共查询到20条相似文献，搜索用时 823 毫秒
1.
运用文献等方法对2018年全英羽毛球公开赛女单决赛戴资颖和山口茜得失分率进行统计与分析,试图寻找目前女单比赛的制胜因素。结论:1)本场比赛戴资颖的得分能力高于山口茜,失误少于山口茜;2)戴资颖主要得分手段前场技术;3)一场比赛的胜负由主动得分和失分"送分"的多少决定的,更是运动员的综合能力体现。 相似文献
2.
为了解高水平羽毛球运动员在比赛中采用的技术手段,以2016里约奥运会羽毛球男单选手林丹和李宗伟为研究对象,对比赛进行得分技术、主动失分技术、前场中场后场技术统计分析,结果表明:得分失分技术李宗伟较好,在不同技术使用次数上两人各有不同,本文指出双方技术特点及优势与不足,可为羽毛球运动员以后比赛提供参考。 相似文献
3.
羽毛球前三拍技术决定着双打比赛的走向,影响运动员在比赛伊始的主被动关系,本研究对我国优秀羽毛球女子双打运动员在中华人民共和国第十四届运动会(以下简称十四运会)女双决赛中前三拍技术应用进行分析。对陈清晨、贾一凡(以下简称凡晨组合)、杜玥、李茵晖(以下简称李杜组合)在十四运会女双决赛中的比赛录像进行观察统计,以比赛中发球的落点、得失分;接发球的落点、技术应用次数以及得失分;第三拍回球落点、技术运用及得失分情况进行统计分析,以期为基层梯队中女子双打、男子双打乃至混合双打的训练提供参考依据。结果发现:我国优秀女双运动员发球落点集中在1区和5区,发球技术较稳定;接发球运用最多的技术为推球和扑球;第三拍技术在两对运动员之间存在差异,且均有失分情况出现。 相似文献
4.
5.
对山东女排得失分因素的分析研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以山东女子排球队１９９３─１９９５年度参加国内甲级联赛及全国锦标赛与之相遇的比赛队作为本研究的对象，采用临场统计法对山东女排得失分进行分项统计，将得失分各因素数据与总得失分换算百分率，并按主攻、副攻、二传三个位置分别计算百分率，参照国内对女排得失分规律研究的有关数据进行对比分析。研究结果表明山东女排得分因素排序依次为扣吊得分、对方失误使本方得分、拦网得分和发球得分。这与国内甲级队得分因素平均值排序不一致，主动得分手段得分率明显低于国内女排平均水平。山东女排失分因素排序依次为防守失分、扣吊失分、一传失分、拦网失分、其它失分和发球失分。过与国内甲级队失分因素平均值排序基本一致，但技术失分率高于全国平均水平。从而初步揭示了山东女排近几年比赛得失分规律，为今后训练提供了理论和实践的参考依据。 相似文献
6.
每球得分制 对发球运动员心理的影响及对策 总被引：14，自引：0，他引：14
排球比赛实行每球得分制,对发球运动员的心理产生了很大影响。过去只有接发球一方失误才失分,而新规则使得发球成为失分的因素之一。有排球比赛的调研材料表明：高水平运动员在比赛中,心理因素的影响占８０％,而技术因素只占２０％。由于实行每球得分制,发球失误即失分,使得唯一由个人独立完成的发球显得尤为重要,同时对发球队员的心理影响也就更加突出。排球比赛场上千变万化,比赛时间缩短,得失分速度加快,每次发球时场上情况各不相同,这些诸多的变化产生的负面影响,不可避免地会在比赛中出现,并影响发球队员的心理。过去为破… 相似文献
7.
在近几年的羽毛球国际大赛中,我国著名羽毛球运动员林丹几乎揽括了所有的冠军,在他每场比赛中都可以看到他细腻的技术,灵活的战术,超强的突击得分能力等.通过对林丹与其他运动员在比赛中得失分情况与手段进行分类统计,分析其在实践中的技战术运用规律,旨在为其他运动员修正训练内容的侧重点及今后羽毛球的运动训练与教学提供参考与建议. 相似文献
8.
我国女子冰球运动员减少比赛犯规行为的对策 总被引：1，自引：1，他引：0
正确认识比赛中运动员犯规带来的危害,对加强和规范技术动作合理性,强化合理阻截意识,减少比赛中运动员犯规行为,提高比赛的胜出率具有重要作用。分析世界女子冰球运动员犯规的特征,我国运动员犯规与失分的关系,提出采用强化针对性技战术训练、加强心理训练、学习现代冰球理论、提高抗裁判员失误判罚的能力等措施减少与预防比赛中运动员的犯规行为。 相似文献
9.
运动员流畅心理状态研究 总被引：20，自引：3，他引：20
研究采用《运动员流畅心理状态量表》对３２８名运动员了调查,结果发现在流畅心理状态的９个特征上,男运动员比女运动员得分高;训练年限长、运动等级高的运动员比训练年限短、运动等级低的运动员得分高;大学生排球运动员比排球甲级队的运动员的得分高。文章尝试提出了促进运动员比赛中流畅心理状态出现的１０个条件。 相似文献
10.
