共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
行之有效的教学方法——案例教学法——MBA教学法对我们的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
李桂华 《辽宁教育学院学报》2002,19(5):55-56
本文从分析MBA教育中的例教学法的产生，内涵，价值及其衍生方法入手，简要谈了对我国师范院校学科教育的一些启示。比如编制好的案例教材，改变教师传统的知识结构，将案例知识纳入到教师的知识体系等。 相似文献
2.
案例、案例教学法与教师专业发展 总被引：2，自引：0，他引：2
案例教学法代表着当代教师教育中比较新颖、颇有前景的一种教学方法。这种方法在其他领域(例如商业和法律)内的使用已有较长的历史，但在教师教育领域，教育者们对这种方法的兴趣，大部分却是来自于他们对教师的知识与认知的发展以及对于教学自身复杂性的认识。本文将给出案例与案例教学法的概念，探寻运用案例研究的目的，并提出了 相似文献
3.
高素质的教师在专业培养中应该拥有个性化很强的实践性知识,同时实践性知识也是培养教师的专业反省能力的重要条件之一,案例教学法正是教师内隐的实践性知识走向显性化、条理化.案例教学法实现课堂教学与教育实践紧密结合,注重培养学生创新思维、实践能力;论文具体地论述案例教学法实施的意义、实施的指导原则、案例教学法与夯实教师的实践性知识之间的关系. 相似文献
4.
认为案例教学法能唤起学生的求知欲，培养了学生的分析能力、决策能力、创新能力与表达能力。使学生学会探索知识形成过程的规律，发展并不断完善知识体系，从而真正达到全面发展的教育目标。探讨了教学案例的开发及实施过程，并对案例教学应掌握的原则进行了分析。 相似文献
5.
郝梓旭 《中国科教创新导刊》2012,(25):75-75
为了促进教师实践性知识的发展,使其具有在授课中将明确的知识加工为符合不同学生认知风格、情感需要和个性特点的知识的能力和智慧,案例教学法抓住了课堂教学的主阵地,有效地丰富了教师的实践性知识,培养教师养成分析、研究的良好习惯,使抽象的教学理念成为看得见、摸得着的教学行为,使教师的实践性知识水平不断获得提高的同时,案例教学法实现课堂教学与教育实践紧密结合,可以培养学生创新思维、实践能力. 相似文献
6.
案例教学法——教师实践知识生成的有效途径 总被引：2，自引：0，他引：2
教师实践知识是目前教师知识研究中的一个热点。它对于教师专业发展和教学活动有着重要作用。因此,如何促使教师生成实践知识尤为重要。案例教学法可以作为促进教师实践知识生成的一条有效途径。 相似文献
7.
8.
案例教学法在刑法课堂中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
张秋芳 《安阳师范学院学报》2010,(4):41-43
刑法学教学过程中案例的运用很重要,但由于我国与英美法系国家法学教育存在的诸多客观上的差异,在我国法学本科教学中不能完全照搬英美的判例教学法,我国法学本科中国刑法学的案例教学法应当包括教师呈现案例、学生讨论交流、教师总结评论等内容。 相似文献
9.
案例教学法的研究与实践 总被引：24，自引：0，他引：24
综观国内外教育，对各种教学模式的研究很多，但这些研究一般重在理论方面，联系教学实际不够，操作性不强，而针对职教专业课来说，适用性不大，缺乏合适、实用、易于操作的教学模式。因此，我们在职教理论性较强的应用性学科中，提出了“案例教学模式”的研究与实践。一、案例教学模式的理论依据所谓案例教学模式，即是一种将案例运用于教学，通过教师展示案例，组织学生讨论案例，教师归纳提练，学生最后演练等教学程序来实现教学目标的一种教学策略体系。这种模式是基于对当代前沿教育理论的学习与实践而提出的。１．现代教学观。现代教… 相似文献
10.
浅议案例教学法 总被引：13，自引：0，他引：13
王世民 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(6):91-92
案例教学法是在教师的指导下,根据教学目标的要求,利用案例引导教学活动,组织学生进行学习、研讨和探究的一种教学方法。案例教学法是一种具有针对性、实践性、启发性、研究性和实效性强的教学方法,能开发学生智力,培养学生能力,提高学生素质。案例教学法强调关注学生进行实践、分析、感悟和体验的过程,体现双边教学、教学相长的原则。通过案例教学创设情境,拓宽了学习渠道,改变了学生的学习方式,实现了知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一,对学生创造力的培养起到积极的作用。 相似文献
11.
