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一理论与实践中小学教师培训（中学版）１９９９／３二问题的提出新形势下,对继续教育办学模式的选择各个省市、各个地区都在积极探索,努力实践,也呈现出各自特点。这其中,有两种思路不同的继续教育办学模式是值得我们注意的：一种是把在职中小学教师继续教育与中小学... 相似文献
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风风雨雨也罢,风风火火也罢,教育科研走到今天,可谓“飞入寻常百姓家”。尤其在中小学,尤其对中小学一线教师。
“飞入”是好事,但毕竟不是“融入”。对中小学一线教师而言,“立功”（教学成绩）与“立言”（教育科研）始终像水与油、生活着装与表演时装,分离着,隔阂着。“本是同根生”,因为不沟通,因为没融合,教学与教科便形同陌路,甚至对立。于是,就出现了“两张皮”现象,就有了“顾此失彼”的尴尬。
指责与推卸,都无济于事。在此,我们有必要反省一下我们的教育科研机制。有必要重置一下我们的教育科研导向。 相似文献
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解释结构模型法是用于分析和揭示复杂关系结构的有效方法。通过此方法对中小学信息技术教材进行分析（在此以新疆信息技术教材七年级下册第一章为例）,透过分析发现问题,并在此基础上对中小学信息技术教师的教学和相应教材的编制提出建议。 相似文献
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我们知道，从当前中小学教师继续教育培训的实际状况来看。新课程改革与发展，使得广大中小学一线教师感到缺乏专业指导，再加上中小学教育有其自身的特点——专业设置面广，学科涉及繁多，这一特点决定了中小学完全依靠课程改革学者、专家来指导是不可能也是不实现的；把学校全部教师送出去培训学习、参观考察，在我们这些经济欠发达地区中小学财力又是难以承受的。[第一段] 相似文献
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通过问卷调查和访谈等研究方法,对258名广西中小学教学一线的教师的教育科研心态进行了调查研究,结果发现：（1）大部分教师已经意识到教育科研的重要性,但科研的热情不高i（2）教育科研成果推广困难;（3）学校科研管理制度不够完善科学,导致机构不全、职责不清;（4）教师的科研动机表现多样化,但缺乏从事教育科研的内部动力和需求;（5）教师的教育科研能力亟待提高。针对学校教师教育科研中在的问题,提出了相应对策,以促进广西教育科研的发展。 相似文献
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关于中小学教师职业压力的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
教师的职业压力指的是在工作环境中使教师个体目标受到威胁的压力源长期、持续地作用于教师而使教师产生一系列生理、心理和行为反应的过程。在现阶段，我国中小学教师的压力是普遍存在的。如有研究表明中学教师有半数以上（52．1％）认为自己的压力很大或压力极大（徐长江，1998）。心理学、工效学、医学等学科的研究均发现职业压力已成为一种严重影响人的身心健康和工作、生活质量的社会现象。教师这个职业也不例外，中小学教师的职业压力关系到他们的工作和生活，更关系到学生的成长与发展。因此，研究中小学教师的职业压力的形成过程及原因具有重要的意义，有助于我们理解教师的职业压力，同时也为教师职业压力的缓解提供依据。 相似文献
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陶伟 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(4):142-144
本文用分类的方法,对新世纪国内以中小学教师教研素养为主题的研究进行了述评,发现这方面的研究主要从中小学教师教研素养现状及其产生的原因;教师从事教研的必要性及其原因;提高教师教研素养的方法、模式;研究型教师具有的特点及能力构成;适合教师的教研方法等角度进行。本文也讨论了教学反思与教研之间的关系,发现教学反思与教研之间关系密切。 相似文献
