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相似文献
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1.
《陕西教育》2007,(4):8-10
2007年2月26日,省政府召开全省“两基”巩固提高暨教育督导工作会议,“两基”巩固提高暨教育督导是今年全省一项非常重要的工作。此次会议有三项任务:一是进一步部署全省迎接国家“两基”评估验收工作;二是全面安排我省“两基”巩固提高工作;三是部署全省教育督导工作。现将袁纯清省长的讲话摘要如下:  相似文献   

2.
《内蒙古教育》2007,(3):27-27
一、召开“两基”巩固提高工作会议,全面部署全区“两基”巩固提高工作:像抓“两基”攻坚那样制定巩固提高的硬性规划,并与相关旗县、区签订责任状,促进基础教育均衡发展。  相似文献   

3.
从教育的基础和条件看,佳木斯市郊区属于“两基”工作二类地区。尽管经过前几年的努力,该区的“两基”巩固提高工作已经取得了一定的成绩,但是按照国家要求发展还不够平衡,还需要做大量艰苦细致的工作。为此,作为“两基”巩固提高工作的主要职能部门———督导部门,其力量只能加强,不能削弱。基于这种想法,2002年初,区委对原教育督导室进行了重新调整,在原有2人的基础上增加到4人,其中,督导室主任由区教科局党委书记担任,下设1名科级副主任和2名综合素质高、工作能力强的督导干事。在配齐配强督导人员的同时,他们还把2002年确定为“‘两基’…  相似文献   

4.
指导思想:以党的十五大精神和邓小平理论为指导,紧紧围绕市二次党代会的主题,坚持“督”、“导”统一的原则,以督政为主,以巩固“两基”工作为重点,以“四项督查”为主要内容,强化督导职能,加强以法治教的行政监督,提高督导水平,为我市教育的改革与发展,为实现“二次创业”的宏伟目标做出贡献。 一、巩固“两基”的年检工作 根据国家和省的要求,结合我市“两基”工作全面完成验收的实际,决定从今年开始进行“两基”验收后巩固提高的年检工作。各县(市)区按照已转发的黑教委督字[1998]237号文件精神认真准备,狠抓落实。此项工作于将6—7月份按照“两基”验收的形式进行。各地必须坚持实事求是的原则,坚决禁止弄虚作假。 二、继续开展基础教育“四项督查”工作  相似文献   

5.
近年来,新疆玛纳斯县把巩固提高“两基”成果,推进“两基”高标准建设作为教育工作重中之重来抓,紧紧围绕县委提出的“基础教育创强县,素质教育争一流,率先基本实现教育现代化”的目标,以基本建设为基础,以加快学校布局调整优化教育资源为突破口,以少数民族“普九”为重点,以建立健全“两基”巩固提高机制为抓手,不断深化教育改革,狠抓落实,使“两基”工作水平不断得到巩固提高,有力地推进了教育事业的快速健康发展。  相似文献   

6.
当前,“两基”工作的着重点不在数量,而在质量。“两基”验收要有明确的量化标准,有严格的验收程序,由县、市、省各级逐级检查。从总体上讲,“两基”验收质量是好的,结果是可信的。但在一些地方的确有些虚假问题,我们对此应高度重视,认真查处并予以纠正。巩固提高...  相似文献   

7.
为了进一步巩固与提高我省“两基”成果,全力以赴迎接2007年上半年国家督导检查组对我省“两基”工作的督导检查,2007年1月15日,  相似文献   

8.
自省人民政府召开迎接国家“两基”督导检查工作动员大会以来,从江县高度重视“两基”工作,鉴定信心,加强领导,明确责任,真抓实干,周密部署,狠抓落实。经过自强不息的努力,“两基”巩固提高工作有明显的进步,迎“国检”工作取得明显成效,“普实”工作也在稳步推进。  相似文献   

9.
本刊讯日前,为期3天的全国教育督导工作会议,在浙江省宁波市召开。这次会议的主题是,认真学习江泽民总书记《关于教育问题的谈话》,进一步贯彻第三次全教会精神,研究加强教育督导制度建设,确保如期实现“两基”规划目标,推进素质教育督导评估。 会议提出,要以邓小平理论和党的十五大精神为指导,继续坚持“两基”重中之重方针,加大工作力度,确保在2000年底前全国实现“两基”目标,要继续巩固“两基”成果,不断提高“两基”水平。 会议认为,当前,要做好义务教育经费的专项检查工作;抓紧解决中小学校的危房问题;深入开展…  相似文献   

10.
“两基”监测制度的建立和实施,是教育督导工作深化的具体表现,是巩固提高“两基”成果的有效措施,建立“两基”监测制度的重点是建立健全监督、制约机制。  相似文献   

11.
《黑龙江教育》2003,(1):24-26
在欢庆党的十六大胜利召开的热烈气氛中,我省教育督导室走过了具有重大历史意义的2002年。一年来,我们高举邓小平理论伟大旗帜,以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神,围绕我省基础教育中心工作,坚持“两基”重中之重的地位不动摇,认真做好“两基”验收和“两基”巩固提高的督导评估工作;促进“以县为主”农村义务教育管理体制的落实;积极开展中小学校督导评估工作;加强教育督导机构和督学队伍建设,建立健全教育督导评估机制,积极发挥教育督导作用,有力地促进了我省基础教育的改革与发展。  相似文献   