《考试周刊》2015,(94)
案例教学法最早使用于上世纪哈佛商学院,因其独特而创意的教学特点在教育领域广受关注,丰富而实战性强的案例可以让学生在理论课堂上体验到实践的乐趣,增强自身操作能力,使学生逐渐建立起主动参与讨论的意识,增强教学效果。自我国引入案例教学法以来,案例教学法逐渐受到高校各专业教师的青睐,并且拓展到教育以外的领域。在现代高等教育会计教学中适当引入案例教学法,可以增强学生的自主学习能力,培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力,增强学生互动与交流能力,为学生会计知识水平提高打下基础。案例教学法由于其较高的可操作性与可行性,越来越受到高校财务与会计专业教师的喜爱。 相似文献
12.
政治是一门理论性课程,教师在教学时需要寻找合适的教学方法,凸显政治课程的特点,让学生发现政治课程的魅力,进而达到调动其学习积极性的目的。为此,政治课堂要用何种方法教学,逐渐成为教师需要重视的问题。通过不断尝试,教师发现案例教学法能够引导学生深入分析、讨论政治知识,促使其能力得到锻炼。为了推动学生全面发展,本文对高中政治教学中案例教学法的应用进行了探究。 相似文献
13.
案例教学法的课堂教学组织透视 总被引：1，自引：0，他引：1
贾士义 《忻州师范学院学报》2010,26(4):120-123
探索实施高效的教学方法与教学模式已经成为众多学校实施教育改革所采取的重要举措。案例教学法突出强调学生对所学知识的具体运用,强调学科实践能力的培养,符合当前学校教育人才培养目标的现实要求。案例教学法以其独特的理念与教学模式,在各级各类学校的教育教学中占据了越来越重要的地位。全面认识案例教学法,探索课堂教学实施案例教学法的一般步骤和模式,对于有效开展案例教学实践,提高课堂教学质量具有重要意义。文章从课堂教学角度立意,阐述了案例教学法的基本内涵,从课堂教学的有效组织角度,探讨了案例教学法在课堂教学中的主要案例类型、一般实施步骤和注意事项等相关内容。 相似文献
14.
15.
新课程改革的潮流之中,案例教学逐渐成为教师教学方法中的一大亮点。教师在高中政治教学中有方法地运用案例教学法,善于设计和使用优秀的教学案例,帮助学生在知识理解方面降低了难度,课堂教学成果显著。本文主要探究了高中政治教学中案例教学法的应用,并提出了相关有效的应用策略。 相似文献
16.
亚案例教学法的应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
亚案例教学法是通过高度激活教师与学生认知活动中的非智力因素而使智力闪闪发光、使教与学双方的积极性同时最大化、获得满意教学效果的一种教学法.该文从亚案例教学法在课堂教学中的应用、亚案例教学法与案例教学法的异同、亚案例教学法与传统教学法的区别、实施亚案例教学法要重视的几个问题等方面进行了研究. 相似文献
17.
药理学是高等职业教育的必修课程,常于学生入学后的第二学期开课,教师有责任在教学工作中灵活运用多种教学方法,强化学生学习知识和运用知识的能力,案例式教学法可以灵活的将理论教学内容融入一个个病例之中,既有利于学生的课堂学习,也有利于学生参与临床实践,是值得在药理学以及其他基础和临床课教学中推广的教学方法。 相似文献
18.
刘素玲 《世界职业技术教育》2006,(3):31-33
目前我国师范教育改革尚处于探索阶段，师范教育课程体系的改革虽初见端倪，但学科教育类（教材教法）课程却毫无起色，尤其是教师职后教育，其效果更是受到质疑。案例教学法是国外教学中的一种成功的教法，本文针对教师职后教育的特点，对引进案例教学法的必要性和可行性进行了分析。 相似文献
19.
20.
国内外案例教学法研究综述 总被引：31，自引：0，他引：31
通过对案例教学法的历史背景、界定方法、理论基础及未来研究方向等几个方面进行较为详细的梳理,分析案例教学法的优缺点,案例教学法对教师要求较高,并且要求学生具有更强的学习主动性和自觉性,课堂人数亦有所限制,对案例教学法应理性实践. 相似文献