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音乐识谱“三读教学法”初探徐淑霞农村小学音乐教学，普遍存在着“放录音”式教学的现象，即老师教一句，学生学一句，如同放录音磁带，放一句，学一句。这种音乐课，学生除了会唱几支歌外，别的什么都不会。《小学音乐教学大纲》要求：“培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握... 相似文献
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张兴武 《新语文学习(小学作文)》2002,(24)
应该说，在十二生肖里，马是最俊雅、最有灵性的。稍加留意，你会发现我们生活中使用“马”字的频率也最高。比如说吧，我们每个人都喜欢别人恭维自己为千里马（虽然伯乐不常有），而不喜欢别人叫自己马大哈，更忌讳别人讥讽自己马屁精。被人误会，一句“路遥知马力，日久见人心”，既让自己坦荡，也留给对方反思的空间。被人称赞，一句“马马虎虎”，喜悦里洋溢着谦虚，谦虚里又暗涌着新的寄托。朋友赶考或谋职，一句“马到成功”，温馨的祝福里蕴含款款深情。朋友沮丧或失意，一句“塞翁失马，焉知非福”，朗朗的劝慰里飘荡着浓浓的鼓励。… 相似文献
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甜蜜蜜的日子，怎么能没有甜蜜蜜的巧克力呢？!而一直担任7-ELEVEN代言人在巧克力的季节怎么能不出一份力呢!原本这就该是个送巧克力告白的季节。摄影期间，前田敦子等成员穿起了华丽的服饰，每个成员身边都围绕着一种粉红色的气场，好似恋爱时分的浓情蜜意，妹纸天真无邪的温柔笑容吐露着一句又一句的甜蜜心语，即使吃不到着她们的笑容... 相似文献
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【经典回放】
下列各句中，没有语病的一句是
A．我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。 相似文献
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在中小学的音乐教学中，“识谱教学”一直被广大中小学音乐教师认为很难解决的问题。大家知道，“识谱教学”果然对学生很重要，但在具体的操作过程中总觉得很难，学生一时提不起“兴趣”，老师也一时找不到恰当的方法。老师只能按照“常规”的教法，“教一句识一句、教一句唱一句”学生也在似懂非懂、似会非会中唱着歌谱，学着“识谱”。这种机械的教唱法始终不能满足学生的需求，也帮助不了学生走出“识谱教学”的困境。 相似文献
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沐浴着新世纪的阳光，吮吸着素质教育的甘露，新一轮的课程改革为基础教育带来了勃勃的生机。课堂教学是落实新课程改革的主要途径，新课程理念下的音乐课堂，不应再是老师教一句，学生唱一句的刻板的满堂灌。而是立足于学生学习方式的改变，关注学生各种综合能力的培养。 相似文献
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一张张精美的贺卡，一声声真诚的祝贺，一份份浓浓的情意，在同学和老师之间传递、流淌，小小的教室荡漾着暖暖的春意。一句句独特的广告词，一个个生动的小品，一曲曲动情的赞歌，饱含着孩子们对家乡浓浓的爱。这是我们学校“口语交际生活化实践研究”课题组两位老师执教的口语交际课《学会祝贺》和《我为宁波做广告》中的精彩一幕。我们认为口语交际生活化， 相似文献
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有一句名言“爱是最好的教育”。是爱将人类的教育世界摇曳出一片迷人的风光。我们用爱温暖着，关心着，教育着学生，学生以优异的成绩回报着，慰藉着，支持着老师。 相似文献
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王胜明 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2005,37(4):31-36
唐代联句诗联句又叫连句，是一种独特的诗歌创作方法，唐代联句诗正是在魏晋六朝淤积的化沃土上，沐浴着唐王朝的人灵气和时代精神，不断成长的。阶段性、集团性、竞争性和游戏性无疑是其本质特征。 相似文献
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同学们，有这样一个传说：有位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写了第一句“这个婆娘不是人”，举座皆惊；写了第二句“九天仙女下凡尘”，众人由吃惊转为喝彩；写了第三句“儿孙个个都是贼”，在座的由喝彩转为惊怒；写完最后一句“偷得寿桃献至亲”，大家无不拍手叫好。这短短四句、二十八个字的祝寿诗， 相似文献
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胡哲宇 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2):78-79
今天老师布置了一项作业，让学生在生活中找一些歇后语。这可把马小勇难住了。他支楞着耳朵，左听听，右听听，也没找到一句歇后语。他回到家，小声骂了句“该死”，便躺在了床上。 相似文献
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张海会 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(9):70-71
自《中国现代语法》第一次提出“被动句”概念以后，有关“被”字句的研究一直倍受关注。由于英汉两种语言在许多方面存在着差别，两种语言在被动格式等语法特点方面也存在着不同，如果从乔姆斯基的转换规则出发，束分析英语被动句与汉语被动句的异同，可以使人们能更好地学习和使用被动句。 相似文献
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宋丹阳 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(11):37-37
一说起“坦然”。就让我想起了《论语》中的一句——“君子坦荡荡”。坦然，其实是一种豁达、平易、从容、质朴的生活态度，它代表着心与智的成熟。 相似文献