探索应用多媒体辅助教学,发现其有如下几点突出的优越性。 相似文献
17.
18.
19.
随着信息技术的发展,多媒体课件在课堂教学中得到了广泛的应用,使教育教学发生了深刻的变化。当前多媒体课件与物理学科教学整合存在着误区,本文阐述多媒体课件在物理教学中的益与忌,旨在抛砖引玉。 相似文献
20.
信息技术与物理课堂教学的有效整合,不仅激发学生对物理学科的学习兴趣,拓宽学生获取知识的途径,改变学生学习方式,促进教师教学思想更新,还带来物理教学发展的广阔前景。作者结合新课标下的初中物理课堂教学实践,探讨多媒体在初中物理课堂教学中运用的优势及应注意的问题。 相似文献