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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
幼儿自我意识是伴随自身年龄增长而逐步发展的,具有重要作用与意义。针对幼儿园幼儿的"自我意识"培养教学,在一定程度上能够帮助幼儿处理好与环境、人之间的关系,例如与他人共处的态度、学会共享经验等方面。因此,在幼儿园班级管理过程中,老师要充分认识到自我意识培养对幼儿所产生的有利作用与意义,并有效梳理班级幼儿心理与思想状态,就班级管理中对幼儿自我意识的培养教学进行策略实践探究,以期能够为幼儿的成长发展奠定良好基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
自我意识是人心理活动的一种形式,是认识自己以及认识自己与环境即我与人、我与物之间的关系,这种认识活动让主体融入社会活动并且对环境产生作用。幼儿阶段是形成认识的初级阶段,是培养自我意识非常重要的阶段,如今社会,多数幼儿是在幼儿园成长的,所以,幼儿园的班级管理质量直接影响着幼儿自我意识的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
学前教育的关注度越来越高,重要性也逐渐提升,幼儿园是幼儿接受教育,增长知识的场所,是培养幼儿良好的身体素质和心理素质的阵地,幼儿对幼儿园会产生依赖心理和归属心理。要培养人格健全、心理健康的儿童,幼儿教师自身需要人格健全、心理健康,教师要学会自我心理保健,提高心理素质,增强自我情绪控制和调节的能力。 相似文献
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心理研究及实践表明 ,环境影响人的心理发展。幼儿的心理发展同样受家庭环境、社会环境和幼儿园环境影响。孩子进入幼儿园后 ,一天的大部分时间在幼儿园度过 ,他们接触最多的是幼儿园教师 ,所以幼儿园教师对他们有着重大的影响 ,幼儿教师心理素质很大程度决定幼儿园教育心理环境 ,影响着幼儿的心理。要培养幼儿良好的心理素质必须提高教师的心理素质 ,这已是教育界以及全社会的共识。笔者认为从培养幼儿教师的自我意识入手 ,形成幼儿教师对待自己、对待周围人和事的正确态度 ,有利于他们心理素质的提高 ,更好地服务于幼儿的教育。 一、社… 相似文献
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当前,教育界对班级管理的关注主要侧重于中小学的班级管理,而对幼儿园班级管理的研究相对较少。幼儿园班级管理有其特殊性。幼儿园班级是幼儿生活的情境,同时幼儿的心理和生理特点决定了学前教育的目的不是传授知识,而是对幼儿进行生活管理与教育,促进幼儿的自律与合作,最终促进幼儿的全面发展等。 相似文献
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幼儿园是社会的一个缩影,是幼儿融入社会的第一步.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,而良好的班级管理是幼儿教育工作顺利开展的有力保证.幼儿园班级管理一般由教师管理、幼儿管理、家园沟通管理、教育管理等多方面组成,把握好班级管理各个环节,提升班级管理质量,能更好地做好保教工作,促进幼儿健康成长. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
在幼儿园班级管理中,各班都要建立秩序来规范幼儿的言行举止和培养幼儿良好的生活习惯。作为一名班级管理者,应该以身作则,自觉遵守各项规章制度,认真学习教育理念,树立正确的教育观,确保幼儿在校安全。教师应坚持以幼儿为主体的教学思想,结合幼儿的实际情况开展教育工作,班级管理工作才能稳步扎实地开展。 相似文献
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当前，教育界对班级管理的关注主要侧重于中小学的班级管理，而对幼儿园班级管理的研究相对较少。幼儿园班级管理有其特殊性．幼儿园班级是幼儿生活的情境，同时幼儿的心理和生理特点决定了学前教育的目的不是传授知识。而是对幼儿进行生活管理与教育，促进幼儿的自律与合作，最终促进幼儿的全面发展等。可以说，幼儿园班级管理是幼儿生活的前提，它本身就是一种教育，对幼儿的身心发展有重大意义。 相似文献
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从事过幼儿园教育教学的人都十分清楚和了解幼儿园管理工作的复杂和繁琐。作为幼儿园班级管理教师．我们不但要负责幼儿的学习情况,还包括用餐、游戏、睡觉以及如厕等各种各样的事情。在这些小的细节中．教师都必须十分注意和留意．一旦某一个小的环节没有做好．就会影响整个班集体的纪律和教学效果。而且这些看似十分微小也很不足道的事情确实是家长关心的事情．为此我们教师一定要顺利地开展这些工作．让学生在幼儿园中养成良好的生活和学习习惯。在幼儿园班级管理要求中特别指出：“管理教师要科学、合理地安排和组织好幼儿开展各项活动．并且引导幼儿能够较好地自我管理,形成自我约束和控制的能力。”为此．我们除了组织和安排学生之外。还要通过各种活动和实践来培养学生自我管理的能力．有效利用那些懂事早、能力强的幼儿来帮助其他幼儿．从而让个班级体形成团结友爱、互帮互助的高尚班风．这样就能够较好地促进班集体的管理．让整体管理水平上升一个台阶。 相似文献
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随着我国教育改革不断深化,学前教育受到社会越来越多的关注。这是因为良好的学前教育不仅能够锻炼幼儿的基础知识学习能力,同时也能够为幼儿今后的性格成长奠定基础。幼儿园教学是将幼儿教育理念落实到行动中来的重要举措,让孩子在这个幼小的年龄段掌握应该具备的技能。学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义和作用,提升学前教育实效,是今后一个时期我国教育改革发展的重要任务。因此,快乐教育理念得到了学前教育工作者的肯定和关注,快乐教育是基于幼儿的身心特点和认知规律的高效教学策略,幼儿教育要积极运用这一教学策略,实现教学实效的提升。基于此,本文主要对幼儿园学前教育的创新策略进行了探究,以期帮助幼儿实现更好的发展。 相似文献
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随着社会对学前教育需求的不断增加,作为非营利组织的组成部分——民办幼儿园在学前教育中扮演着一个非常重要的社会角色,民办幼儿的数量已经大大超过公办幼儿园的数量。为使民办幼儿园更好地满足公众的需求,政府部门应从法规上清晰界定民办幼儿园的性质,加强对民办幼儿园的财政拨款,同时民办幼儿园也应该积极参与学前教育建设,通过与社会互构获得更好的发展。 相似文献
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幼儿园教育管理是教育者应该关注的重点,班级是幼儿园管理的基本单位,作为班主任应该客观认识自身的责任和义务,充分发挥自己在班级管理实践中的作用,树立自我提升意识,不断提高自己的班级管理水平。本文尝试对幼儿园班主任管理工作的方法展开论述,以期给幼儿园班主任提供工作思路参考。 相似文献
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幼儿园作为学前教育开展的主要阵地,其班级的管理水平和工作效能对幼儿的基础发展起到至关重要的影响.不仅对幼儿的行为养成起到引导作用,还使幼儿的心理建设和认知发展产生能动效应.然而,在当前的幼儿园班级管理活动中,教师、家长与幼儿之间存在着诸多问题,如教师的"呆板"管理、家长的"错误"引导、幼儿的"自由散漫"等,严重阻碍幼儿... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(50)
随着社会环境的复杂化、思想的多元化,对教育的影响因素也更为繁杂,对当今教育也提出了更多的挑战。班级管理是学校整体教育工作的有机组成部分。班级管理体现的是一种与时俱进、科学的教育观念和思想。重视在幼儿园班级管理中培养幼儿的自我意识具有重要意义。 相似文献