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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
邓小平策略思想是一个完整的体系,在这一体系中,有其理论基础架构。即表现邓小平同志策略思想在产生,形成与发展过程中,既有对毛泽东策略思想的继承,又有发展的最一般的理论基础部分。其基础构架是:时代特征是其精华,实事求是是其基础,解放思想是其动力,灵活创新是其核心,具体问题具体分析是其灵魂,实现现代化是其目标,共同富裕是其目的。  相似文献   

2.
在古文阅读或古文教学过程中,教师应具有辩证,联系的观点,具备比较,分析,鉴别的能力,在纷繁复杂的现象面前,或去其伪,存其真,或考其优,论其劣,或较其异,求其同,以便最终能够择善面从,或者触类旁通。  相似文献   

3.
预期记忆及其老化是记忆心理学的一个复兴的主题。预期记忆领域的未来方向将会涉及:研究其毕生发展特点,拓展其研究手段,分析它与其他心理变量之间的关系,考查其生活现象,探索其生理机制。预期记忆老化领域的未来方向可能集中于:加强其临床研究,注重其日常问题,探索其大脑机制,考查它与其他心理变量之间的关系,发展其改善程序。  相似文献   

4.
前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过:“教育学生的秘密在于尊重学生。”尊重学生意味着教师应将学生置于平等的地位。研究其心理,观察其行为,分析其动机,理解其思维。尤其是对待问题学生,不能一味批评指责,要善于触发其乐观向上、努力进取的情感,诱发其心理变化,帮助其树立自信心,使其产生内部动力,以选到转化的目的。  相似文献   

5.
三国时期的诸葛亮在其《心书》一文中讲到如何知人时,提出了七条途径:其一,“问之以是非而观其志”,即从其对是非的判断来考察其将来的志向,看看是否胸有大志;其二,“穷之以辞辩而观其变”,即提出尖锐的问题对其法难。看其观点有什么变化,能否随机应变;其三,“略之以计谋而观其识”,即就某方面的问题咨询其看法和对策,看其知识经验如何,具不具备分析问题和解决问题的能力。  相似文献   

6.
苏东坡其文其诗其词,丰富如海。自古而今,研究者众。而对其人,或褒其超旷洒脱。或贬其消极虚无,颇有争议。羡其胸中万卷,下笔无尘,慕其独立不倚,高蹈远赴。文章结合苏轼的人生经历和文学创作,对其文化性格和人生态度进行探讨。  相似文献   

7.
吴森权 《广东教育》2004,(12):59-59
在校园里看到植物被修理得整整齐齐的,丝毫没有个性的枝桠,我总会想象一个园丁,走在花园中,见到参差不齐的枝桠就拿出剪刀,刷刷的没几下,就是高矮一般了。这也令我想起《病梅馆记》所述,人们“斫其正,养其旁条,删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生气,以求重价:而江浙之梅皆病”。  相似文献   

8.
名学陈平原先生在评说蔡元培先生的治校理念时说:“百年中国,有独立的大学理念,而且能够真正付诸实施的,不敢说仅此一家,但蔡元培无疑是最出色的。这是因为,有其位不一定有其识,有其识不一定有其位;有其位有其识,不一定有其时——集天时地利人和于一身,才可能有蔡  相似文献   

9.
孟子以“好辨”,“善辨”称,其“好辨”,是由于诸子蜂起,百家争鸣的时代风气使然,其:善辨”,则不仅得力于其灵活多变的论辨技巧,更得力于其具有针对性的论辨战术,尤其得力于其“养气”,“知言”的论辨战略和浩然正气的人格力量。  相似文献   

10.
改革开放二十多年来,我国的教育思潮风起云涌,对我国教育事业影响深远,值得冷静去思考,探索其规律,博采其精华,完善其缺漏。为此,回眸改革开放以来若干教育思潮的形成、发展及影响,评析其利弊,以利今后教育的发展,具有重大历史意义和现实意义。  相似文献   

11.
劳动教育和职业教育均具有同源性、实践性和教育性。但职业教育是一种教育类型,更具经济功能,其直接目标是培养个体的职业技能,而劳动教育则是贯穿于各种教育类型的一种教育形态,更具政治功能,其直接目标是促进个体劳动价值观的形成。高等职业院校开展劳动教育是扭转鄙薄职业教育的社会观念,提升职业教育生源质量,构建完善的现代职业教育体系的现实需要。然而,当前高等职业院校在开展劳动教育方面存在着三大障碍:劳动教育未能适应新兴劳动形态更新教育内容;专兼职劳动教育师资匮乏且职业发展前景堪忧;劳动教育评价过度以选拔性和结果性评价为导向。对此,高等职业院校亟需通过紧扣新时代发展特色更新劳动教育内容,打造高质量开展劳动教育的专兼结合的师资队伍,构建以发展性、过程性和质性评价为主导的劳动教育评价体系,实现高质量开展劳动教育的目标。  相似文献   

