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李金权 《中学语文(读写新空间)》2023,(5):29-31
教学要紧扣文本的文体特点进行。以《木兰诗》教学为例,应抓住乐府诗的文体特点,让学生课前复述《木兰诗》所讲故事,以体味乐府诗叙事的特点;专题学习“互文”,以体会乐府诗句式方面的特点;诵读《木兰诗》,以体会乐府诗在韵律、情绪表达方面的特点;分析木兰人物形象,以总结乐府诗的人物塑造特点。 相似文献
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李影 《吉林广播电视大学学报》2010,(9):86-87
中国共产党从成立之日起,就以实现中华民族伟大复兴为己任,我党的几代领导人经过艰辛探索找到了适合中国的发展之路。以毛泽东为核心的第一代领导集体提出实现"四个现代化"总任务,具有创造性、号召性、侧重性特点;以邓小平为核心党的第二代领导集体提出"建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家",具有统一性、具体性、长期性特点;以江泽民为核心的第三代领导集体提出了"全面建设小康社会"的宏伟目标,具有时代性、继承性、深刻性特点;以胡锦涛为总书记的新的中央领导集体提出了"建设社会主义和谐社会"的目标,具有全面性、协调性、科学性特点。对比研究历代领导人发展观目标上的特点,对于贯彻党的路线方针,建设社会主义现代化强国具有重要的现实意义。 相似文献
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童话,是儿童文学最基本的体裁之一,它是以幻想、夸张、拟人为手段来编写符合儿童心理特点的虚构故事。根据童话的特点,我们在童话教学中尝试让学生以童话的方式学习童话。 相似文献
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鄣红心 《中学政治教学参考》2013,(11):14-16
思想品德课是以初中生生活为基础、以促进初中生思想品德健康发展为目的的一门综合性必修课程。思想性是该课程最主要的特点之一,强调“以社会主义核心价值体系为导向,深入贯彻落实科学发展观,根据学生身心发展特点,分阶段、分层次对初中生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,为青少年健康成长奠定基础”。教师依据教材内容,围绕这一特点,展开各种形式的教学活动,落实课程目标。但是,我们不难发现,这其中存在许多严重问题,课程思想性特点在很大程度上并未得到真正落实,课程思想教育功能尚未真正发挥,形式主义依然制约着课堂教学效果。笔者格外关注课程思想性特点凸显问题,对如何落实课程思想性特点进行了一些摸索和思考。 相似文献
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李俊宇 《和田师范专科学校学报》2009,28(5):159-160
汉语是以主题系统、英语是以主语系统为主的语言：汉语是意含语言,英语是形合语言。意合中的主题和形合中的主语有各自的特点;这些特点分别和主题系统关照下的意合句法特点、主语系统关照下的形合句法特点相一致。弄清楚以上所有特点有利于英汉句子的互译。 相似文献
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论知识经济时代的社会组织 总被引：3，自引：0，他引：3
张昱 《山西师大学报(社会科学版)》2000,27(3):24-29
工业社会以科层制为特点的组织遭遇了由工业社会向知识经济时代转型的巨大冲击,由兴盛走向衰弱。社会组织开始了与社会转型相一致的发展过程,出现了适应知识经济发展需要,以柔性化为整体特点,以网络组织、虚拟组织、数字化组织为主要类型的新的组织形式。 相似文献
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洋务实科教学从教育思想和课程体系看,以“中体西用”为宗旨,具有思想近代化的特点;从教育方针看,以培养近代社会适用人才为目的,以实业教育为主要内容,以军事需要为主要目标,具有目标实用性特点;从教学体系看,打破旧式学堂教学模式。变革传统教学内容,加重西学课程比例,采用班级授课制,实行分年课程计划,注重实践应用能力,改革考核制度,具有教学结构多元化特点;从办学形式看,集封建性、买办性、功利性于一体,具有半殖民地半封建性特点。 相似文献
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姚红闯 《新课程导学(上)》2014,(33):13
正高中政治教师在引导学生学习政治知识时,会发现高中政治教材是以模块的方式编排的。以人教版高中政治教材为例,它分为经济、政治、文化生活、生活哲学等几个主要模块。高中政治课本将知识以模块化的方式呈现是由于政治知识模块化有系统化、条理化、类别化的特点,高中政治教师可以从政治课本的模块教学入手,借用模块教学的特点,让学生更有效地学习政治。一、利用高中政治模块教学建立学生知识的系统性高中政治模块化的特点之一就是它具有很强的系统 相似文献
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佘双好 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(1):73-73
社会教育是与家庭教育、学校教育相对应的,区别于家庭教育和学校教育的促进个体社会性发展的教育活动的总和。其教育活动的特点是以公共社会生活为基础,以个体主动参与社会活动和经验性体验为特点,以个体社会性发展为主要内容的教育活动形式。 相似文献
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文化以产业方式参与社会发展是社会发展到一定阶段的必然要求,文化产业是以知识、科技为特点的产业。充分认识通过市场所表现出来的文化消费特点,是实现文化产业组建、改造和发展的关键．也是文化产业吸收并有效利用知识、资本的前提。 相似文献
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正新的课程改革要求培养学生"自主、合作、探究、创新"的能力,这就要求教师在课堂教学中结合自己学科的特点坚持以培养能力为本位.在高中化课堂教学中,就可以充分的结合学科实用性的特点倡导"以学生为主体、以实验为基础、以思维为中心、以过程为主线",从而激发学生学习的主动性,达到培养学生能力的目的.但是在课堂教学中如何以学生为主体实现高效 相似文献
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连环画的画面特点包括四方面的内容:画面具有连续性的特点,画面与画面之间是连续的、不可分割的;画面具有故事性的特点,画面内容以表达故事为目的;画面内容充实、构图完整,具有完整性的特点;连环画画面采用写实性的表现手法,在内容与形式上无论是纯幻想的空间还是现实生活场景都呈现出写实性的特点。 相似文献
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结合技工院校育人特点和技术技能人才培养规律,根据新时代课程思政的内涵、特点,以工学一体化课程体系为基础,结合专业特点融合思政元素,构建基于工作情景、师生互动的课程思政模式。 相似文献
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张霞 《黄河之声(科教创新)》2009,(14):54-55
将舞蹈艺术特点与当代大学生教育相结合,针对大学生学习、生活、思想特点,以舞蹈艺术审美为核心,以学生的鉴赏、体验活动为教学手段,实现二者的融会贯通、相互融合,以舞蹈提高素养,以学习促进发展,从而实现对当代大学生的“德、智、体、美”全面培养和发展,全面提升当代大学生的内涵和外延。 相似文献
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以点连线,以线建面.以面构体是美术专业知识,它涵盖了宇宙万事万物的内在结构.美术课堂教学要突出五个特点,把握五大线条,以灵活的评价方式将这些特点和线条进行整合,让课堂富有内涵、充满活力. 相似文献
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张伟 《语文学刊:高等教育版》2013,(10):133-134
开发学生的创造潜能核心问题在于加强对学生的创造性思维训练,语文学科的特点决定了语文教学中进行的创造性思维训练,始终要伴随着审美。本文以审美的视角,结合语文学科特点,从追求和谐、崇尚民主、以美激趣、引发感悟、明确目标、导以方法等方面初步探讨创造性思维训练。 相似文献