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自主性是指个体按自己意愿行事的能力,它被视为个体的一种重要人格特征,备受心理学研究的关注。教师自主是近年来教师教育研究的重要课题,它是指教师在职业活动和专业发展过程中表现出的独立判断、抉择和自我决定及行动的人格特质,具体表现为教师在专业活动中的自我定向、自我主张和自我发展的能力。使用中小学教师自主性量表对1500名教师进行调查,以了解我国中小学教师自主性发展特点。同时使用中小学教师自主性量表和教师工作绩效量表对700名教师进行调查,以考察中小学教师自主性发展与工作绩效的关系。结果表明：（1）我国中小学教师自主性总体水平较高,整体上处于中上水平。中小学教师自主性三个因子发展水平不均衡,其中自我定向发展水平最高,自我主张发展水平最低。中小学教师自主性在性别上不具有显著差异,在年龄、职称、学段上差异显著。（2）中小学教师自主性及各因子同工作绩效变量呈显著正相关。通过回归分析发现,中小学教师自主性及各因子对工作绩效变量有显著的预测作用。 相似文献
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正1月12日晴水跟人们的生活息息相关,人人都知道要节约用水,但却很少有人能真正的做到。我就是这样,但今天发生的一件事却深深地教育了我。中午,我来到厨房,拧开水龙头,突然发现今天家里停水了,本来想洗手的,可是没水,我只好作罢。妈妈想到卫生间洗衣服,也因为停水没有洗成。爸爸到阳台洗水果也洗不了。就这样,因为停水而做不成的事情一桩挨一桩地发生了。这时候,我才感到水对我们来说非常重要,它是多么宝贵呀!可我们平常却没有注意到这一点,不知不觉中总是浪费水资源,有时用过水之后,不拧紧水龙头,让水一滴一滴往下流个不停;有时洗过衣服的水还可以用来洗厕所,却被白白倒掉;还有时 相似文献
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中小学教师教育科研论文中的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
近些年来，教育科研活动在我国不少地方的中小学方兴未艾，但由于各种因素的影响，中小学的教育科研活动存在许多问题，这在中小学教师的教育科研论文中有着突出的体现。本文拟就中小学教师在教科研论文中反映出的中小学教育科研存在的问题，提出一些相应的对策。 分析中小学教师撰写的教育科研论文，会发现其中存在以下问题： （一）题目不合适。主要表现为：（１）题目涵盖的范围过于宽泛，论题不集中，或者题目太大，所要讨论的问题是一篇论文难以容纳的；或者题目中包含两个以上的论题，使文章的论述无法集中。（２）题目过小，致使文章… 相似文献
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中小学教师的待遇问题,从世界范围看,解决得较好的国家还不多,教师队伍不稳、质量下降的现象还严重地存在于许多国家。所以,渊整中小学教师待遇政策,必将成为世界性的教育改革任务。各国的国情不同,各国中小学教师的待遇也不可能相同,但提高教师的待遇却是共同的趋势。从一些国家的中小学教师待遇政策及其变化过程中,我们可以概括出如下三个特点。这些特点,实际上也蕴含着未来中小学教 相似文献
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李宗强 《北京教育学院学报》2014,(1):73-79
通过调查2001年-2010年国内两种主要的中小学阶段外语教学研究核心期刊发表的中小学英语教学论文中统计分析方法的使用特点,发现近年来使用定量分析的分析方法的中小学英语教学文章总体呈增长趋势,同时中小学外语教师的统计分析方法和软件使用水平较低,存在很多不规范之处,对于量化研究科研方法的了解不够。结果表明基础教育外语教师教学科研水平亟待提高,对教师发展和培训也提出了相应的启示。 相似文献
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<正>1.中小学一线教师的教学研究论文是什么？基本要素有哪些？具备什么典型特点？目前对于中小学一线教师的教学研究论文没有一个统一的定义。根据审稿和阅读经验,我认为中小学一线教师的教学研究论文是对课堂教学的教、学、评等方面的实践研究、经验总结和反思。教学研究论文与其他论文一样,需要结构完整,如包含摘要、引言（或研究背景）、论文主体（文献综述、研究设计、研究发现、教学设计与实践等）和结语。 相似文献
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孙丽婷 《德宏教育学院学报》2009,18(2):67-71,81
