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正小学语文写作通常反映了学生语文学习水平,因此,教师在小学语文的教学过程中,应当注重写作策略的应用,不断提高学生的语文水平。一、小学语文作文现状目前,我国小学作文写作现状主要体现在以下方面:(1)学生不明确写作内容。目前,教师预留给学生充足的时间来进行作文的写作,然而很多学生对写作内容不明确,写不出作文。如笔者向学生布置一篇题目为《我的书包》作文写作时,向学生展示了相关范文,并 相似文献
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一、当前作文教学存在的主要问题
当前作文教学存在的主要问题是作文教学观念陈旧,学生写作思维僵化,它们在很大程度上制约了作文教学效率的提高,影响了学生写作潜能的开发,导致学生写作思维的模式化,缺乏创新思维。 相似文献
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辛旺 《语文学刊:高等教育版》2013,(8):68-69
在中学作文教学中,教师始终面临着一种困境:自己花费九牛二虎之力进行作文指导,结果学生写出的作文却是词不达意、内容干瘪、情感缺失.出现这一现象的原因在于教师忽视了学生在写作过程中的主体地位,未能激发学生的写作热情.只有真正确立了学生写作的主体地位,才能激发学生的写作热情,从根本上走出作文教学的困境. 相似文献
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在作文训练中,"集体写作"是一种有趣的作文训练方法,它能提高学生主动参与写作的积极性,对培养学生写作兴趣很有帮助。下面谈谈"集体作文"的几种方式。一、"接力"作文"接力"作文,就是让学生每人说一 相似文献
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赖伟丘 《语数外学习(高中版)》2014,(4):33-34
正时下学生的写作大多属于"为写作而写作",学生怕作文,作文水平差。如何提高学生的写作水平,改变"一说作文,学生就头痛,一看作文,教师就心烦"的现象。二十几年来我在作文教学中积极探索出一些行之有效的做法,现总结如下。一、多观察"生活是写作的源泉",作文教学应引导学生注意观察 相似文献
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从写第一篇作文起,到高中毕业,一个学生所写习作粗粗算来也有千篇之多。平心而论,在这场"持久战"中,有多少学生过了作文关?究其原因,制约学生作文的瓶颈主要是缺少阅读积累,缺少生活积累。如何切实有效地改变这一作文教学现状?在近年的小学作文教学实践中,我一直坚持阅读书籍与写作结合,将感悟生活与写作结合,丰富了学生作文素材的积累,提高了作文教学效果。一、阅读与写作结合阅读永远是写作的基础,是思想意识的源头活水。如果不阅读,写作便成了无本之木,无源之水。 相似文献
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一、写作教学的模式我国写作教学普遍采用命题——指导——批改——讲评的四环节教学模式。不可否认四环节写作教学模式对培养学生写作能力所发挥的作用,但随着写作理念的更新,这一模式日益暴露出自身的弱点:教师的干预和指导贯穿学生写作的全过程——作文的命题者是教师,作文的指导者是教师,作文的批改者是教师,作文的讲评者还是教师。可以说,没有一个环节属于学生独立完成。这就从根本上制约了学生的写作:其一,过多的指导违反了创造的规律。在一次作文中,学生创造性思维的出现有两个高潮,第一个高潮在作文开始阶段,这时学生思维活跃,涌现… 相似文献
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部分初中语文教师在作文教学流程中,已经习惯于将题目确定下来,然后纲要性地提出几点意见或是要求,接下来的过程就是学生自由发挥。在这种模式的教学中,学生一定会认为作文写作是一件非常有难度的事情。其实,只要学生对作文写作具有了强烈的兴趣,那么学生就会积极投入到作文写作与学习之中。因此,教师应当在初中作文教学中充分激发学生的作文写作兴趣,优化教学活动过程,提升教学成效。 相似文献
