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相似文献
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1.
盛唐伟大诗人李白一生与道教结下不解之缘。特别是道教的神仙观念更给李白的性格和诗歌创作带来非常大的影响。本文着重探讨李白诗歌中追求道教养生成仙的思想观念,并分析这种观念对李白诗歌风格形成的影响。  相似文献   

2.
现代社会是一个复杂多变的时代,这就决定了我们的教育必须要重视对学生进行心理健康教育,以缓解学生的不良心理与情感,建立起积极的人生情感,正确的人生态度。为此在小学阶段的班主任工作中,班主任要关注学生的心理,尊重学生,与家长一起为学生提供良好的心理环境,以健全学生的心理与性格。  相似文献   

3.
在语文教学实践中,语文教师应利用学科特点传承民族文化的思想精髓,以培养学生良好的性格,完善其人格,树立其积极心态。性格的理智特征重在培养学生的想象能力;性格的情绪特征重在培养学生愉快、乐观、向上的情绪;性格的道德特征中重在培养学生积极的人生态度。  相似文献   

4.
本文对《将进酒》进行了教案分析,旨在把握诗人情感发展变化进而认知李白的浪漫情怀,培养同学们乐观自信的人生态度。  相似文献   

5.
永远的李白     
“海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求。越人语天姥,云霓明灭或可睹。”1300年前,唐代大诗人李白用他的神来之笔,在《梦游天姥吟留别》中向我们描述了一幅绮丽变幻、意境深远的山水画卷,使多少代人为之心醉神迷、浮想联翩。李白一生遍游祖国名山大川,他的诗中既有流连山水的浅吟低唱,也充满了宏图大志不得施展的怨愤呐喊。他那种积极入世的人生态度,确实与稍早一点的孟浩然和同时代的王维等大诗人颇为不同,王维能“行到水穷处,坐看云起时”,那种坐看云卷云舒的恬淡自如,安适自足,李白没有,李白更多地希望得到社会以至朝廷的认可,他立志要“申管晏之…  相似文献   

6.
自信、天真、狂傲、仗义是李白性格的主要特征 ,而性格又表现为某种气质 ,李白的诗人气质主要体现于自信、天真、狂傲和仗义。李白的气质造就了他的诗仙地位 ,同时李白的气质也导致了他政治上的失败。作为诗人 ,李白登上了一个时代的高峰 ;参与政治 ,李白每每都付出了惨重的代价。  相似文献   

7.
一、积极奋斗的人生态度 人生态度对一个人的成长过程与社会价值具有决定作用.积极奋斗的人生态度就会成为我们生活的坚强信念,支撑我们不懈奋斗的重要动力源泉.中小学教师要从事教育科研必须有一种积极奋斗的人生态度,教育科研要求教师必须有效地改变那种日复一日年复一年的陈旧低效的教学生活,中小学教师繁重而复杂的教育教学任务更需要积极奋斗的人生态度来支撑其积极完成.  相似文献   

8.
一、积极奋斗的人生态度 人生态度对一个人的成长过程与社会价值具有决定作用。积极奋斗的人生态度就会成为我们生活的坚强信念,支撑我们不懈奋斗的重要动力源泉。中小学教师要从事教育科研必须有一种积极奋斗的人生态度,教育科研要求教师必须有效地改变那种日复一日年复一年的陈旧低效的教学生活,中小学教师繁重而复杂的教育教学任务更需要积极奋斗的人生态度来支撑其积极完成。很多教学中的具体  相似文献   

9.
上层社会中的李白是“狂人”的李白,最引人注意的是他的叛逆性格;在大自然怀抱、日常生活以及下层社会接触中的李白只是普通人的李白,最引人注目的是他的平民性格,两种性格的李白相互辉映,相得益彰;但要从作品的题材上划出界限却很难,这就是说明李白作品中的两种性格是互相渗透的,难以以题材来区分的。  相似文献   

10.
《大学.研究与评价》2015,(2):84-91,78
该研究运用文献法、问卷法和访谈法研究了大学生人生态度的内涵与心理结构、大学生人生态度的现状特点、大学生人生态度的影响因素以及大学生人生态度积极转化策略。研究发现,大学生人生态度是一个多层次、多维度的结构系统;大学生人生态度整体上是积极乐观、奋发向上的;不同背景大学生人生态度显著不同;大学生人生态度的形成遵循一定发展轨迹并有多种特色的样态;众多外部因素对人生态度影响的强度和向度都有差异;人生态度内部结构的各因素是相互影响、相互作用的;大学生人生态度影响因素可分为非主体性因素和主体性因素。建议从大学生的自我"修炼"、家庭养育环境支持、国家的社会环境建设、学校的教育环境支持四个层面促进大学生人生态度的积极转化。  相似文献   