本文采用简易应对方式问卷（SCCQ）和症状自评量表（SCL-90）就云南边疆地区中小学教师应对方式、心理健康状况及其关系,对571名中小学教师进行调查。结果是：（1）不同性别的中小学教师心理健康状况没有显著差异,但女教师除了偏执一项外,其他均分都高于男教师。不同地区的中小学教师、乡村中小学教师之间差异无统计学意义,但乡村中学和城市中学、乡村中学和城市中学、城市中小学之间存在显著差异。（2）不同性别教师在积极应对上没有显著差异;不同区域中小学教师中,城市小学和其他三类教师（城市中学、乡村中学、乡村小学）均存在显著差异。（3）积极应对与心理健康各因子之间无显著相关,但消极应对与心理健康各因子之间存在极其显著的相关。结论：云南边疆地区中小学教师心理健康状况较全国普通人群差;中小学教师应对方式以积极应对为主;中小学教师应对方式与心理健康显著相关。 相似文献
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中小学教师的现状与继续教育黄科祥１９９７年６月,为了解中小学教师的现状,我们对２００多名中小学教师和１３０００多名中小学生进行了一次问卷调查。调查发现,现时的中小学教师,是一支年轻人为主、学历层次高、充满生气的队伍。同时,也有许多方面需要我们注意和采... 相似文献
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木料、石料及各种钢铁设备上所涂的油漆及漆料，欲行除旧翻新时，则必须将旧漆膜除掉然后再徐吹刷新，现介绍几种简易脱漆剂，不妨一试。（1）脱水、石料油漆配方麦粉或纸浆385份；盐酸450份；漂白粉10O份；松节油5份。[制备及用法]：上述各物质充分混合即可使用．欲行脱漆时，匀涂于旧漆表面，数分钟后；固着旧漆即可剥落。特点：可久置而不干固，能充分接触和反应，以达除漆之效。（2）专脱木料脱漆剂水玻璃5份；氟水1份；烧碱（波美40°）1份。[制备及用法]：充分混合即可应用，匀涂在旧漆表面，约一刻钟旧漆即可软化剥去。（3）钢铁设… 相似文献
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任其平 《常州师范专科学校学报》2006,24(3):37-42
目的：旨在探讨农村中小学教师的心理健康状况及影响心理健康的因素。方法：采用了SCL-90（精神症状自评量表）测试和调查了476名农村中小学教师。结果：（1）农村中小学教师心理健康的总体状况不容乐观；（2）农村中学教师和小学教师之间的心理健康水平不存在显著性差异；（3）农村中小学教师心理健康水平在性别上不存在显著性差异；（4）农村中小学教师心理健康水平因年龄不同而存在显著性差异；（5）不同教龄的农村教师在SCL-90中的焦虑、敌对、恐怖方面存在显著性差异；（6）不同学历层次的农村教师在SCL-90中的强迫、人际关系方面存在显著性差异。根据研究结果，进行了分析和讨论，并提出了相应的建议。 相似文献
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本研究主要采用问卷法,选取北京545名中小学教师,考察其对教案检查的态度,并探讨教案检查与教师工作压力的关系。结果发现：（1）教师更倾向于认为教案检查阻碍教学,而不促进教学;（2）＂阻碍教学＂维度与教师工作压力总分及各维度均有显著正相关;（3）在工作压力总分及各维度上,对教案检查持不同态度的教师之间存在显著差异,＂矛盾... 相似文献
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教师职业的专业化,要求教师具备与之相匹配的专业伦理。笔者通过对全国十多个省市中小学教师的调查发现,中小学教师专业伦理总体状况较好,但也存在一些问题。突出表现在:为学生服务的质量尚需提高;与同事的团结有待加强;与家长的合作欠深入、平等;不善于坚持专业判断;对社会(社区)没有尽专业之职责;对专业集体的责任履行不很充分。为此,本文建议要着力构建中小学教师专业伦理规范,注重一体化的中小学教师专业伦理教育,并加强中小学教师专业伦理修养方法教育。 相似文献
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“校校通”工程和农远工程为教师教研活动提供了可利用的网络平台。面对教育信息化,教师的学习方式与教学方式也正发生着变化。我们通过随机抽样问卷调查（网络问卷和纸质问卷相结合）、访谈等方法统计了重庆市中小学教师在网络环境下开展教研活动的实际情况,并就统计数据进行了分析。 相似文献