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民族地区高校产学研合作是实现高校教育职能的必然选择,有利于培养新时代创新人才和提升高校核心竞争力.本文从民族地区高校产学研合作的意义入手,分析了民族地区高校产学研合作存在的问题,并从提高认识、吸引人才、保障经费、创新机制、优化环境、加强转化等方面提出了民族地区高校产学研合作的相关对策. 相似文献
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随着我国高等教育发展的日趋多样化、大众化和国际化,以及高等教育体制改革与结构调整的进一步深入,高校间的竞争也越来越激烈,要想在竞争激烈的高等教育市场中获得长足发展,就必须在学科建设的基础上,大力加强师资队伍建设.文章分析了经济欠发达地区高校师资队伍建设存在的问题,提出了提升地方高校师资队伍建设核心竞争力的有效途径. 相似文献
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核心竞争力较弱是民族地区地方高校普遍存在的问题.在以竞争为主要发展和生存方式的现代社会.核心竞争力的培育是民族地区地方高校十分紧迫的现实课题.核心竞争力是在比较中体现出来的竞争优势,民族地区地方高校要在竞争中确立优势,实现可持续发展,必须寻找到符合自身实际的核心竞争力的生长点,并有意识地进行培育. 相似文献
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高等教育发展进入了以提高质量为核心竞争力建设的新阶段.提高专业水平是民族地区地方高校加强核心竞争力建设的根本要求;加强专业建设是民族地区地方高校核心竞争力建设的根本着力点;培育专业特色是民族地区地方高校核心竞争力优势的根本标志. 相似文献
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创新型人才的培养是贯彻《高等学校创新能力提升计划实施方案》的需要,是提高学生就业竞争力的需要,是提升高校核心竞争力的需要.从目前现状入手,高校培养创新人才,一要提高认识;二要深化人才培养模式改革,提升人才培养能力;三要加强师资队伍建设;四要加强实践教学体系建设,着力提高大学生实践与创新能力. 相似文献
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和谐视野下高校双语教学团队建设的现状及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
合格优秀的双语教学团队是双语教学质量提升的人力资源保障：基于教师和谐发展的观点,高校双语教学团队建设不仅对提高高校本科教学质量以及双语教学质量具有重要意义,而且也有利于双语教学师资队伍核心竞争力的提升。本文主要针对高校双语教学团队建设存在的问题,从战略观、学习观、和谐发展观和系统观等角度加以审视、分析,并提出相关的建设对策,从而促进高校双语教学与人才培养的和谐可续性发展。 相似文献
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随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立、完善和高等教育体制改革的进一步深化,高校教师的整体管理体制正趋于上升,然而,这一良好的社会状况也仅仅在东部发达地区普遍出现,对于我国自然状况恶劣、交通状况闭塞、经济文化相对落后的民族地区而言,高校人力资源正面临严重失衡的窘况.高质量师资人才的大量流失与难以引进外来高质量人才的两大矛盾是高校师资队伍建设的核心问题.高校教师是高校的核心和灵魂,是国家的宝贵资源,师资队伍质量的建设是民族高校管理的重中之重.面临现代人才为核心竞争力的21世纪,人力资源已是最重要的战略资源.对于民族地区而言,民族高校的人力资源对地方的经济发展就更具有战略性的意义.本文就民族高校师资队伍建设和教师人力资源目前所出现的“灰色”状况,试图做些有益的探讨. 相似文献
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在高等教育竞争日趋激烈的态势下,办学特色不仅是高校发展的一种竞争战略,而且是高校发展的核心竞争力。高水平外国语大学的建设与发展应在明确办学定位的基础上,紧密围绕办学理念、大学精神、学科专业、师资队伍、人才培养等方面凝练和构建办学特色支撑体系,从学科发展、名师培育以及国际化发展等方面寻求发展路径,从而不断提升高等外语院校的核心竞争力及其在我国高等教育发展中的地位与作用。 相似文献
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周海萍 《乐山师范学院学报》2014,(10):108-111
高校在国家创新体系中具有重要地位,加强创新能力建设是提升高校核心竞争力、实现可持续发展的关键。新建本科院校在创新能力建设方面还比较薄弱,加强创新能力建设需要正确处理以下几个关系:政府宏观管理和学校办学自主权的关系,党委领导与行政领导的关系,学校统一规划与二级单位自觉发展的关系,高等教育四大职能之间的关系,学校自主创新与协同创新的关系。 相似文献
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构建成果导向的高校创业教育评价体系,是提高创业人才培养质量,进一步落实"以创业带就业",打造创业教育"金师与金课"去"水师与水课"的根本,也是高校创业教育科学发展,提升核心竞争力的重要途径。本文主要探讨当前构建应用型高校创业教育评价体系的重大意义,存在的主要问题,构建高校创业教育成果导向评价体系的理论基础、原则,以及高校创业教育评价体系的框架结构及三级指标体系,全面落实这一评价体系的几项重点工作。这对应用型高校创业教育高质量发展,培养更好更多符合新时代要求高质量的创新创业型人才具有重要的促进作用。应用型高校承担着培养高质量千百万创业人才的重要使命与责任担当,为实施国家创新驱动发展战略,创业带就业,"一带一路"合作倡议,提供人才支撑保证,应作出具有独特价值的重要贡献。 相似文献
12.
