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连城 《安阳师范学院学报》2003,(4):65-67
艺术的思想教育作用，即艺术帮助人们去辨别，真、善、美与假、恶、丑，认识生活的本质与规律，树立对于生活的正确观点与态度，亦即德、智、美的统一。 相似文献
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夏明菊 《乌鲁木齐职业大学学报》1992,(1)
古今中外的一切优秀作家,都竭力在自己的作品中展现社会的真、善、美的东西,他们讴歌它,赞美它,从而激起人们对真、善、美的追求和向往;同时,又揭露和鞭挞社会的假、丑、恶的东西,以激起人们对之痛恨和鄙视。美国优秀现实主义作家、诺贝尔文学奖获得者海明威的作品是追求真、善、美,揭露假、丑、恶的集中体现。海明威的作品是他一生成长的真实写照,也是他追求真、善、美心理历程的证明。 相似文献
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如今的作文教学,都要求学生表达自己的真情实感。评判作文好坏的标准,不仅看它是否能成功地遣词造句,更主要是看它的主题是否鲜明,内容是否充实,对社会生活的各种现象是否有一个是非标准,即对真、善、美的崇尚和对假、恶、丑的批判。在生活当中发现美并且在文章中表现美、创造美,对一个中学生来说,是非常不易的,须要经过自己的逐渐积累,练就敏锐的观察力,辨证地看待事物的发展,并能恰到好处地表达。 相似文献
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本文认为：人类认识的直接任务是求真，人类活动的价值取向是求善，主客体统一的最高境界是求美，求真、求善、求美作为主体掌握客体的三种相互独立的方式，内在地统一于主体的活动之中，构成人的活动的完整系统；哲学求索真、善、美的统一在实质上表征着一种全面地解决自由和必然矛盾的努力；马克思的现代唯物主义在实践基础上揭示了真、善、美的统一，在现时代，按照真、善、美统一的原则进行活动，对于实现人类自由具有重要意义 相似文献
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1问题提出汉语词典对真、善、美的解释是:真,真实,与客观事物符合(跟"假"相对);善,善良,品质或言行好(跟"恶"相对);美,美丽、好看(跟"丑"相对).真、善、美是人类的理想追求,千百年来,人们所追求的就是要去伪求真,扬善弃恶,尚美反丑.王国维在论教育之宗旨一文中说:"完全之人物,不可不备真善美之三德."而德育的根本目标就是培养"完 相似文献
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中国优秀传统文化精髓是追求真善美的和谐统一,这与素质教育的价值追求相契合。一、真善美统一：意义与内涵首先,人类世世代代千百万年来所追求的,就是要发扬真善美,反对假恶丑,亦即要用真、善、美去战胜假、恶、丑。从这个意义上说,人类所向往的共产主义社会,便是集中体现真、善、美的社会。据此,作为社会发展、进步的三大支柱之一 相似文献
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《东施效颦》（北师大版《语文》六年级上册）选自《庄子》，课文通过东施盲目效仿西施，反增丑态的故事，告诉人们不切实际地照搬，结果只会适得其反．真正的美是自然的流露，而非矫揉造作。这篇课文编排在《美与丑》单元，该单元旨在帮助学生正确地对待美与丑，树立自信心，崇尚真、善、美，摒弃假、恶、丑，激发追求美、表现美、创造美的热情。 相似文献
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一、在阅读教学中培养学生理解美、欣赏美的能力语文课上要培养学生对文学的欣赏能力,培养学生用文学的形式表现美、创造美的能力,这就要求教师要在阅读教学中培养学生的审美观,让学生从对大量的优秀作品的阅读中提高识别真、善、美、假、丑、恶的能力。具体地讲就是在... 相似文献
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刘贵发 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
中学语文教学肩负的是双重基础的工程,即趁学生"风华正茂"之际,帮助他们打好运用祖国语言文字的基础.基于此,我们中学语文教师理当满怀春风化雨般的热情,在培养学生理解和运用祖国语言文字能力的同时,不失时机地创设语文美育氛围,用美好的事物,高尚的情操熏陶感染他们,在他们的心灵深处撒播美的种子,使他们对人类的光明前程向往不疑,对生活中的真与假、善与恶、美与丑爱憎分明,激励他们勤奋苦读,勇往直前,为把自己培养成跨世纪的栋梁之材而不懈地奋斗. 相似文献
