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1.
郑维 《天水师范学院学报》2006,26(6):126-128
钢琴音乐教学与其他学科相比有其特殊性。因为音乐本身具有的抽象性及要通过感受来认知的特点,使这种即便只是口传心授的教学也存在一定难度。多年来,如何增加乐曲弹奏的表现力,如何让学生清楚明白教师的意图并完整、准确地表现,一直是无数音乐大师和教师探讨的主题。在钢琴教学中融汇美学,培养学生的想像力,增强学生对音乐的理解和感受,可以使钢琴音乐教学起到事半功倍的效果。 相似文献
2.
钢琴教学中音乐表现力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
音乐表现力的培养是钢琴教学中的一个非常重要的问题,关系到学生们是否能养成良好的学习和体验音乐的习惯,影响着他们对音乐的表达.感悟和体验音乐的深度,甚至影响到他们音乐生涯的发展.在钢琴教学中培养学生的音乐表现力,可着重从以下几个方面入手:1、要重视学生的听觉训练,2、引导学生精心研读乐谱,3、启发学生用内心歌唱来带动旋律的弹奏,激发学生对外部事物的情感,并掌握良好的触键方法,4、要求学生用正确的节奏和速度进行弹奏. 相似文献
3.
熊奕萍 《长春教育学院学报》2014,(7)
音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,它以其独特的艺术魅力伴随着人类历史的发展,并满足了人们在精神文化上的需求。在当前音乐教学活动中,钢琴即兴伴奏是一门应用非常广泛且不可或缺的教学方式。它不仅能充分发挥钢琴这一乐器在和声、奏法、音型上的表现力,突出节奏与旋律的作用,而且使音乐教学内容更加丰富。通过主题、意境、气氛的渲染,使学生能加深对乐曲的理解与感受,提升学生在音乐学习上的兴趣。本文结合实际教学经验,从钢琴即兴伴奏教学的重要性出发,就如何有效提高钢琴即兴伴奏教学质量与教学效果提出了一些参考与建议。 相似文献
4.
钢琴改编作品是钢琴学习重要的领域之一。通过对不同音乐表现形式的转述和刻画,演奏者在发挥钢琴自身优势的同时,更能丰富其音响色彩的表现力。从双钢琴改编组曲《胡桃夹子》的改编特性出发,可以探索弹奏中如何根据原作的音乐表达意图,从音色属性、音乐形象、意境描述、版本形态对比等方面做出恰当的应对,在此过程中探寻音乐的更多表述途径,提升钢琴弹奏表现力。 相似文献
5.
耿翠 《吉林省教育学院学报》2014,(10):32-33
音乐作为一种特殊的语言,具有特殊的艺术魅力。钢琴是极具表现力的乐器,它可以弹奏出如交响乐般的音响效果,享有＂乐器之王＂的美誉。钢琴艺术指导作为钢琴演奏艺术的重要组成部分,在表演领域有着独特的艺术魅力。本文将以钢琴艺术指导为出发点,对管弦乐钢琴伴奏进行深入的分析和探讨。 相似文献
6.
顾丹 《长春教育学院学报》2012,28(2):122-123
钢琴是一门技巧艰深的乐器,掌握它需要付出很多的时间和精力。通过对学生进行良好的钢琴基础训练,可以使学生的学琴之路更加顺畅、事半功倍。本文从掌握正确的坐姿与手型、掌握正确的弹奏方法、注重基本功训练、正确运用踏板、精心研读乐谱、重视培养学生的音乐表现力这几方面入手,阐述了钢琴基础训练中的几个主要问题。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2021,(2):189-190
近几年,在跨文化交流背景下,实现中国钢琴音乐与其他文化之间的有效融合,并通过跨文化音乐交流和教育等方式,实践对人才的全面培养。中国钢琴音乐与文化音乐教育之间的融合,具有很大价值和意义,能够培养学生正确的钢琴音乐学习意识和文化音乐交流意识,提升学生对音乐学习的积极性。在中国钢琴音乐与文化音乐教育融合发展中,也能对有传统音乐特色的内容进行弘扬,并通过宣传中国历史文化、特色音乐文化、民族精神等方式,提升中国钢琴音乐与文化音乐教育的影响力,推动多元化音乐文化的全面发展。 相似文献
8.
贾菁晶 《吕梁教育学院学报》2009,(4):87-88
钢琴素有＂乐器之王＂的美誉,它以宽阔的音域,丰富的声音层次而著称。钢琴三百年的历史演变过程是漫长而复杂的,从声音粗糙的拨弦古钢琴到反应灵敏但声音不够响的击弦古钢琴,最终钢琴因它性能上的特点,还因它一出世便开始了不断完善的过程,音域也逐渐扩大,音响、音质也有所改变,所以能在竞争中取代前辈的古钢琴,以其无止境的表现力普受大家欢迎。 相似文献
9.
孙大平 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,8(3):117-120
路德维希·范·贝多芬,德国最伟大的音乐家,集作曲家、钢琴演奏家、指挥家于一身,是集古典音乐之大成并开浪漫时期音乐先河的维也纳古典乐派代表人物之一.在他带有一定自传性质并被称为西方音乐“圣经新约”的32首钢琴奏鸣曲中,奏鸣曲式得以发展且到顶峰,这些奏鸣曲的价值及贡献体现在不仅将钢琴的表现力发挥得淋漓尽致,同时对钢琴艺术史的发展也产生了巨大影响.奏鸣曲(Op.10.No.1)结构严谨,内容丰富且具戏剧性,通过学习,不仅可了解、学习维也纳古典音乐的结构特征和风格特点,同时也为弹奏这一时期的音乐作品打下基础. 相似文献
10.
