共查询到20条相似文献，搜索用时 8 毫秒
1.
邓志伟 《中国职业技术教育》1998,(9)
一、从福特主义到后福特主义本世纪８０年代以来,世界先进国家纷纷改革企业生产方式与管理方式。１９８８年,瑞典的ＶｏＬｖｏ汽车公司把“装配线”改为“装配岛”,为的是提高生产效率;使工人不象原先那样在装配线上重复单调的操作,而是小组分工,灵活协作,组装整车... 相似文献
2.
远程教育的福特主义、新福特主义、后福特主义理论学说 总被引：3，自引：0，他引：3
为了促进远程教育的发展，世界程教育理论界提出了一些有价值的理论学来分析和说明远程教育的发展应依据的规律，其中最有代表性的是福特主义（Fordism)、新福特主义（Neo－Fordism）、后福特主义（Post-Fordism）理论学说。本文主要论述世界上一些远程教育理论工作者对“三个主义”的贡献、“三个主义”对远程教育的描述、“三个主义”对推进电大教育发展的重大作用三个基本问题。 相似文献
3.
4.
区域创新系统有人也称之为区域创新体系或区域创新网络，这是由于翻译和理解的不同。区域创新系统概念在1992年提出，是世界经济界和地理学界的一个新领域，它通过“后福特主义”、“产业群”、“区域的崛起”等经济的实践和经济理论展开得到发展，它以系统的、动态演化的观点将新区域科学中的制度、文化、组织等因素和新马克思主义和新熊彼特主义的创新研究在市场机制起主导作用的背景下结合起来， 相似文献
5.
福特主义、新福特主义和后福特主义--兼论当代发达资本主义国家生产方式的演变 总被引：9，自引：0，他引：9
20世纪60年代末期福特主义的危机,使西方发达资本主义国家进行了长达20余年的经济结构调整.在此过程中,逐渐形成了应对福特主义危机的两种模式新福特主义和后福特主义.从20世纪90年代发达资本主义国家的发展来看,后福特主义代表着当代发达资本主义国家生产方式演变的方向,其中精益生产模式逐渐成为占主导地位的生产方式. 相似文献
6.
新福特主义与后福特主义职业教育发展模式比较研究 总被引：4，自引：0，他引：4
众所周知,德国、日本有着与美国、英国完全不同的职业教育发展模式,那么,它们之间差异的实质是什么?为什么会造成这种差异?职业教育的发展模式,是与国家的发展模式密切相关的;要理解发达国家不同的职业教育发展模式,首先必须理解其国家发展模式。目前发达国家的发展模式基本上可划分为两种,即新福特主义与后福特主义,而这两种模式都是应对传统福特主义所面临危机的结果。一、福特主义的危机20世纪30年代,安东尼奥·格郎斯西首次使用了‘福特主义’一词,指一种基于美国方式的新的工业生活模式”[1]。尽管从这个词本身,我们很容易联想到福特汽… 相似文献
7.
后福特主义是随着生产力的发展和经济的转型从福特主义脱胎而来的,它代表着一种崭新的生产理念和生产方式。网络课程开发是随着网络技术的进步和课程类型的多元化而出现的新型课程开发形式。目前,网络课程开发理念、方法和过程方面已不能满足教育发展的需求,面临着严重的福特主义危机。因此,需要以后福特主义为指导,对网络课程开发的全过程进行整体重构,依据"塔巴模式"包括目标学生定义、教学目标制定、教学内容选择、教学内容组织、教学内容表现形式、教学评价活动和课程评价与维护等多个环节,为网络课程开发模式的逐步完善和成熟,提供理论研究与实践应用的基石。 相似文献
8.
校长负责制不容否定——对黄兆龙先生《校长负责制实质就是“一长制”》的商榷 总被引：1，自引：0，他引：1
校长负责制不是计划经济的产物，校长负责制不是源于列宁的“一长制”，列宁的“一长制”是一种可借鉴的体制，福特主义不应该否定，“鞍钢宪法”不能应用于学校管理，所谓新的学校领导体制不可取，校长负责制不容否定。 相似文献
9.
卜云峰 《中国职业技术教育》2001,(1):47-47
一、“伞”式职业教育人才培养方案现代社会是一种动态的社会，变化的幅度大、速度快，对教育提出了前所未有的要求。现代生产对劳动者技能的要求，不仅仅是量的增加，更主要的是质的提高。培养学生从事单一的、刚性的和细琐任务的泰勒主义和福特主义必然面临着很大的困难，无法适应现代职业世界的要求。构建一个培养高技能的、柔性的、富有合作精神的从业人员之全新职业教育教学体系已成为刻不容缓的当务之急。 我校炼钢专业是根据江苏省现代冶金技术的发展，面向超高功率电弧炉短流程生产线，培养高等冶金工程应用型人才的新专业。为科… 相似文献
10.
