共查询到10条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
构建科学、高效的教学质量监控体系是建立教学质量长效机制的关键,对保障和提高人才培养质量具有十分重要的意义。文章在阐述了研究型大学教学质量监控体系内涵的基础上,指出当前教育质量监控体系普遍存在的问题,并结合研究型大学教学质量监控体系应具有特色质量观这一观点,探索构建了一套行之有效、特色明显、自我监控、良性循环的教学质量监控闭环体系,从而为研究型大学教学质量的保障提供了可靠的实施依据。 相似文献
2.
研究型大学教学团队建设的研究与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教学团队建设和高素质师资队伍建设是高等教育教学改革不断深化、教学质量不断提高的一项重要举措.本文提出了教学团队是建设高水平教师队伍、提高教学质量的有效组织形式,分析了研究型大学教学团队建设的基本原则与思路,探讨了研究型大学教学团队建设的管理与运行机制. 相似文献
3.
随着一流研究型大学的建立,研究型大学的教学体系要求教学质量的评价标准必须适应研究型大学的教学理念。文章以四川大学为例,介绍了在创建一流研究型大学的过程中,教学质量评估体系的完善和发展。文章通过对四川大学建立一流研究型大学理念的分析,建立了科学的课堂教育质量评估管理,形成了多种模式相结合课堂教学质量评估体系,并将评估结果用来激励教师提高课堂教学质量,推动教学质量的持续发展。 相似文献
4.
李明 《北京教育(高教版)》2014,(2)
自2010年起,我国开始在研究型大学中实施本科教学质量年度报告制度。高校内部教学质量监控与保障体系建设的重要性逐渐显现。北京作为优质高等教育资源的集中区,辖区内的研究型大学的质量无疑起到了示范和引领作用。通过对在京的8所"985工程"大学《本科教学质量报告》的文本分析,发现其教学质量监控体系建设的实践呈现出一些共性特征。 相似文献
5.
教学是人才培养过程中的关键环节,教学环节的质量监控通常被认为是提升教学质量的关键要素。开放大学的人才培养以远程教学为主,如何有效保证并提升远程教学质量尤为重要。以北京开放大学为例,可以从四个维度构建基于关键教学行为的远程教学质量监控策略：依据全面质量管理理论树立全程跟踪的教学质量监控理念,按照闭环管理流程搭建教学质量监控路径,运用信息技术提供数据支撑,建立“校-院-课”三级组织保障机制。 相似文献
6.
研究型大学的根本特征是教学与研究的结合.研究型大学的教学应基于研究、通过研究,而不应远离研究,更不应与研究对立起来.我国研究型大学教学水平和教学质量难以提升的根本原因是脱离研究,没有充分利用研究的优势.因此,基于研究、通过研究,应当是我国研究型大学改进教学方式、提高教学质量的取向.基于研究的教学改革的关键是把研究作为最佳教学方式、鼓励优秀学者给本科生上课并把教学作为学术活动. 相似文献
7.
本科类院校向研究型大学发展的教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
根据我国大学的发展趋势,向研究型大学发展、靠拢已是目前各大专院校自身发展的必经之路。对于以本科基础教育为主的院校,其教学理念、．教学方法、教学手段和教学质量保障与一流大学还有一定的差距,因此,着力于研究型大学教学的研究很有意义。本文从理解研究型大学教学涵义入手,分析了研究型大学的教学模式,并为本科类院校向研究型大学发展下的教学模式提出一些措施与建议。 相似文献
8.
研究型大学多模式、个性化教学评价体系的建立和发展 总被引：1，自引：0，他引：1
随着研究型大学教学体系的建立,教学质量的评价标准发生了新的变化,建立符合研究型教育理念的教学评估运行机制,才能进一步推动教学质量提高.本文介绍了近年来清华大学在完善课堂教学质量评价工作中的思考和实践,通过对研究型大学教学质量标准的深入分析,建立了适应研究型大学教学特点的学生评教体系,以及多模式、个性化教学评估系统,以促进教师教学能力的发展,推动教学质量的持续提高. 相似文献
9.
受传统教学体制的影响,高职教学质量监控机制存在对实践性教学环节监控不力、教学质量评价不完善,以及教学质量监控范围狭窄等问题.为此,高职院校应积极转变教育质量观,注重突出实践教学特色,建立教学质量管理和信息系统及教学督导机制,充分发挥教研室的主体作用,以此构建以内部教学质量监控与保障为主、内外部相结合的教学质量监控体系. 相似文献