12.
近几年来,岑溪市教育局全面贯彻全国、全区教育工作会议精神,抓住机遇,改革创新,与时俱进,实施基础教育改革,推进素质教育,改善办学条件,教师队伍整体素质进一步提高,教育教学质量连年稳步上升,开创了岑溪教育的新局面。一、巩固提高发展“两基”成果“两基”验收后,岑溪市教育局认真贯彻教育部《关于认真做好“两基”验收后巩固提高工作的若干意见》,继续把“两基”放在教育工作“重中之重”的位置,在积极推进实现“两基”目标的同时,不断巩固“两基”成果,提高“两基”整体水平和质量。教育局采取了有效措施,切实做好中小…  相似文献   

13.
陶涛 《吉林教育》2005,(12):4-5
小学和初中是实施义务教育最重要的载体,“两基”档案资料建设是学校工作的重要内容,通过加强学校的“两基”档案资料工作,更好地为整个学校工作服务,为普及义务教育服务,是在“两基”巩固提高新形势下抓好学校管理的重要环节,必须引起教育行政部门和中小学校的高度重视。  相似文献   

14.
“两基”攻坚是史无前例的壮举。通过实施“两基”攻坚,我省基础教育实现了历史性跨越,教育事业呈现出前所未有的大好形势。实现“两基”达标后,许多地区认真抓好巩固提高,“两基”工作不断取得新的成果。但在一些地区,“两基”工作出现“滑坡”现象,在校学生流失增多了,学校管理松懈了,扫盲工作力度减弱了,普及教育程度下降了。  相似文献   

15.
廖锦 《贵州教育》2010,(23):11-13
科学发展观,第一要义是发展。通过开展“两基”巩固提高及“两基迎国检”工作,我州基础教育实现了新的跨越,并带动了各类教育协调发展。  相似文献   

16.
我市一直将教育工作摆在优先发展的战略地位,确立了“科教兴市”的战略思想,把“两基”工作作为教育工作的“重中之中”来抓,抓住不放,抓出了成效。通过各级政府的不懈努力,1997年全市四县五区顺利通过省政府“两基”评估验收,比国家和省政府规定的时间提前三年实现“两基”目标。其中,南昌县被国家评为“两基”达标先进县,新建县和安义县被省政府评为“两基”达标先进县。进入新世纪以来,各级政府进一步加大了“两基”巩固提高的工作力度。2001年至2005年,我市四县五区的“两基”工作又分别接受了省政府的复查年检。其中,安义县、东湖区、西湖区先后被省政府评为“两基”巩固提高先进县、区。[编者按]  相似文献   

17.
兴义市“两基”工作2002年通过省政府的评估验收以后,三年来,市委、市政府继续加强“两基”巩固提高工作的组织领导,坚持“两基”工作重中之重的地位不动摇,按照“两基”巩固提高规划,强化措施,扎实工作,使“两基”成果进一步巩固。今年上半年,兴义市将接受省政府的“两基”复查和“普实”验收。目前,兴义市正举全市之力,进行最后的冲刺,“两基”复查和“普实”验收工作已进入全面攻坚阶段。一、领导重视,“两基”巩固提高工作任务落实领导重视,任务落实,主要体现在四个方面:一是“两基”巩固提高工作继续实行一把手负责制。“两基”评估验…  相似文献   

18.
近年来,我省各级教育督导部门根据党的十六大提出的决策、执行、监督相协调的行政体制改革要求,以科学的发展观为指导,为“两基”工作全面实施过程中,充分发挥督导职能,在推动政府行为到位,保障“两基”攻坚顺利实施发挥了不可替代的特殊作用。教育督导部门的地位和作用在实施“两基”过程中也逐渐得到确认和加强。目前,全省已经有84个县(市、区、特区)实现“两基”达标,占全省总县数95.5%,人口覆盖率达到93.88%,全省“两基”工作开始转入全面巩固提高的新阶段。省委、省政府在《关于进一步加强农村教育工作的意见》指出:“200…  相似文献   

19.
2007年底.定西市的6县1区全部实现了“两基”目标,“两基”工作取得了历史性成就,义务教育也从此进入了整体提升的阶段。据定西市教育局局长崔振邦介绍,近年来,定西市把“两基”的工作重点放在了对“两基”成果的巩固上。坚持做到“两基”队伍不散、政策措施不变、工作力度不减,建立了“两基”工作的年检复查制度,巩固了“两基”成果,各项指标稳步提高。  相似文献   

20.
最近,本刊记者就如何学习贯彻全教会精神,确保2000年“两基”目标的实现和达标后的巩固与提高工作,采访了教育部负责人。记者:这次全教会的主题是素质教育,为什么还把“两基”作为教育工作的“重中之重”?答:基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲(简称“两基”),努力保证每一个学龄儿童都能上学,并受到良好的教育,是实施素质教育的前提和基础,是提高全民族素质的奠基工程。实施素质教育,首先必须坚定不移地花大力气抓好“两基”工作,不断地巩固提高“两基”成果。否则,全面推进素质教育就会缺乏必要的和坚实的基础。忡…  相似文献   

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