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宜兴市东坡中学坐落于陶都宜兴丁蜀镇,是一所有近70年办学历史和文化积淀的乡村中学。近年来,该校通过创办校刊《东坡园》,开设校本课程《走进东坡文化》,建设东坡文化广场,研究“东坡文化的开发与利用”课题等方式,充分挖掘文化传统,坚持走文化立 相似文献
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丁蜀镇成人学校上挂南京师范大学,联合办起了计算机等学科的大专班。宜兴位于苏浙皖三省交界的太湖之滨,总面积２０３８平方公里,下辖４３个乡镇,现有１０８４万人。宜兴市教育综合改革起步于１９８７年。经过１０多年的“综改”探索与实践,初步建立起具有宜兴特色的教育体系:九年义务教育在１９９３年通过省评估合格后又不断得到巩固提高;高标准地普及了高中阶段教育,１９９９年高中阶段入学率达到９１６８%,其中职、普招生比为５８４２;成教、职教服务经济、服务“三农”、服务社会事业的功能得到了社会的肯定,城乡劳动力的人均受教育年限… 相似文献
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我校（江苏省宜兴市丁山实验小学）位于有“中国陶都”美誉的宜兴市丁蜀镇,近年来,学校充分利用当地丰厚的陶文化资源,不断开发其中的育人价值,逐渐形成自己的“陶文化”理念——合理发展孩子的幸福未来。 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(3):48
该校创建于1979年2月。lop年8月,由宜兴电大、宜兴市经济学校合并（内含江南学院宜兴校区、宜兴立信会计学校、宜兴市职工中等专业学校、宜兴市职业高级中学）,组建成宜兴市职教中心。lpes年4月,经省教委评估验收,更名为江苏省宜兴职业教育中心校。学校现有在籍全日制学生8956人,业余学历班学员1876人。校本部现有16个专业,80个班级,全日制大、中专在校学生3812人,其中大专班16个,在校学生531人;开办业余大专班16个,在籍学员1阴8人;各种类型的规范培训年均培训学员达5000余人次。学校设置计算机系、管理系、工程系、基础学科部… 相似文献
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宜兴市汇文中学创办于2003年9月,是由宜兴市教育局和江苏省宜兴第一中学吸纳民间资本合作创办的一所股份制民办高级中学。创办两年来,在宜兴市委、市政府的重视和市教育局的扶持下,该校依托名校——江苏省宜兴第一中学先进的办学理念、优质的教学资源和本校一流的办学硬件,实 相似文献
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在著名陶都宜兴市丁蜀镇南郊,坐落着一所新崛起的职业学校——宜兴市丁蜀镇职业学校。凡是来这里参观的领导、同行,对该校在短短三年内建起气势不凡的幢幢新楼,无不为之惊羡,对学生实习作品陈列室里造型别致的紫砂茗壶、栩栩如生的堆龙挂盘、制作精美的艺术雕塑……无不击节赞叹,特别是听了该校储人其校长的介绍,更对职中人艰苦创业的精神表示由衷的钦佩。然而,谁能料到,三年前,这里竟是号称 相似文献
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经历了一千多年的历史演变,宜兴紫砂壶以其得天独厚的泥料,巧夺天工的制作技艺,科学的生产工艺,精美绝伦的器物造型,有口皆碑的实用功能,成为世界名陶.历代宜兴陶瓷工匠用烈火使陶土放出异彩,也给后人留下了许多千古之谜,现代科学技术的手段提供了打开这个宝库的钥匙,让我们不断深入地进行紫砂陶的科学研究,探索奥妙.紫砂工匠们推陈出新,紫砂茶壶已经超越了茶壶本身的功能,早巳上升至文化的高度,越来越得到世人的关注. 相似文献
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江苏宜兴市是著名的陶都,盛产名闻中外的紫砂陶,宜兴又是有着悠久文化传统和美丽自然风光的“教授之乡”,出过不少近代史上有名的学者。近年来,为了适应科学技术飞速发展的世界潮流,一批科学启蒙教育的拓荒者在这块土地上辛勤耕耘,使宜兴市的自然教学改革不断向纵深发展,出现万紫千红的美景。他们特别重视对农村自然教师的继续教育,培养出一批又一批政治、业务素质好,热爱自然学科的优秀教师,使科学教育的“角落”生气勃勃。从下文中读者可见一斑。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2009,(4)
宜兴市丁山实验小学创办于1911年。2098年8月,在丁蜀镇委镇政府的关心支持下。学校搬迁到新校区。目前,学校占地37．131平方米,绿化面积5．417平方米。 相似文献
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周宇 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2020,(2):84-87
20世纪八九十年代,潜山痘姆陶器制作技艺虽然受到机械化生产的冲击,但其制作技艺获得完整传承。痘姆陶器的地域文化和市场认同,手工制陶在时代变革中取得了种类与产品的突破,制陶艺人收入的稳定增长,手工陶器的优势与不可取代性以及制陶艺人对这份手艺的执著与坚持,都是此项非遗得以传承的主要原因。当下痘姆陶器增加了产品种类、提升了品牌影响力,加强了文化传播平台,生产性保护取得了重大成就。未来整体性保护需要注重粘土和松柴资源的保护,并尽可能实现大窑组龙窑重建的任务。 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2009,(Z2):1-1
位于陶瓷占都——宜兴市丁蜀镇的陶都中学是宜兴市规模最大的中学之一。学校理念先进,以陶文化、科普教育为特色,恒抓学生日常行为规范,大力开展有效教学,培养学生创新能力和实践能力,全面推进素质教 相似文献
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王冬敏 《贵阳学院学报(社会科学版)》2014,(6):108-110
古代社会家庭传承是傣族慢轮制陶技艺世代相传的主要方式,基于对其家庭传承模式特点的分析得出,古代社会傣族慢轮制陶技艺传承是一种高度综合的文化传承。要使传统傣族慢轮制陶技艺在当代非物质文化遗产生产性保护中实现有效传承,就既要兼顾其核心技艺,又要兼顾技艺所承载的文化蕴涵。 相似文献
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<正>“形式多样的陶壶”是七年级上册美术陶艺校本课程的教学内容。本节课的教学重点是通过分析马口陶壶的造型、制作工艺、装饰纹样等的特点,引导学生在艺术实践中感受民间制陶工艺的特点。教学难点是让学生通过了解马口陶文化,学习传统制陶技艺,并结合现实生活对其进行改良和创新,以陶艺作品表达自己的内心情感,培养动手能力和创造力。 相似文献