尚钺同志著“中国資本主义关系发生及演变的初步研究”一書,是他对中国資本主义关系史研究的一本代表作。书中引述了不少史料来論証中国資本主义关系发生和演变的問題,最后得到的基本結論,認为明清时代的“中国封建社会已在开始起着本質的变化”,手工业和农业生产已有“資本主义制度及經营方式的存在”。这是“只有由封建生产方式到資本主义生产方式过渡的国度或社会才会有的現象”(見該書第91頁)。因此,到鴉片战爭期間,“中国的生产事业”不过是“拖着濃厚的封建尾巴,走上世界历史舞 相似文献
11.
12.
"福特主义"经济发展模式包括"原福特主义、新福特主义、后福特主义"三种类型。原福特主义视角下的课程与教学模式在理念与目标上以巩固和稳定为改革诉求、在内容与结构上以单调和分段为外在表征、在管理与评价上以集权和划一为现实情境;新福特主义视野下的课程与教学模式以市场机制为教育理念定调、以实践技能为培养目标定向、以企业岗位为课程内容定位;后福特主义视域下的课程与教学模式以高效化和个性化为理念与目标之憧憬、以多元化和顾客化为体系与结构之鉴景、以自主化和最大化为组织与实施之远景、以团队化和过程化为管理与评价之愿景。"四主一体"实践本位样的课程与教学模式是职业教育今后走内涵式改革之路的主导路向。 相似文献
13.
即将在美国海军股役的“福特”级航空母舰被称为“世界最强航母”,它将是美国21世纪海上作战的核心力量。由于“福特”级航母的建造引进了13项全新的尖端技术,它的综合作战能力大大提升,为未来航母的建造树立了新标杆。下面就让我们走近“福特”级航线,见识一下这些新技术的神奇之处。 相似文献
14.
20世纪70年代以来,为解决“滞胀”危机,美英等国家放弃福特主义资本积累方式,转向新自由主义全球资本积累方式.这种新的资本积累方式是在新自由主义理论和政策主导下构建的以经济金融化、金融虚拟化和泡沫化、金融资本流动以及金融运作自由化为基本特征的财富再分配和财产转移机制.它激化了资本主义基本矛盾,导致了2008年以来严重的国际金融危机,从而宣告新自由主义神话的破产. 相似文献
15.
朱耀平 《常德师范学院学报(社会科学版)》2003,28(1):69-72
晚年胡塞尔与后期海德格尔不约而同地都成了“危机哲学家”，但他们对现代实证科学的本质和形而上学基础以及现代科学危机的实质和根源的理解并不完全相同。在胡塞尔看来，随着“超越论的主观主义“对“物理学主义的客观主义”的胜利，现代实证科学将恢复它对人的现实生活世界的意义，从而摆脱它面临的危机。对于海德格尔来说，要想摆脱现代实证科学的危机，就必须彻底抛弃整个现代哲学把自然对象化、把世界图象化的思维方式。 相似文献
16.
20世纪西方"消费社会"研究述略 总被引：5，自引：0，他引：5
莫少群 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(2):183-188
“消费社会”是20世纪西方社会与文化变迁的一个显性现象,也是60年代以来西方社会文化研究的重要议题。该研究兴起的社会文化背景是：从福特主义生产方式向后福特主义生产方式的转变,从大众消费向后现代消费的转向,给西方社会生活带来了深刻的影响,也为理论家们思考当代的政治、经济、文化和社会关系提供了理论思维的素材。各个时期主要研究者提出了各自的观点并作出了相应的理论贡献。 相似文献
17.
试论孔子的人文关怀与人文精神 总被引：6，自引：0，他引：6
夏毅辉 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(2):21-26
孔子是世界上最早的人主义，他一生的人实践与人主义思想倾向说明他关注的对象是人与人类社会；尤其是他的“仁”，率先在世界上将“人”作为一个类概念来进行运思，产生了极其丰富的“人”学思想，其中所体现的人关怀与人精神，成为中国传统化中最为光辉的人遗产。 相似文献
18.
教学理论知识的地方性建构——兼论教学流派的创生 总被引：2，自引：1，他引：2
“普遍主义”是一个时期教学理论研究的“具象”,它框定了教学理论研究的思维方式。“普遍主义”秉承现代知识观,是对马克思主义认识论形而上学化的产物。“地方性知识”是对“普遍主义”知识观的时代“消解”,在此,知识是“个人”的、境域的,对知识的辩护随着知识的生成过程的观念合理导引了教学理论研究的方向——教学理论研究应该倡导教学流派理念,并回归教学生活世界。 相似文献
19.
20.
以小布什为代表的美国共和党和政府，执政伊始便奉行“冷战主义”对外路线，提出“新布什主义”其实质是建立美国“单极世界”，其中包括推行“冷战思维”和“美式价值观念”、通过扩大反恐战争，达其独霸世界之目的。 相似文献