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目标教学与课堂练习———《荆轲刺秦王》第一课时教学回顾课堂效率探讨ＫＥＴＡＮＧＸＩＡＯＬüＴＡＮＴＡＯ目标教学最重要、最基本的特点,是以教学目标为核心,用教学目标来控制和评价教学的全过程。因此,实施目标教学,对于克服教学上的盲目性和随意性,有着十分重... 相似文献
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《数学课程标准》提出数学教学要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,应在师生平等对话的过程中进行,应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的自主学习情境。根据数学课堂教学的特点,应该用问题的眼光来培养学生的创新能力,从而打破课堂上老师问、学生答的教学模式,出现师生互动、生生互动的局面。 相似文献
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于新会 《中国校外教育(理论)》2014,(30):105-106
“幸福课堂”提倡建设开放的、和谐的、自主的、智慧的、能够提升师生精神气质和生命质量的课堂。从师生对话角度来探微上海某中学的幸福课堂实践,致力于走向双向的课堂师生问答,构建丰富的课堂师生对话,让即时评价走进课堂,让深入化、个性化、多样化的评价反馈贯穿课堂,让自信笑容绽放课堂,用有效的课堂评价反馈,成就幸福课堂。 相似文献
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通过对《三角形面积》一课多讲的两个教师在情境引入中问题设置的数量、类型等进行统计分析,用这些分析来初步研究新课导入时教师话语中的问题设置对学生在课堂探究学习中产生的作用以及对课堂氛围的影响等,并通过研究分析给出一定的反思与总结,以便对以后的课堂师生互动中的提问环节能有一定的借鉴意义。 相似文献
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《数学课程标准》指出：＂数学教学是数学学习活动的教学,是师生之间、学生之间交互活动与共同发展的过程。＂这种交互活动往往要通过对话来实现。自课改以来,课堂教学方式有了很大的改变,昔日满堂灌、完全以教师为自我的现象已很少见,取而代之的师生对话正成为现代小数课堂上的亮丽风景。多年的实践经验告诉我：课堂中的师生对话是数学课堂不可缺少的内容,只有智慧对话才能使高效课堂变为可能。 相似文献
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河北省邯郸市复兴区近年来用《中小学生生态文明校园构建的策略研究》这一课题推动生态文明校园的建设,直接的结果是在全区范围内普遍提高了教学水平,活跃了教学气氛,促进了师生共同的进步。《如梦令》趣事张采月是复兴路小学的语文教师,她的课堂提倡师生共同享受,堪称妙趣 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(10)
<正>在课堂教学中,教师要学会"大胆放手",让语文课堂"动"起来,"活"起来,追求课堂中真正的"师生互动、生生互动",让师生真正成为课堂的主人,从而"让课堂真正焕发生命的活力"。以《曹冲称象》的教学为例,我结合自己的实践谈谈几点想法。一、设计大问题,学会"大胆放手"例如,学习《曹冲称象》时,我们这样来学习生字"称"。师:"称"这个生字你是怎么记住它的? 相似文献
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《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”教师在课堂上的提问是师生互动的一种主要形式，如何有效地利用这种形式来提升教学效果呢？ 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2016,(10)
课堂教学是师生对话的艺术。以《藤野先生》为例,从课堂导入、口语修辞、问题表述等教学语言的设计,尝试改变传统语文课堂味道,用温暖而充满感情与智慧的教学语言,营造温情的课堂氛围,启迪学生个性阅读。 相似文献
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ＧＸ实验是“提高课堂效益的初中数学教改实验”的简称（“Ｇ”“Ｘ”分别为ｇāｏｘｉàｏ的首字母）．它是由西南师范大学陈重穆、宋乃庆教授主持,原国家教委课程教材研究中心和四川省教委立项的科研项目,是一项旨在减轻学生负担,提高数学课堂教学效益,从而提高基础... 相似文献
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设Ｆ，Ｇ是两人分布函数，记：Ｘ＾＋Ｆ（α）＝ｓｕｐ｛ｘ：Ｆ（ｘ）〈α｝，Ｘ＾－Ｆ（α）＝ｉｎｆ｛ｘ：Ｆ（ｘ）〉α｝，Ｘｆ（α）＝１／２「Ｆ＾＋Ｆ（α）＋Ｘ＾－Ｆ），」，Ａα∈（０，１），用＾ｄ≤表示分布函数间的散布序，Ｆ＾ｅ≤Ｇ的充要条件是：Ａα，β∈（０，１），α〈β，ＸＦ（β）＝－ＸＦ（α）＋ＸＦ（１－α）ＸＦ（１－β）≤ＸＧ（β）－ＸＧ（α）－ＧＸ（α）＋ＸＧ（１－α）－ＸＧ（１－β）本文在 相似文献
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观察名师课堂 感悟课堂魅力 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年,我有幸观摩了于永正老师的《梅兰芳学艺》和《秋天的怀念》、王崧舟老师《只有一个地球》、薛法根老师的《我应该感到自豪才对》、孙双金的《落花生》等诸位名师名家的经典课堂,总觉得不管是课前的师生情感交流,还是学习过程中的师生互动,总能让人领悟到名师的智慧灵光与高超的教学技艺,感受到课堂上始终充盈着一股无形的魅力。 相似文献
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李光忠 《中学数学教学参考》1999,(3)
提高课堂效益,向４５分钟要质量,这既是一个老问题,又是大家积极探索的新问题．本节课为我们探索此问题提供了一个范例．本课是在初中一年级上的一堂ＧＸ教改实验研究课．ＧＸ教改实验,就是提高初中数学课堂教学效益的实验．该实验属国家教委基础教育的科研项目．其精... 相似文献
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2001年新《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”,“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”广东深圳的特级教师孙建锋在执教《做一片美的叶子》一课时,以学生的“亲历实践”替换教师的“繁讲冗析”,用师生间充满魔力的心灵对话打造出了美轮美奂的诗情新课堂。 相似文献
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“课堂生成”是指师生在合作交流、思维碰撞的课堂教学中,现时生成的超出教师预先的教案之外的新信息。在科学课堂教学中如果能很好地处理好这个已生成的“动态”,就能使学生的思维活跃起来,使科学课堂精彩纷呈。一、“课堂生成”是课程不断创生的过程犤案例1犦《进一步观察岩石》教学片断:用小刀观察岩石。在师生讨论观察岩石的各种方法时,有学生提出可以用小刀刻、画的方法来观察岩石,教师并没有指导小刀的使用方法和注意事项,只是简单的作了肯定:“好方法!”后来在学生观察研究开始后没多久就有一学生手被划伤了,此时教师只是过去做了简… 相似文献
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毛占岭 《中国小学语文教学论坛》1997,(12)
《阿Ｑ正传》（节选）板书设计解说河北／毛占岭板书：课堂效率研究ＫＥＴＡＮＧＸＩＡＯＬＵＹＡＮＪＩＵ从结构上看，这则图示较清楚地显示了本文双线交织的结构线索：一方面，作为普通“国民”的阿Ｑ由兴奋到对革命的彻底失望；另一方面，作为反动势力代表的赵太爷和假... 相似文献