12.
职业教育公平与素质教育具有密切的关系,只有做到职业教育公平,其素质教育追求才能实现。职业教育公平是教育公平在职业教育领域的实现,职业教育领域的素质教育是素质教育理念在职业教育领域内的反映。通过合理调整学校资源、配置师资和构建科学的教育评价体系,能实现职业教育公平,保证职业教育入学机会和教育过程的平等,从而对其素质教育发挥提升作用。  相似文献   

13.
职业教育和技术教育辨析   总被引:1,自引:0,他引:1  
资本主义社会的二分法造就了教育的双轨学制,并使得职业教育概念狭义化;而在双轨学制基础上形成的三分法,又进一步造成了职业教育和技术教育的分野.了解职业教育概念变化过程中深刻的历史文化根源,有助于我们弄清"什么是职业教育"这一根本问题.  相似文献   

14.
姜为青 《成人教育》2013,(11):87-88
在高等教育迈入大众化阶段,高职院校成人学历教育面临着生源逐渐萎缩、质量良莠不齐等问题,部分高职院校成人学历教育出现举步维艰的局面。针对高职院校成人学历教育面临的新形势、新问题,文章从高等教育大众化背景下高职院校成人学历教育面临的挑战入手,提出高职院校成人学历教育在办学理念、办学渠道、教学改革和管理队伍等四个方面的发展对策。  相似文献   

15.
试论职业教育公平   总被引:1,自引:0,他引:1  
职业教育公平是教育公平在职业教育领域的延伸和体现。职业教育公平与社会公平之间存在着必然的联系。职业教育目前之所以存在教育起点、教育过程和教育结果上的不公平,原因在于经济发展水平的差异、政策的偏差、社会因素的影响、职业院校管理的缺陷等。解决职业教育不公平,须正确认识和理解职业教育,加大公共财政的投入,优化职业教育政策。  相似文献   

16.
王燕 《辽宁高职学报》2009,11(7):98-100
心理健康教育是高职院校学生素质教育的前提。高职院校心理健康教育的基本模式包括教育目标、教育原则、教育内容和教育途径等方面。高职院校开展心理健康教育,应转变传统的“专业知识”教育观念,将心理健康教育正式纳入到学校整体教育中,并突出学生创新能力的培养。  相似文献   

17.
构建职业教育立交桥,既是完善职业教育体系的必要举措,也是实现职业教育与普通教育协调发展的必然之路,并不仅仅是要求在纵向上顺畅发展,即形成中等职业教育——高等职业教育——技术本科教育的一轨,这是完善职业教育体系的必要举措;同样,与普通教育的横向互通,使中高职院校毕业生可以根据自己意愿升入不同类型的学校深造,这也顺应了终身学习的理念。职业教育立交桥构建中,中等职业教育是基础,高等职业教育是重要枢纽,普通教育是支撑,如何构建多元互通的立交桥,从而实现立交桥式教育,进而完成立交桥式人才培养,是文章涉及的主要问题。  相似文献   

18.
地质职业教育"立交桥"是指学校教育与职业培训并举,全日制与非全日制教育并重,在不同办学层次之间实现纵向衔接,不同办学类型之间实现横向沟通。结合经济社会发展对地质职业教育人才培养的需求,本文提出了构建一种地质职业教育"立交桥"的框架,即在一定区域范围内整合地质职业教育资源,在保持职业教育类型、遵循职业教育规律的前提下,通过"专升本"增加专业本科层次,构建更加完整的地质职业教育体系,满足地质行业发展对高层次技能型人才的需求。  相似文献   

19.
高等职业教育是高等教育的一种类型,是高等教育重要组成部分。高职教育理念是人们对未来职业教育的理性认识、理想期望及所持的教育思想,是办学指导思想的基础。高等职业教育工作者,应树立职业教育现代化、职业教育市场化、职业教育产业化、职业教育素质化、职业教育创新化和职业教育终身化的理念。  相似文献   

20.
1. With regard to the funding channels of vocational secondary schools (including agricultural schools, similarly hereinafter), the provisions contained in documents Guofa, no. 252 (1980) and Jiaozhongzi, no. 006 (1983), issued by the Ministries of Education, Labor, and Personnel and Finance, as well as the State Planning Commission, should continue to be implemented. With regard to the funding for vocational secondary schools run by education departments (including those transformed from former regular secondary schools), there is already a separate heading "vocational education expenditure" under educational expenditure in paragraph 179 of the "Headings of Revenue and Expenditure of the State Budget," and it is stipulated that this fund should be included as expenditure under educational expenditure. That is, both general education expenditures and vocational and technical education expenditures are to be included in the budget set for local educational expenditures for the sake of better coordination. To this end, vocational education expenditures should be included in the budget of local educational expenditures. Capital investment for vocational secondary schools should also be included in that for local educational captial investment, again for better coordination. In setting the estimates for their respective local expenditures, the people's governments at various levels should also give active support to the development of this educational undertaking.  相似文献   

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