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1.
沈高峰 《宁波教育学院学报》2012,(6):83-87
分析了高职院校计算机维护与维修类课程开设和实训的现状,以《计算机维护与维修》课程教学、实训的实际需要,对计算机组装与维护实训室建设进行了探索,设计了能适应教学、实训、技能比赛和职业资格考试等需求的计算机组装与维护实训室和实训项目。 相似文献
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《计算机组装与维护》课程是计算机专业的重要实践课程,是培养学生理论联系实践的重要课程。本文探讨了《计算机组装与维护》课程的教学改革,从教学环境、实践环节方面分析教学实施过程。 相似文献
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高职《计算机组装与维修》课程教学之弊端及改革建议 总被引：3，自引：0，他引：3
高职《计算机组装与维修》是计算机专业的一门专业性很强的课程．但该课程在教学中存在着许多不足。本文分析了《计算机组装与维修》课程教学过程中存在的弊端,同时,根据教学实践阐述了如何对《计算机组装与维修》课程进行教学改革。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
改革高职院校《计算机运行与维护》课程的教学,目的是以提高学生实践操作能力,但还要与中职学校的《计算机组装与维护》相关课程区分开来。组装计算机的操作技能已经不能作为学习的重点,理论知识的理解,新知识的应用和职业素养的提高,才能够在工作实践中安定从容地解决复杂多变的现场问题。 相似文献
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随着计算机在生产、生活各领域发挥着越来越重要的作用,计算机软硬件安装和维护人员的需求量也随之增加,计算机组装与维护的知识已成为企业对员工的基本要求。《计算机组装与维护》课程具有实践性强、知识技能更新快等特点。本文针对《计算机组装与维护》课程的特点、教学目标,探析了对本课程教学的改革。 相似文献
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叶强 《和田师范专科学校学报》2009,28(6):207-208
文章通过对《计算机组装与维护》课程的教学内容、教学力法、实践教学和考核形式四个方面进行教改综述,围绕新式高职教育“任务驱动,项目教学,技能培养”的特点．对高等职业教育专业课程的教学内容、教学方法、教学实践、考核形式等方面改进进行了初步的研究。 相似文献
8.
甘秋维 《杨凌职业技术学院学报》2013,(2):56-58
《计算机组装与维护》是实践性很强的一门课程,通过对这门课程在实训教学过程中存在的一些问题进行分析,结合高职院校人才培养目标,提出解决问题的具体方法。 相似文献
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张举 《开封教育学院学报》2013,(3):104-105
《计算机组装与维护》课程是职业院校计算机专业学生必修的专业课程,其课程的实验性和实用性都非常强。为了有效提高《计算机组装与维护》课程的项目实训教学的效率,通过在项目实训教学过程中使用已经相对比较成熟的虚拟技术,实训教学效果得以有效提升。 相似文献
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《计算机维护与维修》课程改革的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
本文系统介绍了高职院校计算机维护与维修课程建设的经验、思想和方法;科学总结了课程教学内容设计;引入了先进的“探究--发现式”教学模式,积极倡导行为引导教学法;重视教学手段的改善,大力加强实训教学环节,突破传统考核方式,取得了良好的教学效果. 相似文献
12.
黄宜龙 《晋城职业技术学院学报》2009,2(6):44-46
以《计算机系统与维护》课程中操作系统子项目安装为例,介绍项目教学法中任务的确立与创新。通过实训软硬件环境的设计,项目前期应解决的问题和项目任务设计等做法,解决在学校公共机房计算机管理和专业课程教学需求之间的矛盾。 相似文献
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在《计算机系统与维护》课程的教学实践中,采用项目教学法,把理论教学与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生分析问题和解决实际问题的能力。项目教学法为学生提供了良好的学习环境,在实施过程中更体现了高等职业教育的特点与特征,是促进高等职业学校学生全面发展的一种有效教学方法。 相似文献
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讨论了《计算机组装与系统维护》课程教学目前存在的问题,提出了在新时期下该课程新的教学模式,将课程内容划分了12个模块,针对不同专业的学生提出了不同模块教学要求,进行因材施教,并对现有的考核模式进行了探究,提出了常规考核与素质考核相结合考核模式。 相似文献
17.
任玲 《宁波职业技术学院学报》2013,(5):33-35
在总结尝试教学法特点基础上,探索将尝试教学法应用到高职机电专业课程教学中的必要性,对尝试教学法在机电专业《单片机技术》课程中的应用效果进行具体分析,结合自身实践对应用尝试教学法进一步提高高职院校专业课程课堂教学效果作了理性的思考。 相似文献
18.
陈雅 《广东技术师范学院学报》2007,(12):80-82
传统教学方法是以教为主,强调教师的主导作用;而建构主义学习理论强调以学为主,以学生为中心。两种教学理论有很大的不同,但各有其优点,只有把两种教学理论结合一起应用于《计算机维修维护》教学中,才能取得很好的教学效果 相似文献
19.
《计算机组装与维修》课程是一门极具高职教育特色的．强调动手动力培养的课程。然而在传统教学方式和计算机技术飞速发展的背景下,该课程面临实训课时不足,实训条件跟不上等问题。本文分析了课程的现状,以工作过程为导向,设计了课程的教学环节。并结合实践经验提出教学实施的建议。 相似文献
20.
刘宾 《天津职业院校联合学报》2006,8(6):70-73
为了培养新型人才的需要,《计算机应用基础》作为一门基础课程,已列入各阶段的教育教学计划中。针对高职学生的现状,教师要把握课堂角色、实施“任务驱动”教学法,利用计算机网络及多媒体教学、加强师生交流,注重学生反馈。 相似文献