石培新 《黔南民族师范学院学报》2014,(6):42-46
区域经济的发展与地方高等教育的发展互相依赖、相互制约,地方政府和地方高校之间的相互依赖关系越来越明显。地方政府与地方高校的关系问题是地方高等教育管理体制改革的核心问题。构建地方政府与地方高校的伙伴关系是适应国家治理体系和治理能力建设的需要,是转变地方政府职能与地方高校深化改革的迫切需要,是提升地方高校服务地方经济社会发展能力和贡献率的需要。论文提出可以通过决策互询构建伙伴关系,通过联合育人奠定伙伴关系,通过科研合作促进伙伴关系,通过文化互助提升伙伴关系,通过转型发展稳固伙伴关系等路径构建地方政府与地方高校的伙伴关系。 相似文献
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盛正发 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,11(1):9-12
近年来,我国在政府的推动下新建的一大批本科院校,满足了高等教育大众化快速发展的需要,它们软硬件设施基础较差,缺乏文化底蕴,在激烈的竞争中寻求建设和发展的最优路径,大多模仿老牌本科院校的发展路径,没有考虑到时空环境的差异,同质化现象严重,竞争力不足。地方新建本科院校只有着力建设大学文化,用大学文化将学校各个系统机制有机整合,才能不断提升地方新建本科院校的核心竞争力,从而优化高等教育系统,保持地方新建本科院校的科学发展。 相似文献
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新中国成立70多年,改革开放40多年以来,尊重知识、尊重人才成为时代和国家的最强音。强大的人才竞争力无疑是提升国家综合竞争力的基础和保障,“人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源”。人才评价是人才发展体制机制的重要组成部分,是人才资源开发管理和使用的前提。“十四五”时期,我国人才发展要从重规模、重素质、重数量向重水平、重能力、重贡献转变。面对世界“百年未有之大变局”,我国高校对于人才特别是顶尖人才、领军人才和卓越创新人才的争夺也日趋激烈,各高校积极采取有效措施加快培养多样化卓越创新人才,优化专业结构,促进信息技术与教育教学深度融合,不断提高教学质量,强化教学管理,树立引才引智机制创新的新思维。在国家政策的引导下,中国高校是培养优秀国际组织人才的主阵地,肩负培养国际组织人才的重任,应力争在培养和引进顶尖人才、领军人才和卓越创新人才方面有所作为,为国家和民族的复兴与发展贡献力量,以优异成绩迎接建党百年。 相似文献
15.
地方工科院校创新能力研究 总被引：2，自引：1，他引：2
创新能力是形成高校教育竞争力的核心要素，随教我国工业化进程的加快，社会对地方工科院校的创新能力提出了新的要求。地方工科院校委提升创新能力，必须从自身的办学特点出发，重视科研，发展科技产业，逐步构建地方工科院校的技术创新体系；加强技术创新队伍建设，培养一批创新能力强的教师和技长管理的科技企业家队伍；推动学校的管理制度创新，培养创新型的领手和管理者队伍；开辟利用教育市场，拓宽社会服务面，增加教育发展途径；进行文化创新，构建与创新时代相适应的文化环境。 相似文献
16.
教学服务型大学:新建本科院校的重要发展趋向 总被引：2，自引：0，他引：2
新建本科院校是我国高等教育的重要组成部分。多数新建本科院校在转型过程中沿用了知识(学科)本位的模式,事实证明,这种转型模式不利于新建本科院校形成核心竞争力和实现可持续发展。服务本位是新建本科院校较为理想的转型模式,教学服务型大学是服务本位转型的可能趋向。 相似文献
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科技创新是国家发展的关键驱动力,高校是科技创新的主力军。21世纪以来,英国政府根据国家创新战略部署,大力推进高校科技治理体系创新,激发其创新活力。为了完善高校科技创新治理体系,提高其创新成果转化与人才培养能力,英国政府持续出台系列支持科技创新的政策。其中,调整战略布局、加强经费支持、优化体制机制等举措,反映出英国高校科技创新治理体系改革的新动向。英国高校科技创新治理体系变革取得了明显成效,体现出英国高等教育体制演进中传承与创新兼顾的特色。英国高校在为高新产业发展赋能的同时,提升了自身的创新能力与办学竞争力。 相似文献
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随着我国高等学校教育评估的推进与深化,地方政府在评估中的作用不是被削弱了,而是在加强,这主要表现在三个方面:一是地方政府的宏观管理是高等学校教育评估工作顺利进行的根本;二是地方政府的组织协调是高等学校教育评估工作顺利进行的关键;三是地方政府的政策法规是高等学校教育评估工作顺利进行的保障。 相似文献