11.
青莲居士——李白,是盛唐文化孕育而来的天才诗人,他的作品风格豪放不羁、酣畅淋漓,这和他本人的性格是一致的。李白写出的绝句、乐府、歌行等体裁的诗歌,往往是喷发式的,一旦感情兴发,就毫无保留全部奔涌而出,这也是为什么李白在作诗的时候一定要饮酒的原因。而李白这个人本身就有着一种鲜明个性,愤世嫉俗,对朝政官员不满,但又积极入世,关注国家兴衰与命运。因此,本文在梳理李白生平阅历及其生活环境基础上,对青莲居士的作品风格进行探讨。  相似文献   

12.
儒家的养生思想及其现代价值   总被引:1,自引:0,他引:1  
儒家文化是中华民族的宝贵遗产,儒家文化及其价值观已经成为中华民族精神的重要因素,儒家关注生命、重视修养、崇尚健康的养生思想,为积极进取的人生态度打下了思想基础.随着文明的进步、社会的发展,人们对健康的概念有了新的认识,完整的健康含意不仅指身体健康,还包括与环境、社会相适应的心理健康.古人对饮食、起居、劳逸三方面的养生内容,在很早就已达成“过犹不及”的共识,这不但与现代养生科学的研究成果相一致,还形成了一种具有崇尚节制、简约的独特养生文化,在今天仍然颇具启发意义与借鉴价值.  相似文献   

13.
李白诗文中对大鹏形象的塑造是诗人理想、性格、精神和人生遭遇的真实写照,是其强烈的功名事业心和"济苍生"、"安社稷"儒家用世思想的集中表现,是李白儒家思想为体,道家思想为用所形成的性格和精神气质的外在物化.  相似文献   

14.
在中国文学史上,李白不仅是我国盛唐时期伟大的浪漫主义诗人.而且也是一位对"金钱"有着特殊认识的的文学家.李白的金钱情结主要表现在一生豁达的性格和对美好人生价值理念的追求上.本文基于现实,对李白诗歌中体现的金钱情结进行深人的探究和思考,这对当前社会大众的消费观和金饯观有着重要的指导意义.  相似文献   

15.
关于李白的思想,历代学者已有过不少精辟的论述,特别是解放后,一些论家运用马列主义的立场、观点和方法,把李白的思想性格,放在他所处的那个特定的历史环境中去加以分析,从而把李白研究工作推向了一个新的阶段。但也应该看到,目前至少有两个方面的问题应引起我们的注意:一是由于对李白的生平缺乏翔实的考证,因而在具体品评李白的某些作品时,往往出现一些牵强附会、甚至误解的地方;二是对李白思想性格形成的过程分析不够,容易给人造成一种错觉,即其思想性格似乎是天生的,或者是他本身所固有的。本文在考证李白交游、行踪的基础上,试图将其在安陆十年思想性格的形成作一简要论述,以求教于方家。  相似文献   

16.
李白的诗,小学、初中课本中都选过,此文介绍了生活中的李白,其性格神采跃然纸上,有助于中学生对李白诗歌的进一步理解。  相似文献   

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根据《历史课程标准》中塑造健全人格的要求,历史教学应提高学生的民族自尊心、自信心和自豪感,加强对学生人格的熏陶,培养开朗乐观、积极向上的性格;培养学生积极的人生态度和不断进取的奋斗精神,培养学生顽强坚毅的性格;帮助学生形成不畏挑战、敢于拼搏的人格品质,推动学生健全人格的塑造;鼓励竞争,培养学生平易随和、遇事冷静的性格,帮助学生树立笑对挫折、胸怀坦荡的意志品格。  相似文献   

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诗人李白和艾布.努瓦斯分别生活于中国大唐盛世和阿拉伯帝国黄金时代的阿巴斯王朝时期,两个人在性格、人生经历上有着许多相似之处,又同样一生钟情于美酒。通过对他们部分咏酒诗的分析,可以看出产生这种盛世酒文化与诗文学的社会文化背景及其原因。  相似文献   

19.
李白和杜甫作为盛唐两位最伟大的诗人,由于社会、历史和个人等诸多原因,其人生追求既有许多相同的地方,也有许多不同的地方.该文从他们所倾慕的人物--谢安和诸葛亮入手,分别对其人生的追求予以分析,并进一步探讨两人的政治理想和人生态度.  相似文献   

20.
王成 《河西学院学报》2011,27(3):16-18,118
朝鲜李瀷与清代赵翼对李白诗歌创作的理论评述包括如下内容:李白诗歌的语言特点,李白的《古风》诗,李白与杜甫、韩愈诗歌的比较等,给我们提供了域内、域外两个诗评视角。对此二者进行对比分析,可以拓宽李白诗歌的研究领域。  相似文献   

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