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《校园英语(教研版)》2016,(14):117-118
小学英语是小学教育的重要内容,小学也是培养学生基础英语能力与学习英语兴趣的关键时期,在课堂教学形式方面需遵循多样性的原则,这样才更加符合小学生的学习特点,同时也让学生对英语课程更加感兴趣。尤其是近年来小学英语课堂改革的日益深入,为了确保课堂效率,应该更加注重英语课堂教学形式的丰富性。本文阐述了小学英语课堂教学形式多样化需要遵循的教学基本原则,重点阐述了优化小学英语教学形式的多种方法,在培养小学生对英语这门课程的兴趣的前提下,以期提高小学英语教学的效率与质量,为他们以后的英语学习打下良好的基础。 相似文献
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浅谈小学英语口语教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
郑健 《福建基础教育研究》2010,(3):96-97
语言是一种交际工具。语言教学的目的是要教会学生使用语言,尤其是小学生的英语启蒙教学。英语课程标准对小学英语教学中“说”的能力要求有了明显提高,“使儿童获得一些英语的感性知识,以激发他们学习英语的兴趣和培养能力,使学生敢于大胆开口说英语”——这也是英语学习初始阶段的主要教学目标之一。因此,小学英语课堂教学要把培养学生口语交际能力放在首位。但是英语口语交际在小学英语课堂中并不是那么容易真正有效的实施起来。 相似文献
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小学时期是学生学习语言的最佳时期,这一阶段是学生刚刚接触外语的起始阶段,对于他们今后语言习惯的培养,语言能力的提升都非常关键。所以,作为一线英语老师,一定要学习先进的教学理论,指导自己的课堂教学实践,培养学生英语学习兴趣。在小学英语课堂教学中运用"交往学习"法,可以收到良好的教学效果,进而提高学生英语学习的积极性,培养学生良好的语言交际能力。 相似文献
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李春潮 《中国教育技术装备》2009,(22):65-66
英语教学是一门科学,也是一门智能的艺术.小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度.小学英语教学要创建活动课为主的教学模式,教学重点是培养学生用语言进行交流的能力.那么怎样才能使英语课堂活跃起来,让学生快乐地学习英语呢? 1 教师要钻研教材 相似文献
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在小学英语课堂教学中，教师恰当地运用现代教育技术，利用多媒体的优势，可以最大限度地激发学生学习的积极性，帮助他们提高学习英语的兴趣和记忆效率。运用现代教育技术创设教学情景，可以优化课堂教学，有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力，激活儿童的思维。 相似文献
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核心素养的培养日益成为教育事业发展中的核心要务,尤其在小学英语课堂教学中,针对低龄学生群体,从小开始培养核心素养是学生学习成长的良好开端,也是帮助他们增进英语学习能力和品质的关键。为了更好更快地实现这一教学目标,教师在实际教学中要积极引导学生深入思考、发散思维、扩展视野、创新实践以及自主探究,有效促进学生构建核心素养培养意识和学习探究思维。故着眼于小学英语课堂教学培养学生核心素养进行实践与思考。 相似文献
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夏凤玲 《学生之友(小学版)》2012,(15):58-58
《小学英语课程标准》中所阐述的小学英语课程教学目的是根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。这就要求我们小学英语教师在课堂教学上必须要投入大量精力,来构建“和谐”的小学英语课堂。 相似文献
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经过课程改革,小学英语教师要想从以前更加看重英语知识的获得过渡到现在更加注意学生综合语言能力的培养,就需要在教学过程中创造有效的语境,帮助学生提高英语学习水平。小学的英语课堂教学过程中,增加英语学科的核心素养可以为学生知识水平的提高添砖加瓦,还可以拓展学生的学习技能,更有利于他们的发展,为学生素质以及道德修养的提高打下基础。 相似文献
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小学低年级的英语教学目标是培养学生学习英语的积极态度和良好的语音语调基础,使他们树立学习自信心和形成初步用英语进行简单日常交流的能力。那么,如何提高小学低年级英语课堂教学的有效性呢？ 相似文献
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在小学英语课堂教学中,采用互动式教学方法,可以充分调动学生学习英语的主动性,既培养了学生的能力,又促进了知识的增长。而行之有效的教学策略则可以激发学生的英语学习兴趣,培养学生的语言综合运用能力,促进其主体性的顺利发展。 相似文献
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素质教育改革背景下,小学英语课堂教学应积极构建以学生为主的教学模式,坚持以学生为主的教学理念,在教学过程中注重调动学生英语学习的积极性和参与性,提升学生英语学习能力。因此本文结合教学实践,从情景设计、信息技术应用、方法指导和因材施教等几方面入手,分析小学英语课堂教学中如何调动学生的积极性,为提高小学英语课堂质量、培养学生英语核心素养提供教学思路。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(36)
小学英语课程教学中,学生的朗读水平和能力是至关重要的。本文叙述了朗读可以帮助和提高小学生的口头表达能力,培养语感,熟悉英语规律,还能调动小学生学习英语的积极性,培养学习英语的兴趣等方法,对小学英语课堂教学效率的提高起到了重要作用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(4)
<正>在小学英语教学中,存在很多中西方文化和习俗的差异,要让小学生在学习过程中加深对英语知识的理解和掌握,使他们正确地运用英语知识进行交流,需要教师进行中西方文化教学,使学生在充分了解西方的文化和运用背景,提高他们的英语学习能力,使英语课堂实现高效教学。随着素质教育的进行,小学英语课堂重视培养学生的能力,这就需要教师在教学过程中加强中西方的文化渗透,解决学生在学习过程中遇到的中西文化冲突,使学生能够深刻了解英语 相似文献
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在小学英语课堂教学中,采用互动式教学方法,可以充分调动学生学习英语的主动性,既培养了学生的能力,又促进了知识的增长.而行之有效的教学策略则可以激发学生的英语学习兴趣,培养学生的语言综合运用能力,促进其主体性的顺利发展. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
兴趣是最好的老师,这是老师教学时培养学生拥有良好的学习习惯最行之有效的方法。其实,小学英语在小学阶段的学习中并不被重视,而英语成绩的好坏确实也不是最重要的,对英语学习兴趣的培养才是最重要的。培养学生的英语学习兴趣,使学生在小学阶段就养成良好的学习习惯离不开英语课堂的趣味性、活跃性和参与性。好的课堂游戏可以有效地抓住学生关注课堂的注意力,确保学生是英语课堂的中心和主人。 相似文献