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有大液泡的植物细胞能在一定条件下发生质壁分离及复原现象。若植物细胞能够自动吸收外界溶液中的物质,已发生质壁分离的植物细胞就可以自动复原。反复使用不同浓度的硝酸钾溶液进行实验,并无法成功展示质壁分离复原现象。寻找能使自动复原现象明显的溶液才具有推广学生实验的教学意义。将洋葱外表皮细胞直接放在6.25%的甘油溶液中,观察质壁分离及自动复原情况,效果非常明显。 相似文献
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现行高中生物学生实验“观察植物细胞的质壁分离与复原”中所选的溶液为质量浓度是0．3g／mL的蔗糖溶液,细胞发生质壁分离后在滴水复原过程中,存在速度慢所用时间长,往往效果不佳。而且溶液粘性强,滴瓶与滴管之间粘连等不足。如果利用KNO3溶液来做植物细胞质壁分离与复原的实验,结果会如何呢？笔者经过多次实验,发现在一定的浓度下,实验效果好,细胞质壁分离和复原所用时间短,效果明显。现将实验的过程和结果等阐述如下：, 相似文献
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生物课本中“观察植物细胞质壁分离和复原的实验”取材是紫色洋葱.在我国北方,紫色洋葱不耐贮藏,市场一般不易买到.我县各校在做此实验时,多用黄色洋葱代替.学生在制作临时装片时,撕取这种洋葱表皮较困难.一般都撕得很厚,显微镜观察的细胞重重叠叠,模糊不清.再加上黄色洋葱颜色极浅,所以实验中细胞的质壁分离和复原现象不易观察到,成功率很低. 相似文献
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高中《生物》“细胞的质壁分离和质壁分离复原”实验是加深学生对渗透作用理解的一个重要实验，上海二期课改工程中也将“探究植物细胞外液的浓度与质壁分离的关系”实验列入《生命科学》高一第一学期新教材。实验选用的材料是植物细胞，无疑给学生留下了知识拓展和实验探究的空间，如：①动物细胞所发生 相似文献
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一、本实验的课标要求及在不同版本教科书中的安排质壁分离和复原实验在《课程标准》的"活动建议"中建议"观察植物细胞的质壁分离和复原",但5个高中生物必修1版本的教科书对此实验安排有些差异,人教版以探究"植物细胞的吸水和失水"中的1个参考案例 相似文献
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目前 ,探究型实验的研究还处于起步阶段。在教学中探究型实验的开发研究还很少涉及 ,尤其是探究型实验的系列开发研究。目前已经形成探究型实验的主要有下面三种类型。1 由学生验证型实验开发而成的探究型实验绝大多数教师善长于将学生验证型实验开发成探究型实验的研究 ,所以这种类型的实验数量最多。举例 :“植物细胞的质壁分离及质壁分离复原”将原来只滴加 3 0 %蔗糖溶液 ,改为分别滴加 1 0 %、2 0 %、3 0 %、4 0 %等不同浓度的蔗糖溶液 ,分别观察植物细胞质壁分离及细胞质壁分离复原的程度 ,让学生在观察比较分析中探究植物细胞在哪一… 相似文献
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植物组织培养基中添加蔗糖的原因 总被引：1，自引：0，他引：1
高中生物的质壁分离实验中,用的分离剂是蔗糖溶液,能使成熟的植物细胞发生质壁分离,但因为蔗糖不能进入植物细胞内,故不能自动复原;而在植物组织培养时,培养基里要加入蔗糖,难道就不会发生质壁分离吗?那么植物组织培养时植物细胞如何吸收利用蔗糖? 相似文献
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以洋葱鳞茎为实验材料，按高中性物）课本做“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验，常达不到预期的效果。为寻找最佳实验材料，笔者按常规方，法做了探索性试验，：（1）观察原生质层与细胞壁分离现象，并记录开始出现质壁分离到完全分离所用的时间，观察其细胞特点（见表1）。（2）观察质壁分离复原现象，记录开始复原到完全复原所用的时间及观察到的细胞特点（见表2）。从实验结果看，紫美人蕉叶镜检效果好，所用时间短，而且材料撕取容易，受季节性影响又小，分布广泛，易于采集。一张叶片就可供给7一8个实验组使用，较经济。因此，紫美… 相似文献
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高中的学生生物实验中从实验1～3,分别为观察植物细胞的有丝分裂、植物细胞的质壁分离和复原、根对矿质元素离子的交换吸附现象等。上述实验目的、性质不同,但实验材料与取材部位相同,如何恰当安排实验,发挥同一实验材料可做多个实验之用。具体做法是 相似文献
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在高中《生物》关于“观察植物细胞的质壁分离和复原”的实验中，选用的材料紫色洋葱，由于其结构特点，紫色液泡容易破裂，无法观察植物细胞的质壁分离和复原现象。为了突破这一教学难点，我们把实验材料氦用兰州地区极易采到的水绵。实验证明，水绵是此实验的理想材料，而且还能测定出蔗糖溶液的最适质量浓度。具体方法如下： 相似文献
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质壁分离和复原实验的拓展在《观察植物细胞的质壁分离和复原》实验中，可对实验内容进行拓展，以加强学生对实验的理解。１．实验准备除按教科书的要求准备外，每个实验组另准备３种溶液，即５０％蔗糖溶液、１ｍｏｌ／ＬＫＮＯ３溶液和１ｍｏｌ／Ｌ醋酸溶液和相应的载玻... 相似文献
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学生完成“植物细胞的质壁分离和复原”实验后，学会通过应用该实验原理初步测定植物组织细胞液浓度；同时，让学生明确：参与实验不仅要掌握实验基本操作技能，而且要能够灵活运用所掌握的实验技能。 相似文献
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植物细胞质壁分离和复原实验材料选取的探究 总被引：3，自引：0，他引：3
高中生物学人教版新教材必修一中有关植物细胞质壁分离和复原实验中所用的材料是紫色洋葱鳞片叶、0．3g／mL的蔗糖溶液、清水。紫色洋葱鳞片叶是作为观察材料，当滴加0．3眦的蔗糖溶液时，细胞就会渗透失水，从而发生质壁分离；几分钟后滴加清水，细胞又会渗透吸水，从而发生质壁分离的复原。在做这个实验时，同学们提出了许多问题，其中有3个比较具有代表性。 相似文献
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实验设计是生物高考的重要内容,同时也是学生学习的难点。这部分内容通常在高三复习迎考时作为一个专题来讲,但由于内容复杂,学习学习效果并不见好。生物常规实验中体现了实验设计的原则和整体思路,因此将常规实验作为实验设计思路渗透的切入点,更易被学生接受,并能学以致用。而且随着时间推移,每次都重复相关内容,实验设计的常用原则和方法也就深入人心,不易遗忘。下面以“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验为例加以说明。1明确实验目的和原理实验目的是观察植物细胞的质壁分离和复原现象。当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,植物细胞就会… 相似文献