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一、打破预期。创设语境师:同学们好!生:(齐答)老师好!师:同学们辛苦了!生:(齐答)老师辛苦了!师:同学们是这样回答老师的问候的。如果我去问候台下的老师们,他们肯定与你们答的不一样。他们会怎样回答呢?(转向台下的老师)老师们,你们辛苦了! 相似文献
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杨钦 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(9):72-73
吃过早饭,妈妈拿起剪刀,戴上草帽。我问:“妈妈,您去干什么?”妈妈说:“给棉花整枝。”“我也跟您去!”“好。”于是。我跟着妈妈来到棉花田。 相似文献
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一、复习,导入新课 师:秋高气爽,我们去郊游好吗?别着急!我们不用走着去,也不乘车去。我们坐杨利伟叔叔的2号舱去好不好? 生:耶! 相似文献
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随着下课的音乐响起,我收拾好课本准备回办公室。临出门时,我回过头去,面无表情地叫道:“李力,到办公室来!”…… 相似文献
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入课:巧妙导读,铺垫情感基调
师:上课!(生起立)同学们好!
生:老师好!
师:今天来听课的老师很多,我们一起向听课的老师问声好。
生:老师们好! 相似文献
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蔡流星 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(5):60-60
在一个阳光明媚的早晨,小鸭邀请小鸡去小河边玩.玩着玩着小鸭忽然看见河对岸有一座山,小鸭说:“小鸡快看!快看!河的对岸有一座山,我们去山上玩一玩。”小鸡说:“好啊!可是我不会游泳怎么办呢?”小鸭说:“那我们一起来想想办法吧!”小鸡说:“好啊!” 相似文献
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一天,小嘎逗说:"哎!陶陶、甜酒窝,星期日咱们去郊外玩好不好?"甜酒窝蹦起来说:"太好了!我很久没有去郊外了。"陶陶说:"我也想到郊外呼吸新鲜空气呢!"甜酒窝提议:"我们乘爸爸的车去,好吗?"陶陶说:"不好,我们还是走着去好。"甜酒窝说:"郊外好远呢,我走不动怎么办?"小嘎逗说:"因为你不爱运动,所以胖,多走走你就不胖了!""好吧。" 相似文献
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朱明英 《中学语文(读写新空间)》2008,(9)
课间播放儿歌《春天在哪里》
师:同学们好!
生:老师好!
师:刚才大家听到的这首清新、愉悦的歌曲,是经典儿歌《春天在哪里》,春天在哪里呢?今天正值清明节,烟雨霏霏、诗绪万干……这堂课老师将带领同学们去寻觅春天的踪迹(大屏幕显示课题)。我们今天的旅程将分三段完成。(大屏幕显活动步骤) 相似文献
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梦超 《中学生(作文版)》2010,(2):50-50
周末下午我回家,年老的母亲喜不自禁,一定要上街买点好菜招待我。母亲说:“你回来,妈给你煮饭,不是受累,而是高兴呀!”我便说:“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说:“好,好!你去,你说买啥,妈就买啥。” 相似文献