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左小文 《集美大学学报(教育科学版》2012,(1):56-60
台湾地区积极推动生命教育,分析台湾"教育部"推动生命教育中程计划、台湾中小学九年一贯课程纲要总纲和92年度及97年度中小学九年一贯课程纲要,发现台湾将生命教育融渗在九年一贯课程的课程目标和"七大学习领域"与"六大议题"中,在融渗九年一贯课程实施中呈现出"注重统整性、协同性,针对性、操作性,示范性、实效性"的特点,台湾生命教育的这些做法对大陆如何在学科教学中渗透生命教育具有借鉴意义。 相似文献
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台湾中小学生命教育的内容及实施途径 总被引：25，自引：0，他引：25
20世纪末 ,台湾在学校开设生命教育课程 ,并把 2 0 0 1年定为台湾的“生命教育年”。台湾中小学在开展生命教育过程中积累了一些成功的经验 ,这对于尚未实施生命教育的大陆来讲 ,无疑具有重要的借鉴意义。生命教育 ,顾名思义就是有关生命的教育。学校生命教育是指通过对中小学生进行生命的孕育、生命发展知识的教授 ,让他们对自己有一定的认识 ,对他人的生命抱珍惜和尊重的态度 ,并让学生在受教育的过程中 ,培养对社会及他人 ,尤其是残疾人的爱心 ,使中小学生在人格上获得全面发展。随着科学技术 (特别是生物技术 )的发展 ,生命教育的内容也… 相似文献
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左宏梅 《中小学心理健康教育》2009,(20):8-10
“中小学生活素质教育”课程是中国红十字会心灵阳光工程从台湾引进的系统完整、实用可操作的心理健康教育课程。该课程凭借立足儿童生命塑造的出发点、尊重儿童生命需要的课程体系、适应儿童生命特点的教学方未能、挖掘儿童生命资源的理论依托、整合儿童生命教育的社会资源等特点给大陆心理健康课程实施带来很多有益启示。 相似文献
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左小文 《福建基础教育研究》2012,(9):18-20
生命教育是学校德育工作的重要组成部分,是素质教育的重要内容。台湾地区自1996年推行生命教育以来,经过十多年的发展,生命教育课程日臻完善,生命教育教学颇具特色,学校生命教育发展比较完整成熟。台湾地区中小学实施生命教育的特色对大陆学校开展生命教育有一定的借鉴意义。 相似文献
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台湾生命教育启动较早。当前生命教育已成为大陆国民教育的重大主题。大陆高校生命教育课程研究与实践,可以借鉴台湾经验,从课程设计的基本原则、教育目标、内容选择、教材体系、课程评价和课程形态等方面进行系统建构,并通过定位生命教育课程性质、培育生命教育师资、创新教育教学方法、浓郁生命化的校园氛围和重视家庭介入与社会参与,加以有效实施,推动生命教育进程。 相似文献
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台湾高校的博雅教育经历了萌芽、起步与发展三个历史阶段。特别是自1984年以来,台湾高校普遍开展博雅教育,经过多年的实践和探索,博雅教育在台湾获得了长足的发展。1995年以来,大陆高校普遍开展文化素质教育,其与台湾高校实施的博雅教育有许多相似之处。由于大陆和台湾在文化传统、教育体制等方面存在许多相似之处,所以,台湾高校博雅教育的实践对大陆高校深入开展文化素质教育颇有借鉴意义。 相似文献
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徐姗姗刘训华 《宁波大学学报(教育科学版)》2017,(4):44-048
基于当前海洋教育的国际背景,着眼于我国台湾基础教育阶段的海洋课程,从台湾中小学海洋教育的课程理念与课程目标、课程纲要、课程实施、海洋教材研发等视角聚焦分析和梳理我国台湾基础教育阶段的海洋课程体系的概况、特色,为我国大陆地区的中小学海洋课程的建设提供借鉴与启示。 相似文献
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近年来我国大陆关于生命教育的研究综述 总被引：16，自引：0，他引：16
目前,生命教育已经引起我国大陆教育界的重视,如辽宁省教育系统已于2004年12月23日开始在全省全面启动中小学生命教育工程,并规定“生命教育”为中小学生必修的重要正规课程;又如上海市教委和科教党委已于2005年6月中旬联合出台了《上海市中小学生命教育指导纲要(试行)》,试图在全市中小学全面开展生命教育。值此关键时刻,深入了解生命教育的理论研究,有利于把握实践的方向。一、生命教育的含义由于我国大陆的生命教育研究尚处于起步阶段,人们对“生命教育”这一概念的认识尚未达成一致。综观研究者们对生命教育所做的界定,可以发现,在这些… 相似文献
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美国中小学生命教育探析及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
