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裙子 《读与写:教育教学刊》2014,(1):13-13
一棵树苗从地里破土而出．在它的周围长着桃树、杏树和梨树。树苗好奇地问桃树：“我是什么树啊？我长大了能做什么？”桃树说：“孩子,你是一棵桃树,你要好好努力．长大了要结好多桃子。”两年过去了．小树苗尽管很努力,却只长高了一点个子,没有结出一个桃子。 相似文献
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“两步计算应用题”中有这样一道例题 :果园里有桃树 78棵、梨树 3 6棵 ,苹果树的棵数比桃树和梨树的总数少 2 0棵。苹果树有多少棵 ?想 :根据果园里桃树 78棵、梨树 3 6棵这两个条件 ,可以求出什么 ?再怎样求苹果树有多少棵 ?列式 :( 1 ) 78 3 6=1 1 4(棵 )( 2 )。一般教师在教学过程中都努力引导学生掌握综合法解题的思路。每做完一题都要深究“你们怎样想的 ?”当学生流利地说出“我是这样想的 :根据苹果树有 78棵 ,梨树有 3 6棵这两个条件 ,我们可以求出桃树和梨树共有多少棵 ?列式是 :78 3 6=1 1 4(棵 ) ,再由求出的桃树和梨树共有 1 1… 相似文献
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几天前的语文课上,我们学习了贾平凹先生的文章《一棵小桃树》,它给我留下了深刻的印象这篇文章讲述了作者小时候,无意中种下了一棵小桃树冬去春来,小桃树竟然默默地长上来了但是,它很脆弱,家里人都笑话它后来,“我”长大了,渐渐地把小桃树忘了。有一次,“我”回老家奔丧,却发现小桃树顶住了风吹雨打,仍然顶强地生长着。一次下大雨,无情的风雨将小桃 相似文献
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《一棵小桃树》教学,大多借“知人论世”“互文材料”等外部资源建构“情志”的教学实践,这偏离了要将教学聚焦到“物”“志”关联思维的单元重点。以文本结尾“梦”的情感直陈关键句为切入口,梳理“梦”的相关句段,清晰透视《一棵小桃树》“叙写经历”刻画“形象”的文本特质。围绕“出生—成长—蜕变”梳理探究“小桃树”和“我”的相似形象,在向“内”生长的信息结构化处理中,还原出阅读《一棵小桃树》获取“志”的来龙去脉。 相似文献
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拜读了《小学教学设计》2005年第3期《分数 应用题的转化教学》一文,我认为朱老师的做法值 得学习,但朱老师的“转化”还不够全面。本人也 有一些想法,现提出与各位同行商榷。 1．“梨树棵数是桃树棵数的2/3”,还可以转化 为“梨数棵数占桃梨两种树的2/5”。在这里桃树与 犁树的总棵数是单位“1”。另外还可以转化为 相似文献
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在我们学校一个不起眼的角落里,有一棵桃树。每到春天,这棵桃树就开出五颜六色的花朵,可美了。一天,科技小组开展活动,老师说:“今天我们去研究我们校园那棵‘奇特’的桃树。”我们大家来到了这棵桃树下,发现这棵桃树开的花有红的、白的、粉红的,一棵树上开三种颜色的花更奇怪的是同一枝花前面一朵是白色的,紧挨着后一朵却是红色的,有的红花上有两三瓣是白色的,有的白花上有几瓣红色的,还有的一片白花瓣上有几丝红色,也有的粉红色花瓣上有几丝白色。这是怎么回事呢﹖同学们纷纷猜测:土壤的原因;营养不均匀造成的;基因变异的结果;是嫁接繁殖… 相似文献
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门前要是有一棵小树陪伴我,那该多好啊!1.山坡上住着熊猫奶奶,她非常孤独。附近有位老奶奶想要一棵小树陪伴她,你们谁愿意去呢?2.熊猫奶奶的话,被路过这里的风宝宝听见了,风宝宝立刻把熊猫奶奶的话带到了山下的一片桃树林里。3.秋天到了,桃树做妈妈了,她对自己的娃娃们说:“附近有位老奶奶想要一棵小树陪伴她,你们谁愿意去呢?”4.桃娃娃们都争着要去,吵翻了天。最后桃树妈妈选择了一个又大又胖的水蜜桃娃娃。我又没长腿,怎么去呀?哟,小树真的来和我做伴了!10.第三年,小桃树开花了,粉红粉红的,就像天上的彩霞一样美丽,还散发出扑鼻的清香。5.… 相似文献
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肖复兴 《中学生(作文版)》2005,(3)
师文浩同学告诉我们,瑞德·安布瑞他度过整个中学生活的红雨伞。很显然,他把这把红雨伞拟人化了,红雨伞是他心中的一种象征。象征着什么呢?朋友,友情,也满怀感情地说:“我觉得自己正在被你的目光融化。我位起你的手冲出雨帘,仰面高呼‘我是最幸福的人!’”他也不会在“因 相似文献
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二叔房基的周围是菜地,菜地里有一棵小桃树。新房修好,桃树也披了一身绿,很青春的样子。整个院子只有这棵桃树,于是它那一身绿, 便透出一种孤独。桃树的孤独也是二叔的孤独,二叔是个瘸子,三十岁了,还没娶到女人。我常常去看桃树,早就听二叔说它要结桃了。我还没吃过桃哩。四叔家有棵桃树,每年结的桃又大又 相似文献
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不久前,我们听了一位老师上的一堂思维发散课.这位老师首先在黑板上出示一道简单的应用题:“有桃树30棵,梨树50棵,两种树一共多少棵?”然后要求学生把已知条件变为间接说法,进行发散思维.学生们纷纷回答: 相似文献
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我的故乡在吉尔吉斯。在离我们村不远的山上长着两棵参天大树。不知为什么我们当地人管长着这两棵大树的地方称作“久依申学校”。据说,从前在这座山上确实有一所学校。有一次,我向老人们询问久依申是什么人。一位老人回答说:“久依申,他如今还住在我们这个集体农庄里。这是很久以前的事了。那时候久依申还是一名共青团员呢。就在长着这两棵大树的地方,当时有一 相似文献
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陈忠义 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(Z1)
山雀妈妈捉回了一只毛毛虫,三只小山雀都要先吃。老大说:“我食量最大!”老二说:“我肚子饿了!”老三说:“我身体最弱!”它们你争我夺,直到把虫子啄(zhuó)得粉碎。过了一会儿,山雀妈妈又捉到一只虫子。老大说:“我是哥哥,你们应当尊(zūn)敬(jìn))我,让我先吃!”老三说:“我是弟弟,你们要爱护我,当然该我先吃!”老二说:“我既是哥哥又是弟弟,你们更应该让我先吃!”三只小山雀仍然争(zhēn))执(zhí)不下,杜(dù)鹃(juān)趁读后想一想这个童话说了一个关于三个小山雀争吃虫子的故事。本来,山雀妈妈一共捉到了三只虫子,如果三个小山雀互相… 相似文献