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1.
钱生槭 《中国科教创新导刊》2012,(28):219-219
随着新课改的提出,传统的高校音乐教学模式已不再适应社会发展的需要.因此十分有必要进行改革.基于此,笔者将本文命名为《浅谈新时期高校音乐教学改革》.首先概述了当前我国高校音乐教学存在的问题,然后提出了新时期高校音乐教学改革的几点建议,最后对全文进行总结.旨在与同行交流,促进我国高校音乐教学事业的发展,为我国培养更多的音乐人才而不懈努力. 相似文献
2.
向川宁 《黄河之声(科教创新)》2016,(13)
现代化社会经济的飞速发展,推动了数字技术水平的快速提升,而数字技术为现代化高端信息技术催生的产物,带动了教育教学事业的进一步发展。着眼于音乐体系的发展现状,数字化时代更强调音乐创作的重要性,其早已充分渗透于音乐体系与教学中。本文探讨了基于数码科技的高校钢琴音乐教学,并提出了实用性应用措施,为高校钢琴音乐教学提供参考依据。 相似文献
3.
陈哺囡 《江西电力职业技术学院学报》2023,(6):80-82
以人为本的教学理念将学生的全方位发展作为教学目标,符合教育发展规律和时代发展趋势。随着高等教育的深化改革,作为艺术类专业中的重要组成部分,高校音乐教育事业取得了显著的发展,同时,当前高校音乐教育事业仍存在一定的问题,需要加以重视。分析了我国音乐教育改革面临的困境,从以人为本的教学理念和音乐教育的契合性出发,提出了音乐教学改革方向,以期为高校音乐教育的发展提供参考,促进我国高等院校音乐教育事业的健康发展。 相似文献
4.
阮俊宇 《中国校外教育(理论)》2007,(5):111
随着时代的发展,以计算机技术为核心的现代教育技术对音乐教育产生了巨大影响,而且已经渗透到音乐教学的各个领域。发展数字音乐制作技术和在高校视唱练耳课程教学中运用计算机多媒体系统的教学新模式,已成为21世纪高校音乐基础课发展的重要环节。本文探讨数字音乐制作技术和多媒体系统的应用对高校视唱练耳课程教学质量的提高作用,以及对高素质音乐人才的培养的意义。 相似文献
5.
随着我国高校教育改革的不断深入,高校音乐教育的改革也势在必行。音乐教学的改革要从每一方面做起,将高校的音乐教学进行一次整体的、彻底的改革,这就需要高校要加大对音乐教学改革的力度,让改革更加深入,重视传统音乐文化的教育和应用,以传统音乐文化促进高校音乐教学改革的整体进程。本文结合了我国传统音乐文化的特点,研究了传统音乐文化对高校音乐教育改革的重要意义。 相似文献
6.
随着时代的发展,以计算机技术为核心的现代教育技术对音乐教育产生的巨大影响,已经渗透到音乐教学的各个领域。发展数字音乐制作技术和在高校视唱练耳课程教学中运用计算机多媒体系统的教学新模式,已成为21世纪高校音乐基础课发展的重要环节。数字化音乐环境的不断完善即为高校音乐基础课教学的改革带来了机遇,同时也对视唱练耳课程教学提出了新的要求。教师自身的素质面临着前所未有的挑战。本文探讨数字音乐制作技术和多媒体系统的应用,对高校视唱练耳课程教学质量的提高作用,以及对高素质音乐人才的培养的意义。 相似文献
7.
音乐是小学教育中一门重要课程,对培养小学生的综合素质具有至关重要的影响.基于当前我国教育改革事业的要求,在小学音乐教学中,应积极打破传统教学观念和模式的束缚,积极进行音乐教学改革和创新,在教学过程中更要注重培养小学生的实践能力,充分发挥音乐课程的重要教育价值,为加强我国教育事业发展建设,促进小学生综合素质和能力实现全面... 相似文献
8.
李建临 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):71-72
伴随我国教育事业的不断发展与改革的不断深化,我国各个高校的教育教学事业也都取得不斐的成绩。而作为我国的高校音乐教学而言,其不仅仅可以陶冶学生的情操,还能更好的发展学生的创造性思维与创造意识以及培养学生的综合素质,为以后学生的快速发展其个人素质提供了发展的基础。本文主要对高校的音乐教学对象的需求进行了综合探讨与分析,为以后高校的音乐教学提供了参考依据。 相似文献
9.
教育要实现稳定健康的发展,其关键因素是改革,改革的重点是观念和心态。所以灵活运用现代的教育理念与模式,塑造全新的高校音乐体系是高校音乐改革的重点发展方向。实现教学改革首先要从改变教师的理念心态入手。本文从我国高校音乐当前发展的现状、存在的弊端及改变教学理念的重要性着手,重点研究实行高校音乐教学改革中教学理念心态转变的重要作用,为我国高校音乐教学的进一步改革提供理论和实践上的支持。 相似文献
10.
《黄河之声(科教创新)》2017,(22)
近年来,我国音乐事业蓬勃发展,社会对各类音乐人才的需求增加。为了培养出更多、更优秀,且符合社会需要的音乐人才,高校急需对现有的音乐教学进行改革。本文首先分析了高校音乐教学现状,然后从音乐教学思想、音乐教学内容、音乐教学方法、音乐教学评价与音乐教师队伍建设多个层面对新时期高校音乐教学改革进行了研究。 相似文献
11.