通过对山东省备战"十一运"男子沙排运动员高方田、韩胜威3年训练和比赛录像进行分析,认为高方田、韩胜威发球较稳定,但发球得分和破攻率不高;进攻技术运用多样化,一攻重扣成功率和防反重扣成功率较高;拦网直接得分的比率不高,拦失的比率偏大;胜负局得分模式基本一致,依次是一攻得分、对方失误得分、防反得分和拦网得分;胜负局失分情况不同,除胜负局防守失分和拦网失分比例都较大外,负局的一攻、一传和发球失分比率比胜局比例大.建议运动员加强拦网,提高发球的攻击性;丰富进攻手段,准确判断起跳时间;防守时以防轻打和落点球为主,积极防守反攻. 相似文献
11.
羽毛球运动员技战术与心理素质 总被引：6，自引：0，他引：6
羽毛球运动员技战术水平的高低是比赛取胜的基础条件之一，当比赛过程中运动员双方技战术相互制约时，运动员心理素质的好坏是比赛取胜的关键。 相似文献
12.
试论羽毛球运动的心理素质调整 总被引：1，自引：0，他引：1
羽毛球技战术水平的高低是比赛取胜的基础条件之一,当比赛过程中运动员双方技战术相互制约时,运动员心理素质的调整就成为比赛取胜的关键因素。通过分析羽毛球动动员比赛过程中的过度激动、过分紧张、胆怯、淡漠等比赛消极性情绪的表象与其产生原因,提出有效调节消极情绪对策。 相似文献
13.
用比赛实况及录像观察、文献资料调研、专家咨询、数理统计等研究方法,对第29届奥运会女子单打网球中外运动员的主动得分能力进行对比分析,结果表明:发球方面,发球直接得分方式中外运动员基本相同,二发得分,我国运动员高于国外运动员、优秀运动员;网前方面,我国运动员得分最低,正反手方面,我国运动员的正反手得分偏低,与国外强队相比存在显著性差异。因此,一发得分、正反手得分是女子单打网球运动员主动得分的关键因素,网前得分、二发得分、发球直接得分是女子单打运动员主动得分的重要因素。 相似文献
14.
优秀武术套路运动员比赛得失分因素之比较 总被引：6，自引：0，他引：6
采用问巷调查、录像解析、数理统计等研究方法,就优秀武术套路运动员在动作质量、演练水平和难度的得失分上进行对比。结果表明：修改后的新规则“杠杆”作用明显,运动员在完成难度动作时流畅性有大幅度提高,观赏性大大增强;高水平套路运动员的竞争很大程度上表现在动作质量和演练水平的竞争上;加强优秀武术套路运动员“基本功、基本技术”,提高单式动作的动作质量,加强动作规格,是优秀运动员最终获胜的关键。 相似文献
15.
马世坤 《武汉体育学院学报》2006,40(2):78-80
以2005年全国青少年散打锦标赛男运动员赛时心理状态为研究内容，从参赛的192名男运动员中抽出60名运动员进行赛时心理状态调查分析。结果表明：不同训练水平运动员参赛时的心理状态和不同竞赛局势时运动员的心理状态存在较大差异。在激烈的散打比赛中，必须充分调动和发挥运动员的心理潜力，以便形成最佳的竞技状态。 相似文献
16.
射箭运动员心理训练过程中心率变化的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李安民 《武汉体育学院学报》1996,(2)
心理训练过程中心率的变化可在一定的程度上反应运动员心理训练进行情况、心理训练方法掌握情况以及心理训练的效果。本文通过对射箭运动员心理训练过程中心率变化的研究，了解不同心理训练内容对运动员心率所产生的影响及规律。 相似文献
17.
运动员比赛心理发挥状况与儿茶酚胺排出量和状态焦虑关系的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
以尿内儿茶酚胺排出量和状态焦虑为测试指标,对优秀国家队运动员设计进行了重大比赛不同时段检测。结果表明,比赛发挥好的运动员只是在赛前0.5～2 h段表现出较高心理激活水平,而比赛发挥差的运动员与之表现相反,并且还有在赛前早期和比赛后儿茶酚胺排出量明显增加及高焦虑的特点。 相似文献
18.
采用专家研讨、摄像、统计等方法,对第八、九、十届全运会羽毛球比赛进行了纵向比较,结果表明:"!从八运会到十运会,中国羽毛球实力格局没有明显变化,更大范围的普及与提高计划应提到中国羽协的议事日程;"#我国羽毛球运动人才资源的新陈代谢率过快,应在延长运动员运动寿命上做更多努力;"$为确保奥运会全面辉煌目标,应采取“巩固优势项目、强化亚优势项目、突破弱势项目”的备战策略。 相似文献
19.
Positive values for fairness in competition are supposed to undergird the behavior of athletes engaged in sport. Whether athletes' values actually develop over 4 years in a college that emphasizes character development is the focus of this study. Athletes' (N = 631) use of deontological ethics (Hahm, Beller & Stoll, 1989) in 21 sports value dilemmas were evaluated. At entrance, as well as near graduation, intercollegiate athletes' value scores were lower than intramural athletes' scores. Both groups' scores declined while they were in college. Individual-sport athletes had higher scores than team-sport athletes but manifested a greater decline over 4 years. The findings are consistent with other studies that show decreases in "sportsmanship orientation" and an increase in "professional" attitudes associated with participation in sport. 相似文献