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刘福朝 《中小学实验与装备》2001,(Z1)
在实验中 ,经多次实践 ,我发现用烧坏的电烙铁的烙铁芯做氢气燃烧时的导管效果比较好 ,可以看到氢气燃烧时火焰的真正颜色。具体方法是 :将烧坏的电烙铁芯封闭的一端打破 ,把两根导线抽出来 ,然后 ,将烙铁芯打破的这一端与乳胶管相联 ,如果乳胶管较粗 ,可用细线把乳胶管与烙铁芯扎紧 ,避免乳胶管与烙铁芯之间漏气。另一端是较细的管口 ,这样氢气燃烧的尖嘴导管就作成了。演示时 ,首先用排水法收集一试管氢气 ,检验氢气的纯度 ,待氢气纯净时 ,把制好的导管的乳胶管与氢气发生器的导管相联。打开止水夹 ,在烙铁芯的尖嘴口点燃氢气可以看到几乎… 相似文献
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由于电烙铁能长时间保持反应所需温度 ,故能使某些实验的演示效果彻底改观。现介绍如下两则应用实例 :1 一氧化碳还原氧化铜的演示试验 :器材 :2 5瓦内热式电烙铁一把 ,单孔橡皮塞 (孔径要大 ,以能与电烙铁接线座圆台及管口紧密配合为宜 ) ,具支试管一支 (2 0× 2 0 0毫米 ) ,洗气装置 (内盛澄清石灰水 ) ,酒精灯 ,装置如图 1所示。图 1操作过程 :检查气密性后 ,往试管内小心地加入2毫升浓硫酸 ,(勿沾在管壁上 ) ,取下电烙铁 (事先用旧的细砂布将烙铁头打磨光亮 )向学生展示 ,再通电加热 ,并让学生观察烙铁头表面氧化过程 ,直至完全变黑。… 相似文献
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《小星星(作文100分)》2004,(19)
道具:1盒火柴玩法: 拿出5根火柴,把它们横放在火柴盒的一个面上。你先用两只小指把第一根火柴夹起来,然后用两只无名指把第二根夹起来,这样继续下去,直到最后用所有的手指把5根火柴 相似文献
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黄亦磊 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(3):66
爷爷送给我一盒火柴,它是长方体的.我拿出一根火柴,在盒子后面突起来的地方用力地划了一下,火一下子冒出来了,吓得我马上把火柴扔掉了.为什么火柴的头是红色的?为什么一定要划在突起的地方呢?妈妈和我查了字典才弄明白.原来火柴头是用三硫化二锑做的,突起来的地方有红磷,它们俩一摩擦就起火.我终于明白了. 相似文献
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《数理化学习(初中版)》2002,(8)
下图是用10根火柴摆成的两只“高脚杯”现在,请你在这两只“高脚杯”上移动4根火柴,把它变成一幢房屋;或移动4根火柴,把它变成一面“风信旗”? 训练一下你的空间想象能力. (时限:5分钟)智移火柴~~ 相似文献
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电子技术课中学生要进行实习操作,经常使用的工具：电烙铁、尖嘴钳、螺丝刀等。这些工具在使用中放置不当,一是不安全,二是使用不方便,三是携带不便。在学生分组实验操作中以上三方面就更显突出。原有工具箱把电烙铁、螺丝刀、尖嘴钳等堆放在箱中使用时要翻找,这些工具箱缺点是拿取不便,红热电烙铁不好存放,使用时需要另配备烙铁架电路板夹具等。我们通过多年教学实践,研制成功一种新型便携式电子制作工具箱（如图１）。此工具箱安装有可以活动的工具插座,尖嘴钳、螺丝刀等存放有序,配备有固定电烙铁的烙铁架,拿取方便又能存放红… 相似文献
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上节课,老师给我们上了生动有趣的数学活动课,回想起来真是乐趣无穷.活动一:先把20根火柴放到投影仪的镜片上,再放映到投影幕上.接着老师宣读了取火柴的规则:“1·甲乙两人交替从这堆火柴中取,每次最多取两根;2·取到最后一根火柴的人为胜利者”.老师读完以后问:“规则理解了吗?”跃跃欲试的同学们一起洪亮地回答:“理解了!”接下来老师让同学们推选一名学生代表和他比赛.比赛开始了,老师不慌不忙地取走了两根,“代表”也随便接着往下取.可取到剩下6根时“代表”却不知所措,是拿一根好呢,还是拿两根好?举棋不定.台下的诸位“高参”高喊:“取… 相似文献