美国中小学生命教育始于20世纪60年代,其目标旨在使学生意识到自我生命内涵的多面性和丰富性,正确地体认生命的可贵,确立正确的生活态度与目的。美国中小学生命教育内容丰富,包含死亡教育、健康教育、品格教育、个性化教育、环境教育、生计教育、挫折教育等多方面,并取得了很好的成效。我国在开展生命教育过程中,要借鉴美国中小学生命教育的实践经验,从开展生命教育的理论研究、丰富生命教育的内容体系和实施途径、完善生命教育的法律法规、扩大生命教育实施主体的力量等出发,推动我国生命教育的发展。 相似文献
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国外在二战以后,普遍开始关注生命教育这个课题,并在各个国家中逐步开展实施生命教育。美国的生命教育已经形成比较成熟的体系,代表性著作是唐纳·华特士于1968年完成的《生命教育》一书。国内的生命教育最早在20世纪80年代的台湾开始,90年代,大陆开始有零散的生命教育,理论成果也开始出现。但总体来说,起步晚,成果少,这一方面的研究有待加强。 相似文献
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左小文 《福建基础教育研究》2019,(6):14-16
台湾重视在中小学语文课程中传承中华优秀传统文化,语文课程目标和课程内容体现传统文化的传承。传统文化教育目标系统连贯且具有阶段性,传统文化教育内容强调经典性和时代性,语文课程传统文化教育实施与评价强调理解性和体验性,对大陆中小学语文课程优秀传统文化教育具有启示意义。 相似文献
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台湾中小学心理辅导活动始于50年代中期，经历了由学校自发、教育学术团体倡导到教育行政当局明令建立相应制度的发展过程。目前，台湾中小学心理辅导体系已经全面建立起来，形成了训导、教学和心理辅导三位一体的教育模式。台湾与大陆在传统文化、风俗习惯等方面有着许多相同或相似之处，加上个体心理发展又有着共同性一面，因此，了解台湾中小学心理辅导工作的情况，从中得到某些启示，这对促进大陆中小学心理辅导的发展是有益处的。台湾中小学心理辅导的内容包括学习辅导、生活辅导和职业辅导3方面。学习辅导：其目标是帮助学生了解自己… 相似文献
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关于中小学生命教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
关注人的生命和生命价值是教育的目标之一。当代我国生命教育的缺失所引起的现实问题已不容忽视,生命教育需要全社会的广泛支持和重视。本文分析了我国中小学生命教育中存在的主要问题,阐述了开展生命教育的意义,并提出了在中小学实施生命教育的策略。 相似文献
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关注人的生命和生命价值是教育的目标之一.当代我国生命教育的缺失所引起的现实问题已不容忽视,生命教育需要全社会的广泛支持和重视.本文分析了我国中小学生命教育中存在的主要问题,阐述了开展生命教育的意义,并提出了在中小学实施生命教育的策略. 相似文献
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在高度紧张的现代社会中,学生自杀等无视生命、虐待生命的现象有所增多,教育学生体悟生命、珍视生命日渐重要。在香港和台湾生命教育影响下,内地20世纪末对生命教育内涵、价值取向、理论基础、自身理论建设开展了深入研究,并在全国中小学掀起了生命教育热潮。认真总结与反思内地生命教育研究与实践成果,对于促进我国今后生命教育研究与实践具有重要的借鉴作用。 相似文献
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肖龙井 《福建基础教育研究》2009,(9):12-12
福建教育学院认真学习贯彻《福建省贯彻落实〈国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见〉的实施意见》精神,把开展台湾基础教育研究作为为基础教育改革发展服务、为提升中小学教师队伍素质服务、为海峡西岸经济区建设服务的一项重要内容,依托继续教育研究室,组织开展台湾基础教育研究工作,努力在海峡两岸教育交流合作先行先试上积极作为。研究课题包括台湾基础教育情况、台湾基础教育政策、台湾基础教育课程改革情况、台湾中小学教师队伍建设现状、台湾教师培训机构情况、闽台基础教育关系、台湾中小学各学科的教材教学情况研究等。为扩大台湾基础教育研究成果,学院专门编印《台湾基础教育研究》丛书,供全省各级教育行政部门、教师进修院校和中小学校参考。 相似文献
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马早明 《华南师范大学学报(社会科学版)》2011,(1)
20世纪末,中国台湾地区开始着手改造国民中小学课程体系,2000年正式颁布《九年一贯课程纲要》,2003年3月完成教科书评价（台湾称“评鉴”）指标实施要点。本文以台湾中小学九年一贯课改国语文教科书为例,评价此次台湾新课程改革教科书评价的基本理念、评价指标及作业过程,以期对中国大陆地区正在开展的如火如荼的中小学课程改革及名目繁多的教科书评价工作提供可资借鉴的经验。 相似文献