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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
学好小学数学不仅能够为学生以后的学习奠基,还能将其有效地运用到实际生活中,而随着我国教育改革的深化以及不断完善,推动了小学数学教学模式的发展,但是受我国传统教育的影响,小学数学教学方法守旧,因此探究教学模式、提升数学教学质量是现阶段数学教师需要探究的问题。在自主探究模式下,对小学阶段数学应用题教学方式进行探究,希望能够提升应用题教学的成效,更好地促进学生发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
在小学数学教学过程中,应用题教学属于十分重要的内容,对学生数学知识实际运用能力的培养十分有利,因此积极加强小学数学应用题教学十分必要,在整个小学数学教学阶段均具有十分重要的作用及意义。在当前小学高年级数学应用题教学过程中,数学教师应当积极选择科学方法进行教学,从而使教学有效性能够得以提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
随着社会的发展进步,人们越发的重视小学数学的教育教学,而在目前的小学数学教育教学过程中仍然存在许多问题,其中学生计算能力的提升是教师务必重视的问题,同样的,在现阶段的小学数学实践教学过程中,教师应当针对实践的案例进行详细的阐述,采用有效的能够提升学生的计算能力的教学方法。在教学之后,教师应当对出现的问题进行总结,从而更好地提升教学质量,针对在小学数学教学中如何有效地提升学生的计算能力进行如下的探究。 相似文献
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张奎碧 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
小学的数学学习中,数学的应用题的作用是十分重要的,且在小学数学课程内容中占得比例也非常大,是小学数学教学的重要内容。小学结算时塑造学生思维方式的关键阶段,对于应用题的解答不仅可以提升基础学习能力,还可以培养学生对问题分析理解能力以及对数学现实使用能力。只有对教学策略进行多方面的多角度的探讨,才能够促使小学数学应用题的教学水平有进一步的提高,从而促进数学教育的发展。 相似文献
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刘彦强 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0144-0144
小学数学是小学阶段中的一门非常重要的学科, 而应用题则是小学数学习题中的重要组成部分。有效开展小 学数学应用题教学’不仅能够培养与提高他们的数学思维’还 能够使他们解决实际问题的能力得到发展。因此,教师需要采 取更为高效的方式进行教学,提升学生的应用题解题能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
随着社会的发展进步以及新课改的不断深入推进,人们越来越重视小学数学教育教学,同时在小学数学教育教学过程中,更重视教学质量的提升以及对学生的各方面的学习能力的培养,因此,在现阶段的小学数学教学实践中,应当积极地开展小学合作学习,全面地帮助学生提升其学习积极性,更好地提升学生间的合作精神,培养学生的团结合作能力。为此,根据现阶段小学数学中的合作教学现状进行了探究。 相似文献
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王丹 《试题与研究：高中理科综合》2019,(18):0140-0140
数学作为基础学科,也是小学教学中的重点,应用 题在小学数学中占有重要地位,同时小学数学中的应用题也是 大多数小学生的难点,提高小学数学应用题的教学质量就显得 尤为重要。应用题的教学不仅要让学生学会解应用题,更多地 是要让学生具备解决问题和克服困难的基本能力与基本思维, 数学应用题学习的目的不再局限于解题本身,更多地是作为数 学教学中的一种工具,通过应用题的教学,让学生学会解题技 巧的同时,培养学生的逻辑思维能力和判断能力,从而在一定 程度上开发学生的智力潜能,帮助学生能够在未来有更好地解 决事情及克服困难的能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
小学数学是小学教育阶段的难点内容之一,有效的小学数学学习能够锻炼和培养学生的数学逻辑思维能力,为学生之后的数学学习打下良好的基础。但是现阶段小学数学教学效果不理想,为了能够更好地开展小学数学教学,结合小学数学特点,以人教版小学数学为例具体分析怎样开展有效的小学数学教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
小学是学生学习知识、认知世界的初级阶段,而数学学科要求学生拥有一定的逻辑思维能力,具有一定的难度与挑战。因此,小学生学习数学的目的在于培养思维能力、动手能力,为了更好地达到这一目标,学生通过对应用题的思考与学习,可以提升运用所学知识解决实际问题的能力。以小学数学应用题教学为研究对象,深入分析了当前小学数学应用题教学的障碍,并提出了相应的解决策略,旨在提升小学数学应用题教学的效率。 相似文献
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应用题是小学数学中一个非常重要的知识内容,具备一定的应用题解题能力不但能够提升学生把知识进行综合应用的能力,同时还能够让学生在解答应用题的过程中感受到数学知识的实用性,从而增强学生对于数学学科的兴趣。在文章中,作者结合自己在数学应用题教学中的一些体会,谈了几点提高学生应用题解题能力的几点措施,希望能够为应用题教学质量的提升有所帮助。 相似文献
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应用题教学是小学数学教学的重要组成部分,是小学数学教学的重中之重,也是教学的难点。现阶段,很多小学数学老师在应用题教学中仍然存在着很多问题,如教学模式呆板、不能与实际生活密切联系、解题方法单一等问题,无法激发学生学习的积极性与主动性,教学效率较低。为此,要根据数学应用题教学中存在的问题,采取有针对性的解决策略,使学生更好地学好数学应用题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
随着新课改的不断深入推进,人们越来越重视小学数学教学,而在现阶段的小学数学课堂教学中,随着时代的发展进步,已经逐步地发生变化。传统的小学数学教学仅仅局限于对知识的教学,而现阶段的小学数学教学已经逐步地转变为重视知识以及学生能力的提升。这样双重要求的教学模式不仅能够有效地提升教学质量,而且能够充分地满足社会对人才的需求。针对现阶段小学数学教学中进行活动教学做一些探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
数学思想对于学生更好地理解数学知识以及老师更好地指导教学都有着重要的意义与作用。在小学数学教学中,老师进行有意识的思想渗透能够使学生体会到数学学习的意义,从而促进数学能力的提升。主要在分析小学数学教学中渗透数学思想重要性的基础上,论述了小学数学的教学现状,并且针对此提出了一些合理性的意见,从而更好地促进学生知识与能力的提升。 相似文献
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小学数学对培养学生逻辑思维能力和实践能力有特殊作用。小学数学中的应用题是较常见的一种题型,这类题主要考查学生分析问题、解决问题的能力。而且对小学生言语理解能力和想象力都有很高的要求,所以应用题部分已经成为小学数学教学中的重点和难点。如何使用更好的教学方法,让学生在学习应用题解析的时候能够非常容易地理解并且掌握,并能对相关能力的培养起到重要作用,是现在小学数学应用题教学方式创新的要求,也是当前小学素质教育的要求。 相似文献