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作文教学就是要让学生能运用祖国语言文字来表情达意，描写人间真、善、美的事物，鞭挞假、恶、丑的现象，说真话，吐真情，养成严肃认真的写作态度，形成坦荡、磊落的胸怀。 相似文献
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近年来,关于曹雪芹的美学思想,研究颇为热烈;从美学角度评论鉴赏《红楼梦》,也已取得可观的成果。本文试图从美丑对比与悲喜艺术的运用这两方面探讨一下《红楼梦》所体现的曹雪芹的美学思想.一、美丑对比——揭示心灵美凡艺术都有真、善、美与假、恶、丑的区分、对比与对照;真的、善的、美的事物,在与假的、恶的、丑的事物的对比、对照中显示其美的价值,反映作者的美学评价。《红楼梦》在典型与环境的创造上,很好地运用了这几对美学范畴,来揭示人物的心灵与社会关系。 相似文献
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在设计教学中,除了让学生掌握基本知识及技能外,还需要培养学生发现美、认识美、评价美的能力,使学生们能够自觉地追求理想中的真、善、美,又要自觉克服自身的假、恶、丑,从而培养学生高尚的道德情操。笔者总结了一些经验,现介绍如下,与大家交流讨论,共同提高。 相似文献
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一、真实美是电视新闻的生命 美学是从人对现实的审美关系出发,以艺术作为主要对象,研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识、美感经验及美的创造、发展及其规律的科学。美学是研究现实的,它存在于现实美之中。电视新闻在于声画的现实表达。通过对现实的如实描述再现生活中的美的真实存在。人们通过辨别真与假、善与恶、丑与美,认识本质和规律,并通过思想引导日常行为。形成美的道德概念和准则,用之于社会实践。再在实践中传承、发展和创造,从而取得最大愉悦。 相似文献
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新课标把培养审美感知和审美创造的能力摆在明显的地位。审美之“美”是一个美学范畴,它包括大众化的美与丑这一对孪生姐妹。因此,语文审美活动在认识美好事物的同时,切莫忽视了事物丑的一面。只有充分审视了丑,人的思维、情感、认识等方面才可能提升到一个新的境界。首先,美丑相对存在,正如毛泽东所言:真的、善的、美的东西总是在同假的、恶的、丑的东西相比较而存在,相斗争而发展的。可以说,无丑即无美,有美就有丑。其次,美丑会相互转化。如长城、阿房宫“当时享其功利,后世赖其英声”,修筑者因其敌视态度是不会视它为美的,而后世人一般看… 相似文献
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龚维英 《商丘师范学院学报》1988,(1)
在自太古而下的芸芸众生想象插翅高翔的奇幻世界里,无论是古神话、宗教神话、仙话或者传说,往往存在着事物向对立面转化的有趣事实。性别、职司转换,亲子易位,以及真、善、美向假、恶、丑的转化等等,所在多有,不足惊诧。举例来说,著名的白蛇民间神话传说,在收辑于《清平山堂话本》的宋人话本《西湖三塔记》内,白蛇是剜吃男人心的妖怪,面目狰狞可怖;时至今日,老百姓心目中的白娘子则成为热情、善良、美貌、向往幸福和为追求幸福生活而进行反抗斗争的 相似文献
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悲剧美有着特殊的审美价值，在中学语文教材的悲剧作品中，从屈原的悲愤投江到祥林嫂的悲惨死去，无不彰显着对真、善、美的肯定，对假、丑、恶的否定，它是对学生进行审美教育、培养学生高尚审美观和健康人生观的极好教材，因而，语文教师在教学过程中应引导学生感受美、鉴赏美、创造美。 相似文献
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无论是杰出的人才还是十恶不赦的罪犯,他们在出生时都拥有巨大的发展潜力,都是除了具有种族遗传的少数本能外,犹如一张纯洁无暇的白纸。有的人之所以成才,就是因为他们的大脑中存入了大量真、善、美的东西;而有的人之所以犯罪,就是因为他们的大脑中存入了大量假、恶、丑的东西。成人的个性特征都葫发于幼年时期,幼年时期大脑里种下的真、善、美多,就能有力地抵制假、恶、丑,反之则不然。一个人的幼年主要是在家庭中度过的,家庭中的 相似文献