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近年来盛行的话题作文,鼓励学生大胆地联想和想象,为学生创新思维的发挥开辟了广阔的天地。作文是一种极具个性色彩的创造性活动,在作文中应张扬个性,让作文带有自己鲜明的性格特色,这样的作文才具有新意。但在实际写作中,有些学生的写作思路难以打开,缺乏相应的写作素材和新颖的构思立意,写出的作文缺乏创意。其实,学生写作思路的 相似文献
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在语文教学中,作文难的现象极其普遍。为了搞好语文作文训练,有效地提高学生的作文写作能力,本文作者经长期摸索,从学生写作心理出发,提出了＂解放作文＂的新理念,从不同角度避免了学生对作文写作的抵制心理,有效地激发了学生的写作欲望,调动了学生的写作热情,从而达到了语文作文训练的目标。 相似文献
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我们的作文教学,老师花了很大的气力,学生下了很大的功夫,虽然取得了一些成绩,但大多数学生仍然觉得写作是一件很令人头痛的事,是一个不轻的负担。问题何在?学生写作兴趣不高,甚至对写作产生畏难情绪,这是造成学生写不出文质兼美的作文的重要因素。我们的当务之急是要激发学生的写作兴趣,激发他们的写作热情。我们主要从以下几个方面入手。第一,多给学生肯定与鼓励,让学生在每次作文中尝到写作的甜头。学生每次作文之后,最盼得到老师的肯定与表扬,他们希望自己的作文能够作为范文当堂朗读。这是一种非常正常的心理表现,因为人人都有一种天生… 相似文献
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作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,但初中学生烦作文怕作文是不争的事实。为了使学生摆脱"山重水复疑无路"的写作困境,我在作文教学中注重改革课堂教学,激发学生的写作热情,培养学生的写作习惯。一、解读课标要求,把握中考方向新课标对初中作文教学提出了四项改革要求:①写作要有真情实感,要从 相似文献
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刘甜甜 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
作文是语文学习中的重要部分,既能够考察学生的知识储备,还能够促进学生的思维。话题作文是作文中的一种类型,通过材料来引出话题,让学生围绕话题来进行写作。学生在话题作文中若是没有理解话题意思,在写作的过程中非常容易跑题。教师要给学生传授一些写作的技巧,既不会让学生跑题,又能够提高学生的写作水平,本文主要研究了初中语文话题写作的技巧。 相似文献
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一、作文批改必须坚持的原则1.作文评价应突出"激励性、改进性和探究性"功能。长期以来,中小学作文评价一直过于关注作文结果,关注高分作文、满分作文,忽视了通过作文评价对学生写作动机的激发、写作兴趣的培养以及写作情感的熏陶,也忽视了通过学习作文进一步习得探究的能力。这样既挫伤了学生的作文兴趣,又扼杀了许多学生的作文禀赋;既忽视了学生探究能力的培养,又忽视了通过作文实现学生人文 相似文献
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诠释:“语用型”作文训练,是借助生活中的语言运用来设计写作练习,训练写作技能的作文教学法。它走出了作文教学传统的纯技能训练的老路。让学生的作文训练一开始就带着生活的某种需要,为服务生活而写作。在“实战”中培养学生的写作技能。要义:先生活,后作文。创意说明:过去作文教学普遍采用命题式作文训练。题目由教师圈定,写作由教师指导,学生只能被动适应。由于学生缺乏生活素材和生活体验,只好闭门造车,胡编乱造,写作对他们而言是一件痛苦的事情。“语用型”作文训练则不然,它完全改变了命题作文的思路,实行先生活,后作文。而且努力增… 相似文献
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所谓的＂话题作文＂,主要是指根据所提供的话题完成作文写作的一种作文形式。所提供的＂话题＂是写作的中心和范围。话题作文一般都给出一些材料,引出话题,所给的话题不是作文的题目,而是作文写作的内容和主题。提供的材料为作文的写作内容指明了方向,是为了激发学生想象力和帮助学生思考。在目前的各种初中语文考试中一般都采用这种作文命题形式。由于初中学生的语文知识积累比较少,缺乏相应的写作经验, 相似文献