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改革和创新人才培养模式是当前高等教育教学改革的突破口,也是实施＂卓越计划＂的核心。合肥工业大学作为首批申请＂卓越计划＂并获得批准的61所试点大学之一,近年来以实施＂卓越计划＂为契机,以大工程教育观为指导,以行业和企业为依托,积极推进工程教育改革和培养模式创新,构建了由科学化的目标定位与方案优化、工程化的校企联合培养、一体化的本—硕和本—硕—博贯通培养、准工业化的校内工程训练、多样化的创新创业教育、国际化的工程专业认证和中外合作办学、柔性化的教学管理构成的＂七化＂卓越工程师培养新模式,探索出了一条具有该校特色的工程创新人才培养之路。 相似文献
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德国综合性大学"双元制"模式与我国本科阶段"卓越计划"模式在培养层次、培养目标、培养方式上有相当程度的类似性。德国综合性大学"双元制"模式的实施机制可以概括为:"政府搭台,学校、企业、行业协会、学生四角唱戏"。我国的"卓越计划"可以借鉴德国综合性大学"双元制"的经验,加强顶层设计,强化"培养标准"的刚性;强化实施环节,改变参与企业的附属地位;实行双向选择,增加学生选择的自由度;改革考核评价方式,强化质量把关。 相似文献
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"卓越工程师教育培养计划"是我国工程教育的一项重点改革,重点培养学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。卓越计划的实施对于各试点高校和试点专业建设提出了较高要求,包括人才培养目标、学校人才培养方案、企业培养方案、课程体系、实践教学和师资队伍等方面。其中,师资队伍建设是影响卓越计划正常开展的重要因素,师资队伍水平直接影响人才培养质量。我院十分重视卓越试点专业的师资队伍建设,现从选拔、培养、保障和评价四个方面分析卓越计划师资体系建设。 相似文献
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延边大学是教育部、卫生部实施"卓越医生教育计划"试点改革项目第一批院校,学校以农村订单定向免费本科医学生培养进行了改革与实践,为地方综合性大学全面构建农村订单定向免费本科医学生培养模式提供参考与借鉴。 相似文献
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“卓越计划”下高校学生思想政治教育优化初探 总被引：1，自引：0，他引：1
"卓越计划"是高等院校改革本科人才培养模式的重要教育教学改革,高校学生思想政治工作必然应当进行优化以适应"卓越计划"的要求,优化高校学生思想政治工作,在培养卓越工程师的过程中,时刻体现"以学生为本"的模式观。在达到各种外在人才培养目标、规格定位的同时,还必须把促成学生的自我发展作为核心实施多元化的培养模式,突出学生的主体地位,促进学生个性专长,促进学生自主发展。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2018,(8):60-65
为满足人民对高质量教育的需求,师范院校逐渐开始实行卓越教师计划以培养新时代所需的创新型人才。陕西学前师范学院针对自身办学特色和定位,自2015年起开设"卓越幼儿园教师实验班",以鲜明的人才培养目标、合理的人才选拔机制、优化的人才培养方案、特色鲜明的"乐幼"专业文化及其独有的创新创业教育体系为地方本科师范院校实施卓越教师计划提供了可资借鉴的经验。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(5)
工程实践是"卓越工程师教育培养计划"中的重要环节。在"卓越计划"的具体实施中,探索采用分方向、分层次和分目标的培养模式,解决工程教育中人才培养的趋同性及与社会需求不相适应的问题。分方向解决了学生学习兴趣的问题,分层次解决了学生学习基础不同的问题,分目标解决了学生未来出口的问题。这种个性化培养模式促使工程人才培养与产业发展紧密结合,体现"以学生为本"的教育理念,有力推动"卓越计划"人才培养目标的实现。 相似文献
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卓越"现场电气工程师"培养的思考与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析我国目前电气工程高等教育的困惑,剖析比较德国应用科学大学教育模式与美国麻省理工学院"构思、设计.实施、运行"的工程教育理念,提出了卓越"现场电气工程师"培养目标与要求,确立了现场电气工程师的知识、能力与素质大纲,构建了现场电气工程师人才培养的具体实施方案,为电气工程及其自动化专业教育部"卓越工程师教育培养计划"首批试点工作创造实施基础. 相似文献
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卓越幼儿园教师计划在我国已经实施了将近三年,实施过程中,各个不同人才培养单位结合学校特色设计了不同的卓越幼儿园教师培养方案。文章以S师范大学卓越幼儿园教师培养计划为例,针对卓越幼儿园教师人才培养的目标定位、培养特点以及实施策略进行反思和总结,有利于更好地推动卓越幼儿园教师计划的实施。 相似文献