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1.
石青皋 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(15):265-266
汉语言文学专业是各高等院校开设较早的一个专业,为社会主义建设者人才的输送做出了重大的贡献.但是,随着现代市场经济的发展以及教育理念与教育模式的不断改革.传统型的汉语言文学专业人才培养模式已经不能适应时代的发展,新型汉语言文学专业人才培养模式的改革迫在眉睫.本文从汉语言文学专业人才培养模式的定位以及措施方面入手进行了阐述,提出了自己的建议,以促进汉语言文学专业人才培养模式的改革. 相似文献
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3.
《中国大学教学》2013,(12)
汉语言文学专业属于高校文科中的传统基础学科。汉语言文学专业在中国高校中的发展历史比较长,特别是建国后,随教育部审定中国语言文学系汉语言文学专业各门课程教学大纲的颁布,在全国同类专业中逐渐形成了一套固有的基本教学内容与模式。如何改变传统的教学模式,突破固有的教学观念,无疑是汉语言文学专业发展所面临的重要问题。我们在长期的专业建设中,思考与探索汉语言文学专业人才培养模式的新思路,除继承与发展原有教学内容与优势外,主要在培养本科生的学术研究实践能力、专业创造创新能力以及科研推动教学等环节上做了一些积极探索。试图通过课内与课外的密切互动,力图形成具有一定个性的能适应新形势发展要求的专业人才培养模式。 相似文献
4.
汉语言文学专业毕业论文（设计）改革应该从分析专业人才培养目标着手,构建以科研创新能力、文学创作能力、口语表达能力、实践教学能力为核心评价指标的毕业论文（设计）模式,将毕业论文（设计）工作贯穿于汉语言文学专业人才培养的全过程,这样才能达到提高应用型人才培养质量的目的。 相似文献
5.
地方高校汉语言文学专业人才培养研究——以提高综合能力为视角 总被引：3，自引：0，他引：3
文章分析了地方院校的地位和使命.社会对汉语言文学专业人才的需求,提出地方院校汉语言文学专业人才培养模式应以提高学生综合能力为核心,课程设置、实践教学环节的安排等都要围绕这一核心展开. 相似文献
6.
针对当前汉语言文学专业学生培养"重人文,轻工具"现象,探讨高校汉语言文学专业在培养目标、课程设置、教学实践等方面存在着诸多不足,认为高校在人才培养方面需明确培养目标、重构课程体系、改革授课模式、增设实践环节、完善教学评价等,积极探索应用型实践教学新途径。 相似文献
7.
吴金涛 《兰州教育学院学报》2013,(7):128-130
地方高校汉语言文学教师教育专业人才培养是一个系统工程,要从培养目标定位、课程体系和实践教学等各个环节加以统筹规划,按部实施。陕西理工学院文学院汉语言文学教师教育专业密切关注高等教育及本专业发展动向,紧密围绕人才培养目标,创新汉语言文学专业教师技能培养模式,优化教师技能培养方案,构建系统培养策略,学生教师技能显著提高,师范生人才培养取得显著成绩。 相似文献
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本文从专业人才培养定位、专业课程体系设计、教学模式与方法改革、专业实践平台建设和师资队伍建设方面,对完善高师院校汉语言文学专业学生的专业应用能力进行探讨,为新形势下汉语言文学专业应用型人才培养提供参考。 相似文献
9.
随着高校教育体制改革的进一步深化,我国高校固有的人才培养模式受到了很大的冲击,尤其针对汉语言文学这一传统学科而言,面临日趋严峻的学生就业前景。适应当今社会对人才的需要,克服弊端,构建新型高校汉语言文学专业人才培养模式,是值得我们认真思考的问题。 相似文献
10.
翟瑞青 《山东教育学院学报》2015,(4)
推动新建本科院校向应用型、技术型高校转型是我国高等教育未来改革发展的基本趋势。在学校转型发展背景下,传统的汉语言文学专业也面临着转型之痛。根据自身现实条件,构建新的适应社会发展需要的汉语言文学专业应用型人才培养模式,成为新建本科院校摆脱专业发展现实困境的必由之路。应该对汉语言文学专业的学生,在新闻、文秘、语文教育学等模块化培养方面进行应用型人才培养的模式化改革,并在课程体系设置、强化实践教学、改革考核方法、实行导师制下的学生职业发展规划、以科研带教学等方面进行深入探索。 相似文献
11.
李盛 《河南广播电视大学学报》2014,(4):106-108
当前社会已经进入信息化社会建设的成熟期,人类的社会行为越来越多地依赖信息技术产品,各种各样的信息设备也存储着大量的人类社会活动信息。警察作为社会管理的重要组成力量,其工作方式会跟随社会信息化建设的发展而进入信息化警务时代,与之不相适应的是警察的信息化技能水平和信息化意识的落后,以及警察院校的信息化人才培养体系建设的滞后,这就要求警察类院校的教学理念和教学内容也需要随信息化警务模式作出新的规划。本文介绍了信息化警务人才培养的意义、信息化警务人才的培养理念和信息化警务课程建设的方法。 相似文献
12.