杨璐 《黄河之声(科教创新)》2019,(13)
经济的发展正推动着我国的教育教学改革,教育一直倡导全面和谐发展,音乐教学对于学生的文化修养、技能、素质的提高有一定的积极作用,因此,众多高校对音乐教育事业的改革给予了更多的关注。然而,现阶段,我国的音乐教学工作发展还处于初级阶段,因此,越来越明显的问题暴露在教学工作的开展过程中,特别时中小学音乐教学的衔接问题。本文从"欣赏教学"视角探讨中小学音乐教学的衔接,并提出有效的解决方案。 相似文献
12.
陆永灵 《桂林师范高等专科学校学报》2008,22(3):136-138
信息网络、多媒体技术环境下的高校音乐教育是近几年来我国音乐教育改革的新课题,也是国际上现代音乐教学改革的热点。在高校音乐教学中广泛和深入地运用数字信息技术进行教学的关键在于教师的音乐教学观念转交、信息素养信息能力的提高两个方面,才能有效地与数字环境相适应。 相似文献
13.
曾强 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):144-145
数字技术作为新时期高端信息技术的产物,带动着教育教学事业走向一个崭新的发展阶段。从音乐体系的发展角度上来说,自MIDI音乐到电脑音乐再到网络音乐,数字化背景下的音乐创作及研究已经渗透到音乐体系及教学发展的方方面面。这种与现代高端信息技术相融合的音乐教学模式所表现出的独特教学优势使其在音乐教学中有着极为广泛的应用范围。因此,我们必须适应、加快数码科技与高校钢琴音乐教学的融合及发展,将传统的钢琴教学与数码钢琴教学两者优势互补,使其能够进一步提升高校钢琴音乐教学的教学质量与教学效率,达到、完成高校钢琴教学目的与要求。 相似文献
14.
音乐教学是当下高校教育中的重要教学手段,对于提高学生的整体素质和音乐鉴赏能力有着显著的影响。随着我国教育事业的发展,政府越来越重视教育的质量和内涵,高校为了适应当前的教学模式发展,广泛运用多媒体技术,使之与教学相结合,创造出新型的教学方式。本文主要从多媒体音乐教学鉴赏的必要性和多媒体环境下高校音乐鉴赏的教学策略两方面进行分析,阐述了多媒体技术对高校音乐鉴赏教学的作用。 相似文献
15.
随着我国教育事业的不断发展,传统教学方法已经不能满足高中学生对多样化教学的需求。2003年,我国教育部门颁布了《普通高中音乐课程标准(实验)》,目的在于改革传统教学理念,注入多元化教学方法,促进高中学生全面发展。目前高中音乐教学仍然存在一些问题。本文主要通过目前高中音乐教学中存在的问题,提出解决对策,为今后高中音乐教学改革、提高音乐教学质量提供参考。 相似文献
16.
高校音乐专业如何加强民族声乐教学——评《中国民族声乐教材(三)》 总被引：1，自引：0，他引：1
民族声乐是我国音乐艺术百花园中的一朵璀璨奇葩,这朵绚丽之花现如今已经开在了大学音乐课堂里。当代民族声乐是我国几千年来文化艺术的弘扬和继承,高校音乐专业把民族声乐作品纳入教学内容中,对民族声乐事业的发展起到了积极的促进作用。但由于各大高校对民族声乐教学的重视程度不一,教学大纲、教学模式、教学内容、教学方法等都有较大的出入,对民族声乐的理解、想法和教学更是千差万别,这种状况对于我国高校民族声乐教学和发展极为不利,尤其对于建设中国声乐学派更是不利。当前高校民族声乐教育教学改革与创新已被作为主要课题进行研究,这是深化民族声乐教学改革与提高 相似文献
17.
《黄河之声(科教创新)》2015,(11)
随着时代的进步,社会飞快的发展。为适应社会的发展要求,我国兴起了一场教育革命。音乐教育事业发展迅速。音乐教学课堂的教学模式也从过去的枯燥、乏味、单一逐渐变得多元化。《音乐课程标准》是音乐教学改革的指导思想,本文结合课程标准的理念,对于音乐教学如何走出课改误区进行探究。 相似文献
18.
侯明丽 《黄河之声(科教创新)》2017,(3)
随着科技的进步和经济的发展,高校音乐教学也正在进行改革.伴随着新媒体技术的迅速发展,高校音乐教学的改革应当抓住机遇,对新媒体进行充分的利用.本文以新媒体为基础,对高校音乐教学改革进行了简单的讨论,提出了一些改革措施.在当今高校音乐教学过程中,我们需要通过改革促进音乐教育的更好发展,培养更具全面素质的大学生. 相似文献
19.
《黄河之声(科教创新)》2017,(24)
随着社会的不断发展以及经济的进步,近年来,我国教育事业发展到了新的阶段,教学体制发生了很大的改革,在高校教学中,音乐专业对艺术实践活动的开展力度逐渐加强,已经得到了人们的普遍认可。现阶段,已经在高校音乐教学当中进行纳入,是关键性的教学内容。在高校音乐教育的发展中,积极开展艺术实践活动,有助于对音乐教师的教学成果进行有效考核。 相似文献
20.
以毕业生职业技能和岗位适应性为导向的高校转型发展正在不断推进,高校人才培养模式改革随之不断深化。随着幼儿教育事业的快速发展,高水平、应用型幼儿教师的培养需求凸显紧迫性。本文在自身教学实践经验基础上,以学前教育专业音乐课程教学改革为例,分析应用型本科院校在学前教育专业音乐课程教学方面存在的问题,探讨解决问题的方法,以期提升幼师的人才培养质量。 相似文献