梅洁 《吕梁教育学院学报》2015,(1):105-106,114
随着经济社会的快速发展,社会对高等人才的要求在高能力的基础上,提升到高素质、高情商、高才华的层次。为适应社会发展,提升高校学生音乐修为,提高高校学生生活情趣,丰富学生人生格调,通过对学生实施钢琴教学的手段,使学生审美能力全面提高。本文采取资料整合法及教学实践经历,对优化高校钢琴教学方法作了进一步探索,以期对学生音乐素质的培养有所帮助。 相似文献
11.
音乐人类学主张把音乐作为一种文化来研究,音乐人类学理念和多元文化音乐现实际上在不断地影响钢琴教育及其创作与演奏风格的民族化和多元化.将音乐人类学和多元文化的音乐教育观引入我国的高等钢琴教育中,表现中国文化元素,体现民族性和多元文化性.目前,强化学生多元音乐文化观是我国高等钢琴教学的重点,而钢琴教师树立“知识多样性”或“文化多元化”的理念,提高其专业素质,是培养多元化音乐人才的重要保证. 相似文献
12.
李鑫 《湖北函授大学学报》2013,(6):108-108,110
钢琴课不仅开拓了学生的艺术视野,而且对培养一专多能的音乐人才也有着重要的作用。然而,钢琴课程只有配合科学的教学方式才能使学生更好的领悟其中的要点,本文通过总结自己教学实践中的经验,从四个方面阐述了钢琴教学中应注意的几点问题。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2016,(19):54-55
钢琴教学是一个艺术学科,学习的目的就是促进音乐素养和提高学生身心发展,钢琴教育首先要以审美要求为主要要求,以演奏的心里为技术支持,创造出演奏心理,通过本文的研究,我们可以借鉴德国优秀的钢琴教育方法,结合我国钢琴的教育优势,提高钢琴教育的教学质量,从而达到一个更高的艺术境界,研究一种适合于中国钢琴教育的方法,为我国的钢琴教育提供一个新的途径。 相似文献
14.
谭韩 《吉林省教育学院学报》2013,(9):86-87
从音乐发展史上看,钢琴与中国民族乐器的结合使之更具有音乐魅力,真正进入了"洋为中用"的历史进程。虽然中国人见诸钢琴只有一百多年,但真正使钢琴融入中国的教育殿堂始于20世纪,使中国人开始真正接受这部西洋乐器的教育。通过几代中国钢琴教育家的艰苦努力探索和创新,中国钢琴艺术教育得到了快速发展,最终使钢琴教育事业代表中国音乐文化更好地走向世界。 相似文献
15.
随着时代的发展,社会的进步,素质教育的不断普及深化,越来越多的家长选择让自己的孩子学习钢琴.钢琴具有音域宽广,富于色彩变化,表现力极其丰富的特点,这使得钢琴和钢琴音乐独自成为一个完整的音乐世界.众多伟大的作曲家利用钢琴创作了人类最杰出的优秀作品. 相似文献
16.
王小琳 《长春教育学院学报》2015,(22):82-83
当前国内外钢琴教学方法多种多样且各具特色,但是如何使学生在高校钢琴教学中能学有所得,成为音乐教育所关注的重点。在高校钢琴教学中存在着许多问题,严重影响了学生积极性的发挥和音乐综合能力的提高。因此,本文针对高校钢琴教学中存在的问题,重点探索了“归元”教学方式在高校钢琴教学中的运用。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2017,(21)
伴随着社会的进步和经济的迅速发展,人民群众的生活水平普遍提高,随之而来的是人们对文化生活的关注度开始提高,越来越多的人将目光转向音乐,素质教育已经变得越来越重要。我国钢琴教学在少数民族地区发展呈现多元素,且多样化。本文将结合现行的钢琴教学工作经验,对当前教学中所欠缺的问题加以填补和修改,在教学中增添更多民族教学元素内容,以此来实现钢琴教学与学生间的共鸣,提高学生学习爱好,从而提升钢琴教学效率。 相似文献
18.
19.
钟源 《吉林省教育学院学报》2009,(6)
文章认为视唱练耳是钢琴练习中科学的方法,对于培养学生综合音乐能力起着重要的作用。视唱可以培养练习者的节奏感、音准和音乐感,视唱练习是积累音乐语汇和音乐听觉经验最直接、最有效的方法之一。 相似文献
20.
方琪 《佳木斯职业学院学报》2011,(1)
钢琴课是高职高专学前教育专业音乐科目中的一门重要的技能课程.提高钢琴教学水平和重视钢琴教学,对于学前教育专业的学生将来发展至关重要.高职高专学前教育专业的钢琴教学的教学目的是让学生怎样利用这门技能来有效的教人到幼儿园的音乐教育和实际的教学工作中.因此,在学前教育专业的钢琴教学中,应该更多强调实用性和实践性. 相似文献