行政法学课程实践教学初探——以案例教学法为观察对象 总被引：1，自引：1，他引：0
怀化学院“三位一体”人才培养模式是对以往人才培养模式的超越与发展,是当下中国地方教学型高校人才培养最理性的选择。“三位一体”人才培养模式的推广与落实必然依赖于系部各个专业及其相应的具体课程的应有变革。法学专业要真正全面实施“三位一体”人才培养模式,必须要求每门具体法学课程的教学作出相应的变革。作为行政法学实践教学的案例教学是落实“三位一体”人才培养模式的有效途径之一;其展现为行政法学案例教学的事前筹划、行政法学案例教学的事中实施以及行政法学案例教学的事后考评三重维度。 相似文献
13.
试论远程开放教育的教学模式 总被引：5，自引：2，他引：5
陈乃林 《江苏广播电视大学学报》2001,12(2):5-9
教学模式是教学价值观在教学运行中的实践形态，是教学诸要素不同组合的一种结构形态，同时，它也是人才培养模式的集中、具体的体现。加强教学支持服务体系建设，努力探索网络条件下的、有利于提高电大人才培养质量的教学模式，是电大人才培养模式改革试点的核心内容之一。 相似文献
14.
根据地方高校机械工程专业本科人才培养目标,结合高校自身学科特点和毕业生就业情况,提出了产学研合作教育模式下"四层十四模块"的课程体系,论述了"四层十四模块"课程体系下课程群的建设内容,为提升学生的工程实践能力和创新能力提供了有益的建议。 相似文献
15.
＂卓越法律人才教育培养计划＂是针对我国现行法律人才培养模式存在的弊端而提出的。卓越法律人才教育培养模式的构建应当从以下几个方面入手：革新＂五重五轻＂的观念,向重视法律应用能力的卓越教育培养理念转变;优化法律人才培养方案,形成高校与实务部门共同制定培养目标、设计课程体系、开发优质教材、组织教学团队、建设实践基地的＂五个梯次＂人才培养格局;强化法学实践教学环节,构建以两个＂基地＂、四个＂平台＂和八个＂专训＂为内容的＂248＂实践性课程教学体系;重构实践教学评价体系,形成教师对学生的评价、高校对教师的评价、实务部门对高校的评价、实务部门对学生的评价所组成的＂四方评价＂闭环系统。 相似文献
16.
周牡丹 《中国现代教育装备》2014,(19):64-66
根据社会对应用型人才的需求,结合厦门大学嘉庚学院电子信息类人才培养中实践教学环节存在的问题,优化应用型人才培养方案,将传统、封闭、单一的实践教学模式改革为开放、活泼、多渠道激发的实践教学模式,在增强学生的实践能力,全面培养学生的综合创新能力方面做了一些尝试。 相似文献
17.
房地产经营与估价专业高职人才培养模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
人才培养模式是高校人才培养问题的重要组成部分,如何推进高职人才培养模式的改革,培养出一批又一批符合时代潮流、社会需求、具有较强创新精神和实践能力的高素质人才,成为广大教育工作者所思考的问题之一。建立以“素质为基础、能力为中心”的人才培养模式,构建新型教学设计模式和课程体系,架构以师资队伍建设和质量评估为核心的人才培养质量保障体系,才能使专业建设驶上良性轨迹。 相似文献
18.
高职“岗位主导、任务驱动”式人才培养模式探索——以无锡职业技术学院软件专业为例 总被引：2，自引：0，他引：2
许敏 《十堰职业技术学院学报》2009,22(6):11-13
科学的、独具特色的人才培养模式对提高高职教育质量至关重要。基于此,本文阐释了独具特色的"岗位主导、任务驱动"式人才培养模式内涵,结合本校实际,探讨了高职软件技术专业"岗位主导、任务驱动"式课程教学模式设计及人才培养模式实践,提出了高职软件专业实施"岗位主导、任务驱动"式人才培养模式的保障措施。 相似文献
19.
师范生实习支教是我国改革教师教育专业教育实习制度的创新举措,是推进教师教育人才培养模式改革的产物。在明晰实习支教的概念和对城市化进程中农村学校的特点进行调查分析的基础上,围绕教育实习改革、实践性学习、合作教育等问题,提出了面向城市化进程中农村学校合作教育实习支教模式,并对广州大学近三年面向广州城市化进程中农村学校开展的实习支教进行了实践探索。 相似文献
20.
信息技术支持、教学资源建设和教育模式改革是实施现代远程教育、进行人才培养模式改革的三大要素,结合现代远程教育的实践,给出了技术支持平台的构成要素和基本配置,教育资源建设的目标、原则与内容,教学模式和管理模式改革的基本框架。由此反映出人才培养模式改革在现代远程教育中多因素整合与应用的有效性。 相似文献